2012年下期八年級(jí)語(yǔ)文階段性教學(xué)檢查測(cè)試卷

1、2012年下期八年級(jí)語(yǔ)文階段性教學(xué)檢查測(cè)試卷一、語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用(26分) 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)。（2分）A、 阻遏（è） 寒噤 （jìn ） 殲滅（qin） 張惶失措（huáng） B、荒謬（miù） 提防（ tí ） 地窖(jiào) 轉(zhuǎn)彎抹(mò)角C、滯(zhì)笨 頹(tuí)唐 賦(fù)閑 銳不可當(dāng)(dn)D、瞥見（pi） 蟠(pán)龍 奔喪(sàn) 惟妙惟肖(xiào)2下列詞語(yǔ)中沒有別字的一項(xiàng)。（2分）A、造型 帷幕 瑣屑

2、 重巒迭嶂 B、狼藉 荒辟 悠閑 大庭廣眾C、取締 惶恐 吊唁 窮愁僚倒 D、煩躁 噩耗 稀罕 長(zhǎng)途跋涉3、下列句子中成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（2分）A目前，水資源緊缺的狀況正以銳不可當(dāng)之勢(shì)影響著我們的生活，理應(yīng)引起高度重視。B“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”實(shí)施以來(lái)，各級(jí)各類學(xué)校因地制宜，開展了形式多樣的體育活動(dòng)。C、昨晚，在上海音樂廳，一臺(tái)惟妙惟肖的“中外名曲合唱之夜”音樂會(huì)帶著人們暢游了迷人的音樂長(zhǎng)廊。D.暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)們既得到了能力上的鍛煉，也享受了天倫之樂。4.下列各句中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)。（2分）A全班同學(xué)都去參加陽(yáng)光體育活動(dòng)了，只有我沒有去。B通過老師的精心指導(dǎo)，我終于理解了這篇文章的內(nèi)容。

3、C有沒有健康的身體，是能做好工作的前提。D大家外出游玩時(shí)一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。5選出填寫在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（2分） 這個(gè)四合小院，家家的窗戶低矮，是老式對(duì)開的方格玻璃窗。 屋里簡(jiǎn)樸干凈，桌柜上擺著整齊的碗杯，小罐子里插著幾雙筷子。 這俗常的景象，現(xiàn)在不得多見了，這小玻璃窗，叫人心生溫暖。 黑亮的老鐵壺在爐子上海吱吱唱著小曲，隔著窗戶也聽得清。 從這家的窗玻璃望進(jìn)去，開滿的碎花的窗簾并沒拉上。A、 B、 C、 D、6.古詩(shī)文名句默寫。(8分) (1) 巴東三峽巫峽長(zhǎng)， 。 (酈道元三峽) (2) ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）(3) ， ！休將

4、白發(fā)唱黃雞。(蘇軾浣溪沙) (4)在使至塞上中，“ ， ”最能體現(xiàn)王維“詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)”的特點(diǎn)。 (5) 在陸游游山西村中，比喻困境中也往往蘊(yùn)含著希望的詩(shī)句是“ ， ”。7.根據(jù)下列材料，在畫線處寫出主人公的名字。（2分）A、一到夏天，睡覺時(shí) 又伸開兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)“大”字，擠得我沒有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已經(jīng)烤得那么熱。B、開門看見 直僵僵地鑲嵌在門框里他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪只瞎，哪只不瞎；他簡(jiǎn)直像棺材里倒出來(lái)的，就像我想像里的僵尸，骷髏上繃著一層枯黃的干皮，打上一棍就會(huì)散成一堆白骨。A： B ： 8綜合性學(xué)習(xí)。（6分）在毛澤東同志提出“向雷鋒同志

