2014年教師資格《幼兒教育心理學(xué)》全真模擬試卷

1、一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題1分，共15分）1、托馬斯切斯根據(jù)9個(gè)維度的不同組合，將兒童的氣質(zhì)劃分為三種類型，即（）。A. 適應(yīng)型、遲緩型、分離型B. 適應(yīng)型、沖動(dòng)型、遲緩型C. 活動(dòng)型、適應(yīng)型、分離型D. 容易型、困難型、遲緩型2、不屬于幼兒期性格的典型特點(diǎn)是（）。A. 活潑好動(dòng)B. 喜歡交往C. 好奇好問D. 很不穩(wěn)定3、兒童語言形成的現(xiàn)實(shí)條件是（）。A. 環(huán)境B. 遺傳素質(zhì)C.語音模仿D.語音強(qiáng)化4、看見”聽到”想象”思考堤（）。A. 心理過程B. 心理狀態(tài)C. 個(gè)性特征D. 能力傾向5、兒童對(duì)學(xué)會(huì)使用的實(shí)物，能根據(jù)形狀來概括，如區(qū)別耙和刷對(duì)不會(huì)使用的實(shí)物，則不能概括，這屬于

2、（）。A. 動(dòng)作的概括B. 生活情景的概括C. 情緒性的概括D. 功用性的概括6、 所得材料自然、真實(shí)的一種研究方法是（）。A. 問卷法B. 談話法C.觀察法D.實(shí)驗(yàn)法7、 兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的階段是在（）A. 01歲B. 13歲C. 45歲D. 36歲8、自尊心、自信心和羞愧感等是（）的成分。A. 自我評(píng)價(jià)B. 自我體驗(yàn)C. 自我控制D. 自我覺醒9、幼兒創(chuàng)造性測(cè)量的一般原則是（）。A. 適用性原則與活動(dòng)性原則B. 客觀性原則與科學(xué)性原則C. 教育性原則與生成性原則D. 理論聯(lián)系實(shí)際原則與開放性原則10、下列哪種說法，是符合奧蘇伯爾觀點(diǎn)的？（）A. 接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)，

3、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)B. 接受學(xué)習(xí)導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)導(dǎo)致機(jī)械學(xué)習(xí)C. 接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都導(dǎo)致意義學(xué)習(xí)D. 接受學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)都可能是有意義的，也可能是機(jī)械的11、幼兒園教育活動(dòng)過程的評(píng)價(jià)包括（）。A. 成長(zhǎng)記錄袋、評(píng)定包與作品評(píng)定B. 診斷性評(píng)價(jià)、形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)C. 安置性測(cè)驗(yàn)、形成性測(cè)驗(yàn)與終結(jié)性測(cè)驗(yàn)D. 檔案袋、業(yè)績(jī)?cè)u(píng)定與同伴評(píng)價(jià)12、下列關(guān)于嬰兒注意選擇的偏好描述中正確的是（）A. 偏好細(xì)密圖像B. 偏好直線多于曲線C. 喜歡單色的圖像D. 偏好中等復(fù)雜程度的圖形13、兒童記憶容量的增加，主要在于（）。A. 記憶范圍的擴(kuò)大B. 記憶廣度的擴(kuò)大C. 工作記憶的出現(xiàn)D. 把識(shí)記材

4、料聯(lián)系和組織起來的能力有所發(fā)展14、到3歲時(shí)，兒童腦的重量大約是（ ）g。A. 390B. 900C. 1250D. 100015、 （）是作為一個(gè)有特定性別的人在社會(huì)中的適當(dāng)行為的總 和，是人的社會(huì)性的一個(gè)重要方面。A. 親子關(guān)系B. 同伴關(guān)系C. 性別角色D.攻擊性行為二、填空題（本大題共16小題，每空1分，共20分）16、情緒、情感對(duì)人的行為的作用有 、 。仃、根據(jù)心理活動(dòng)的速度、強(qiáng)度及靈活性的不同，在日常生活中，一般將人的氣質(zhì)劃分為四種類型，即、及。18、艾賓浩斯無意義材料遺忘曲線揭示了遺忘規(guī)律，簡(jiǎn)單地說就是。19、 幼兒有意注意的形成是與在幼兒行為調(diào)節(jié)中所起的作用密切相關(guān)的。20、

