(冀教版)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案巨人的花園2

1、巨人的花園 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1. 1. 認(rèn)識(shí) 7 7 個(gè)生字，會(huì)寫 11 11 個(gè)生字。 2.2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感目標(biāo)： 懂得快樂要和大家分享的道理。 能力目標(biāo)： 能在讀的過程中，想象出文章的畫面，并用比較優(yōu)美的文字寫出來 教學(xué)重點(diǎn)： 1. 1. 會(huì)寫 1111 個(gè)生字。 2. 2. 正確、流利、有感情地朗讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 1. 1. 懂得快樂要和大家分享的道理。 2. 2. 能在讀的過程中，想象出文章的畫面。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課。 童話那動(dòng)人的故事和優(yōu)美的語(yǔ)言，總能把我們帶入美好的情境，使我們 受到真、善、美的熏陶。今天，我們就將進(jìn)入童話單元的學(xué)習(xí)。齊

2、讀課題。 二、檢查預(yù)習(xí)。 1. 1. 自讀課文。 要求：采用比賽等方式，讓學(xué)生仔細(xì)讀課文，并作簡(jiǎn)單的批注 2. 2. 談?wù)勛x后的感受。 、重點(diǎn)閱讀，體會(huì)道理。 1.1. 再讀課文，思考：這是怎樣一座花園？ 學(xué)情估計(jì)：學(xué)生會(huì)說這是一個(gè)美麗的花園，這是一個(gè)神奇的花 / o 0 0 0 0 0 2.2. 從哪里看出這個(gè)花園很美麗，很漂亮？ 3.3. 能通過你的朗讀來讓大家感受到這個(gè)花園的漂亮、迷人嗎？ 注：在這里，教師指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀，方式要多樣，如：賽讀、品 讀。 4.4. 為什么又說這是一個(gè)神奇的花園呢？ 方法：學(xué)生再次讀課文，并自己做簡(jiǎn)單的分析，教師巡視指導(dǎo)。 （1 1）第 3 3 自然段：春

3、天到村子里時(shí)，巨人的花園還是隆冬。 A.A. 反復(fù)讀 3 3 句，要讀出村子和花園不同景色所蘊(yùn)涵的不同情感。 B.B. 同是春天巨人的感受是什么？想象孩子們又在做什么？ 學(xué)情估計(jì)：如果學(xué)生能說到孩子們想到他們的樂園花園里去，教師 可以點(diǎn)撥：巨人在里面日子過得并不好，孩子們也想進(jìn)去玩，現(xiàn)在最好的是 什么？ （2 2） 第 4 4 自然段：孩子們?cè)跁r(shí)，花園草翠花開；孩子們離開后，花園冰 雪覆蓋。 A.A.為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？ B B . .體會(huì)“與此同時(shí)” 。 C.C. 朗讀本段。 （3 3） 第 4 4 自然段：小男孩用手摸了一下樹枝，桃樹開花了，巨人明白了 其中的原因。 A.A. 巨人終于明白了，他究竟明白了什么？ B.B. 討論：“沒有孩子的地方就沒有春天”是什么意思？ 5.5. 句型訓(xùn)練，理解中心 （1 1） 喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心。 喚來春天 的， 。 （2 2） 從這句話你體會(huì)到了什么？ 注：要結(jié)合討論的結(jié)果，讓學(xué)生體會(huì)，教師要引導(dǎo)。 3 3）反復(fù)閱讀這兩句話，在讀中深化感受 四、暢談收獲，再次感悟。 學(xué)習(xí)了本課，你有什么收獲？ 五、演課本劇。 小組合作演課本劇。 本課小結(jié)： “把