5、學(xué)習(xí)”50周年到來(lái)之際，學(xué)校開展“雷鋒與我同行”主題教育活動(dòng)，請(qǐng)你積極參與。【學(xué)雷鋒擬標(biāo)語(yǔ)】下面是學(xué)雷鋒宣傳標(biāo)語(yǔ)的上聯(lián)，請(qǐng)根據(jù)下面材料提煉下聯(lián)內(nèi)容。(2分)上聯(lián)：學(xué)習(xí)雷鋒精神 下聯(lián)： 材料：青少年迫切需要雷鋒精神的激勵(lì)和引領(lǐng)。青少年正處于世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，成長(zhǎng)需要楷模引領(lǐng)，成才需要精神激勵(lì)。雷鋒精神把追求真、善、美作為人生目標(biāo)，立足日常的學(xué)習(xí)、工作和生活，以全部的情感、意志、信念去踐行理想、創(chuàng)造價(jià)值，是高尚人生目標(biāo)和創(chuàng)造有價(jià)值人生的有機(jī)統(tǒng)一。【學(xué)雷鋒明事理】學(xué)校老師讓學(xué)生回家擺拍一張拿著笤帚在街上掃地的照片，交到學(xué)校參加學(xué)雷鋒活動(dòng)展示，而這份“家庭作業(yè)”，讓大家議論紛紛。請(qǐng)

6、你談?wù)勀愕目捶ā＃?0字左右）（2分） _ 【學(xué)雷鋒見行動(dòng)】學(xué)校提出了“學(xué)雷鋒，見行動(dòng)”的口號(hào)，班會(huì)課上，有同學(xué)出示了下面這幅漫畫，引發(fā)了大家的熱議。請(qǐng)你說說這幅漫畫諷刺了怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？（2分） 答： (2分)二、現(xiàn)代文閱讀(24分) （一）蘭花的智慧（10分）從熱帶雨林到寒帶針葉林，從潮濕的海灘到干燥的高山草句，到處都能發(fā)現(xiàn)蘭花的蹤影。 蘭花的種子十分細(xì)小，很多比人的頭發(fā)絲還細(xì)。種子的外種皮內(nèi)部還具有許多充滿空氣的腔室，進(jìn)一步減輕了重量。憑借輕巧的身子，種子一出果莢就可以隨風(fēng)飄蕩到離母株很遠(yuǎn)的地方。種子的外圍包裹了一層致密的細(xì)胞，可以防止水分快速滲透。這樣，種子還可以借助水流、動(dòng)物皮毛等“

7、走”到更遠(yuǎn)的地方。 蘭花為了生存，使出渾身解數(shù)，真可謂“詭計(jì)多端”。 蘭花種子雖然練就了上乘輕功，卻沒有獲得足夠的內(nèi)功。它們太細(xì)小，以至于沒有空間來(lái)容納胚乳或子葉這類儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。于是它們跟真茵拉上了關(guān)系，在種子萌發(fā)時(shí)依靠消化真菌的茵絲為自身生長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)。蘭花大多生長(zhǎng)在巖壁、樹干以及貧瘠的土壤上，這樣便可以減少與其他植物競(jìng)爭(zhēng)，為自身發(fā)展?fàn)幍酶蟮目臻g。 絕大多數(shù)蘭花是典型的蟲媒花，它們的花粉被打包成塊狀，不給傳粉者取食的機(jī)會(huì)?；ǚ蹓K同粘盤、花粉塊柄一起組成了蘭科植物的雄性生殖結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)會(huì)整個(gè)地粘在傳粉者身上，通過它們傳遞到下一朵的柱頭，這樣一來(lái)就避免了因被取食而產(chǎn)生的浪費(fèi)。蘭花家族里有三

8、分之一的成員更是不折不扣的“鐵公雞”。有的蘭花將自己裝扮得像有花蜜的花朵一樣，如果蜜蜂不辨真假，鉆進(jìn)花中找蜜吃，就只能乖乖地為蘭花無(wú)償傳粉了；有的蘭花還會(huì)發(fā)出長(zhǎng)距離傳播的香甜氣味，如此色香俱全，蜜蜂和蝴蝶自然會(huì)主動(dòng)上門來(lái)充當(dāng)“信使”；有的蘭花將自己偽裝成雌性昆蟲，當(dāng)雄性昆蟲試圖與這些“雌蟲”交配時(shí)，傳粉工作就開始了。高超的“騙術(shù)”，使蘭花在享受傳粉服務(wù)的同時(shí)卻不給傳粉者任何好處。 還有些蘭花，沒有昆蟲傳粉照樣可以開花結(jié)果繁殖后代。如大根槽舌蘭，它的花粉塊柄會(huì)向內(nèi)彎曲360°，并最終將頂端的花粉精確地送入柱頭腔中完成受精。緣毛鳥足蘭子房中的胚珠可以直接發(fā)育成種子。這些蘭花可以在缺少傳粉