5、是指代表同一年齡階段的人所表現(xiàn)出來的典型特征。21、 影響幼兒身心發(fā)展的因素可分為兩個(gè)方面：一是 ；二是。22、 教學(xué)環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和 兩個(gè)方面，前者涉及課堂自 然條件（如溫度和照明）、教學(xué)設(shè)旆（如課桌椅、黑板和投影機(jī)等），后者 涉及課堂紀(jì)律、課堂氣氛、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系、校風(fēng)以及社會(huì)背景等。23、 思維是人腦對(duì)客觀事物進(jìn)行的間接的、 的反映。24、 是指社會(huì)對(duì)男性和女性在行為方式和態(tài)度上期望的 總稱。25、 加德納的多元智能理論認(rèn)為人的智力由 、等方面構(gòu)成。26、 幼兒的注意占優(yōu)勢(shì)，注意初步發(fā)展。27、 在幼兒思維個(gè)體發(fā)展過程中， 、是三種不同發(fā)展水平的思維。28、 使遺傳和生理成熟所提供

6、的心理發(fā)展的可能性變?yōu)楝F(xiàn) 實(shí)。29、 幼兒個(gè)性的差異主要通過 、等方面體現(xiàn)出來。30、 入小學(xué)后聽覺發(fā)展迅速，一年級(jí)末可達(dá)成人水平。31、養(yǎng)成教育就是通過培養(yǎng)兒童自覺遵守紀(jì)律和生活制度的常規(guī)訓(xùn)練，使兒童形成 的良好行為習(xí)慣。三、名詞解釋（本大題共5小題，每小題3分，共15分）32、性格33、 視覺適應(yīng)包括和。34、親社會(huì)行為35、概念36、 心理學(xué)家用無意義音節(jié)對(duì)記憶進(jìn)行研究四、簡(jiǎn)答題（本大題共5小題，每小題6分，共30分）37、 父母是怎樣對(duì)幼兒性別角色和行為產(chǎn)生影響的？38、簡(jiǎn)述兒童創(chuàng)造性的培養(yǎng)要點(diǎn)。39、簡(jiǎn)述幼兒概念學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。40、簡(jiǎn)述幼兒移情能力發(fā)展的特點(diǎn)。41、影響創(chuàng)造性的因素有哪

7、些？五、論述題（本大題共1小題，每小題10分，共10分）42、請(qǐng)說說幼兒記憶發(fā)展中易出現(xiàn)的問題， 你如何采取應(yīng)對(duì)措施？六、案例分析題（本大題共10分）43、孩子已經(jīng)2歲零7個(gè)月了。近些天，孩子的 言行舉止”總是讓媽媽弄不明白，究竟是為什么呢？這個(gè)問題一直縈繞在媽媽的腦際。前 幾天，媽媽和孩子一塊坐在院子里乘涼，孩子看到深藍(lán)的天幕上那如洗的圓月、調(diào)皮地眨巴著眼睛的星星，非常興奮，和媽媽有說不完的話?？尚『⒛睦镏绖诶哿艘惶斓膵寢尩男乃?。媽媽說:天黑了，該睡覺,月亮為什么不睡覺？”那星星為什么還眨眼睛”孩子的反問讓媽媽驚訝！媽媽和孩子一塊到大街上，他極不愿意讓媽媽拉他的手，總 是那樣不聽話。最讓媽媽擔(dān)心的是平坦的道路他不走，卻偏偏一搖三晃地走那凸凸凹凹的地方，正如在飯桌上，本來會(huì)自己好好地用湯匙吃飯， 卻故意把米粒灑一飯桌，用手撿著放到嘴里。不過有時(shí)也挺