9、者的條件下順利繁殖，并且還可以把那些吸引昆蟲的“費(fèi)用”節(jié)省下來(lái)，將更多的資源投入到種子生產(chǎn)中去，可謂一舉兩得。 還可以列舉更多的例子來(lái)證明蘭花的智慧。與此同時(shí)，人們是否也應(yīng)從蘭花能夠在大千世界悠然自得的長(zhǎng)久生存中得到些許啟迪呢?9指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。(2分) 蘭花種子雖然練就了上乘輕功，卻沒有獲得足夠的內(nèi)功。 蘭花家族里有三分之一的成員更是不折不扣的“鐵公雞”。 10根據(jù)第2段文字，簡(jiǎn)要寫出蘭花種子能夠廣泛傳播的兩個(gè)原因。(2分) 11“蘭花的智慧”表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)根據(jù)第4段至第7段文意，分點(diǎn)簡(jiǎn)要回答。(3分) 12從蘭花的生存中，你獲得了怎樣的啟示?(3分) (二)母親的茶

10、事(14分)鄉(xiāng)村五月的晨，醒得特別早。仿佛還沒來(lái)得及揉揉眼，天色便溫柔地明亮起來(lái)。想起臨睡前母親說今天該采茶了，趕緊翻身起床。清水洗漱后，素面朝天地向屋后茶園信步而去。沿著春草豐滿的小徑向前，向前。晨露盈盈在我穿行游走的身后滴答作響，行不遠(yuǎn)，就看見母親拎一小桶埋頭在茶樹叢中一朵一朵地采摘青茶。天地間羅下薄薄的清霧，空氣中漫布著青草、泥土特有的味道，茶樹們井然有序地排列著，伸出一只只淺嫩的小手，一定是想抓住這個(gè)春天輕靈的羽翼吧！母親含笑嗔怪我昨日在旅途風(fēng)塵仆仆一天，累了，沒多睡會(huì)，眼神卻分明欣喜地巴望一起采茶，多點(diǎn)時(shí)間親近她的女兒。學(xué)著母親的樣子，我一邊小心翼翼地采摘著鳥舌般俏皮柔嫩的新芽，一邊

11、聽她細(xì)聲輕語(yǔ)絮叨著如煙的往事。一場(chǎng)場(chǎng)春雨飄過，茶樹喝飽了水，滋滋地直望外冒著青翠的嫩芽，從清明到立夏前都是采茶的季節(jié)。那時(shí)候，青山茶場(chǎng)的千里茶園里便人聲鼎沸，熱鬧非凡了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)放眼望去，碧綠蔥翠的茶山上星羅棋布地遍撒著一個(gè)個(gè)俏生生的采茶姑娘。她們?nèi)玺骠娌实┧笤谝粭l條綠色長(zhǎng)龍間，頭帶草帽，腰挎竹籠，雙手起舞，上下翻飛，一片片，一葉葉，采摘著滿壟的希翼和夢(mèng)想，茶樹興奮地顫抖著發(fā)出淅淅瀝瀝的歡唱。少女時(shí)的母親便是那群茶姑里的一個(gè)。以前采茶都是一水的黃花閨女，母親說，茶是最好“色”的，一個(gè)季節(jié)下來(lái)，那些豐滿水靈的女孩子一個(gè)個(gè)都變得面黃肌瘦，神色憔悴。我一旁聽了吃吃地笑，哪里是茶好色呀，分明是采茶的活太

12、艱辛乏味，茶姑們的消瘦大致是勞累所致吧。 布谷鳥高聲吟唱著不急不慢地巡回在原野，和煦的清風(fēng)癢癢地拂面而過。說著這些青蔥往事時(shí)，母親像往常一樣抿嘴笑了。細(xì)細(xì)看看母親，她真的老了，那昔日光潔明媚的額角不經(jīng)意間爬上幾道深深的溝壑;清澈的眸子有了些許渾濁;逐漸發(fā)福的身體不再靈動(dòng)妙曼，連采茶也要戴著老花鏡才能看清。我暗暗嘆口氣，心里濕濕沉沉的。 吃過晚飯，父親笑吟吟地問我要不要看茶葉是怎么炒制“出籠”的，他毫不吝嗇地夸起母親的聰明能干，去年只看過一次就學(xué)會(huì)了自己做茶。灶膛里的豆萁隨著劃起火柴的青煙熊熊燃起，紅彤彤的火舌忽忽地舔著鍋底，母親把我們采了一天的青茶葉一股腦兒倒進(jìn)鍋里，赤裸著雙手不慌不忙地翻炒起

13、來(lái)。一股濃郁的清香驀地?fù)浔嵌鴣?lái)，飄飄緲緲地彌漫開去，一時(shí)間連滿屋的空氣都沉醉在沁人心扉的茶香余韻中。殺青、攤青、烘焙，母親雙手不停舞動(dòng)，翻、揉、捻、搓絲毫都不含糊，那一點(diǎn)頭一舒臂的靈活機(jī)警好像換了個(gè)人似的。我托腮依在灶邊，貪婪地吸著，嗅著，陶醉著，鐵鍋散發(fā)的熱氣合著茶葉裊裊的清香逐漸逐漸盈潤(rùn)著我的心兩個(gè)多小時(shí)后，茶葉終于烘干焙好，粉墨登場(chǎng)了，簸箕里的新茶條索緊致，纖毫畢現(xiàn)，一共7兩有余。望著母親紅腫麻木的手掌，拭著她額頭沁出的汗珠，我感動(dòng)莫名，沒成想，每天在手中的青瓷茶碗里舒緩輕舞，婀娜多姿，清香碧纖的茶葉，竟然來(lái)得這么艱辛不易。那杯中朵朵盛開的葉片，可是朵朵都凝結(jié)著母親濃濃的愛呀！13、文章

14、的標(biāo)題是母親的茶事，文中具體寫了母親的哪兩件“茶事”？請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括出來(lái)。（2分） 14、下列句子形象生動(dòng)，富有表現(xiàn)力，請(qǐng)加以賞析。（6分）（1）天地間羅下薄薄的清霧，空氣中漫布著青草、泥土特有的味道，茶樹們井然有序地排列著，伸出一只只淺嫩的小手，一定是想抓住這個(gè)春天輕靈的羽翼吧 （2）一股濃郁的清香驀地?fù)浔嵌鴣?lái)，飄飄緲緲地彌漫開去，一時(shí)間連滿屋的空氣都沉醉在沁人心扉的茶香余韻中。 15、第五段插敘“如煙的往事”，請(qǐng)你說說本段內(nèi)容的作用。（3分） 16、主題探究：（3分）下列有關(guān)這篇文章的主題的探究，你贊同哪種，并說說理由。A、通過對(duì)母親茶事的敘述，表現(xiàn)母親的聰明能干。B、通過對(duì)母親茶事的敘述，

15、表現(xiàn)采茶、制茶的艱辛不易。C、通過對(duì)母親茶事的敘述，表現(xiàn)了母親濃濃的愛。 三、古詩(shī)文閱讀（21分）（一）（9分）自三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處;重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。至于夏水襄陵,沿溯阻絕.或王命急宣,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng)不以疾也。17、解釋文中加點(diǎn)的詞：（3分）闕： 或： 奔： 18、翻譯下列句子：（2分）重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分不見曦月。 19、第、段分別表現(xiàn)了三峽山和水的特征，第段劃線句子表現(xiàn)了山的什么特征？第、段表現(xiàn)山和水的特征時(shí)，在寫法上的共同點(diǎn)是什么？（4分） (二)言默戒（8分）楊時(shí) 鄰之人有雞夜鳴，惡其不祥，烹之。越數(shù)

16、日，一雞旦而不鳴，又烹之。已而謂予日：“吾家之雞或夜鳴，或旦而不鳴，其不祥奈何？”予告之日：“夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。或夜鳴，鳴之非其時(shí)也；旦而不鳴，不嗚非其時(shí)也，則自為不祥而取烹也，人何與焉？若夫時(shí)然后鳴，則人將賴汝以時(shí)夜也，孰從而烹之乎？”又思日：“人之言默，何以異此？未可言而言，與可言而不言，皆足取禍也。故書之以為言默戒?！?【注】時(shí)夜：司夜，指打鳴報(bào)曉。時(shí)，掌管。20解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。（2分） (1) 已而謂予日 謂： (2)皆足取禍也 ?。?21把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（2分）夫雞鳴能不祥于人歟？其自為不祥而已。 22作者為什么認(rèn)為雞“鳴”與“不鳴”都是“

17、自為不祥”？（2分） 23鄰人烹雞的故事告訴了我們什么道理？（2分） （三）（4 分）溪居即事 （崔道融）籬外誰(shuí)家不系船， 春風(fēng)吹入釣魚灣。小童疑是有村客， 急向柴門去卻關(guān)。24.這首詩(shī)勾畫了一副恬靜、平和的水鄉(xiāng)春景圖：臨水的村莊，疏疏落落的籬笆， ， ，奔跑的兒童和諧而富有詩(shī)意。（2分）25.三、四句中“疑”“急”二字，描繪出一個(gè)怎樣的農(nóng)村兒童形象？（2分） 四、寫作(45分，書寫分4分) 26、以“一堂難忘的課”為題寫一篇文章。要求：(1)書寫清楚，符合題意；(2)敘事具體，感受真切；(3)不少于600字；(4)文中不出現(xiàn)真實(shí)班級(jí)、姓名，如文中寫到老師全用“張老師”代替。八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文參考

18、答案1、c 2、D 3、B 4、B 5、C 6、7略8、【學(xué)雷鋒擬標(biāo)語(yǔ)】示例：（1）引領(lǐng)我們成長(zhǎng)；（2）追求人生目標(biāo)；（3）立足日常學(xué)習(xí)；（4）創(chuàng)造人生價(jià)值?！緦W(xué)雷鋒 明事理】示例：這種做法是錯(cuò)誤的。學(xué)雷鋒不能流于形式，不能弄虛作假，要付諸實(shí)際行動(dòng)。【學(xué)雷鋒 見行動(dòng)】示例：諷刺了學(xué)雷鋒只停留在口頭上，沒有付諸行動(dòng)或自己不學(xué)雷鋒叫他人雷鋒的人（的現(xiàn)象）。（一）蘭花的智慧9胚乳或子葉這類儲(chǔ)藏營(yíng)養(yǎng)的結(jié)構(gòu)在享受傳粉服務(wù)的同時(shí)卻不給傳粉者任何好處。 10種子輕巧，能隨風(fēng)飄蕩到很遠(yuǎn)的地方；種子的外圍包裹了一層可以防止水分滲透的細(xì)胞，因此可借助水流、動(dòng)物皮毛等傳播到更遠(yuǎn)的地方。11依靠消化真菌的菌絲為自身生

19、長(zhǎng)提供營(yíng)養(yǎng)；避開其他植物的生長(zhǎng)環(huán)境，為自身發(fā)展?fàn)幍酶蟮目臻g；引誘昆蟲來(lái)無(wú)償為自己傳播花粉；能自我開花結(jié)果繁殖后代。 12自覺地適應(yīng)自然環(huán)境；通過自身努力來(lái)獲取生存的條件。(二)母親的茶事13、采茶、炒茶（意思符合即可)14、（1）運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了茶樹在清霧籠罩下的情景。（2）運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了茶香的濃郁，襯托了母親炒技術(shù)的好。15、回憶母親少女時(shí)采茶季節(jié)的熱鬧情景，同時(shí)了交代了采茶的艱辛乏味，為下文描寫母親的衰老作鋪墊。16、能結(jié)合文章的標(biāo)題、內(nèi)容、情感，言之有理、自圓其說即可。17、18略19、高聳、連綿、陡峭20(1)告訴 (2)招致21雞打鳴能對(duì)人不吉祥嗎？只不過它們自作不吉祥罷了。22當(dāng)鳴不鳴，不