體積和體積單位

1、柳州市駕鶴路小學“活美課堂”教學設計表教材內(nèi)容人教版數(shù)學第十冊第三單元教學主題體積和體積單位課時第4課時執(zhí)教者黎純教學目標（三維目標）學習目標（12個目標）1. 知識與技能：讓學生了解體積的概念和體積單位，感 知長方體和正方體體積單位的大小。2. 過程與方法：動手操作，正確推導出長方體和正方體 的體積公式，并能熟練計算它們的體積。3情感態(tài)度與價值觀：進一步培養(yǎng)學生的動手能力、觀 察能力以及歸納推理能力，發(fā)展他們的空間想象力，體 驗探索的樂趣。1. 我能通過觀察，操作等活動，描述出1立方米、1立方分米、1立方厘米物體 的體積。2. 我能通過對比，正確區(qū)分長度單位、面積單位和體積單位。教學過程一、

2、情境激趣，目標導學1. 問題引領，激發(fā)興趣出示大、小蘋果，問：明E只蘋果占的空間大？你能從自己的身邊選兩件物體，比比它們的大小嗎？2. 出示學習目標：（1） 我能通過觀察，操作等活動，描述出 1立方米、1立方分米、1立方厘米物體的體積。（2）我能通過對比，正確區(qū)分長度單位、面積單位和體積單位。二、自主學習，合作探究（一）問題推動，猜測想象 1問題推動，猜測想象（1）出示主題圖：烏鴉喝水的故事。提問：看圖，誰能說說烏鴉是怎樣喝到水的？為什么？（二）親歷體驗，溝通圖體1. 實驗觀察，初步體驗：取兩個同樣大小的玻璃杯，先往一個杯子里倒?jié)M水，取一塊鵝卵石放入另一個杯子里，再把 第一個杯子里的水倒到第二

3、個杯子里，會出現(xiàn)什么情況？為什么？（第一杯的水不能倒入第二杯， 因為鵝卵石占據(jù)了一部分空間。）2. 觀察比較，形成表象電視機、影碟機、手機，哪個所占的空間大？ 結論：不同的物體所占空間的大小不同。物體所占空間的大小叫做物體的體積。上面三個物體，說哪個物體的體積最大？哪個物體的體積最??？（三）滲透思想，建構模型1. 出示P27最下面的兩個立體圖怎樣比較下面兩個長方體體積的大小呢？2. 認識體積單位我們已經(jīng)知道了常用的長度單位、常用的面積單位。你能根據(jù)這些推想出有哪些常用的體積單位嗎？常用的體積單位：立方厘米、立方分米、立方米（板書）3. 小組活動活動名稱：智慧大拼圖活動目的：認識立方厘米、立方分

4、米，立方米活動步驟：（5分鐘）（1）學生操作，教師巡視指導。取出自己帶的1立方厘米、1立方分米的模型，觀察它們的形狀、大小，量量它們的棱長各是多少?（2）小組交流。 觀察1立方厘米、1立方分米的模型，說說它們的形狀、大小。 按14號順序說一說測量的結果。 對比一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（3）小組匯報，交流反饋（4）認識1立方米 小組討論：怎樣表示1立方米 小組合作，用三根1米的木條操作，建構1立方米。（5）引導學生概括：三、活學活用，拓展思維基礎練習：1. 填空。物體所占（）叫做物體的體積。常用的體積單位有（）、（）、（）。數(shù)學書的體積是300 （）。電冰箱的體積約是0.27 （）。運貨集裝箱的體積

5、約是40（）。),它的體積是(用4個1立方厘米的小正方體拼成一個長方體，它的表面積是( 綜合練習:2連線。主席臺的體積24立方厘米書包的體積24立方米墨水盒的體積24立方分米拓展練習：1. 一塊正方體的鋼板，棱長是20厘米，每立方分米的鋼重8.9千克。這塊鋼重多少千克?20厘米=2分米 2 X 2X 2=8 (立方分米)8.9 X 8=71.2(千克)2. 根長方體鋼材，長4.8米,橫截面是一個邊長5厘米的正方形。每立方分米鋼重7.8千克，這根 鋼材重多少千克？3. 一塊長方體鐵板重468千克,又知鐵板長2米,寬1.5米,厚2厘米。每立方分米的鐵板重多少千克？四、回顧反思，總結提升1. 這節(jié)課

6、你學會了什么？你是怎樣學的？2. 你掌握了什么方法？【設計意圖】讓學生自己總結本節(jié)課所學的知識和學習方法，不但能提高學生學習的積極性，檢 查學生的學習效果，而且突出了學生的主體地位，讓學生在不知不覺中應用了數(shù)學中概括總結的 學習方法，同時深化了所學知識。五、課后作業(yè)完成教材第3頁練習一第4題。活動名稱：智慧大拼圖活動目的：認識立方厘米、立方分米，立方米活動步驟：(5分鐘)(4) 學生操作，教師巡視指導。取出自己帶的1立方厘米、1立方分米的模型，觀察它們的形狀、大小，量量它們的棱長各是多少?(5) 小組交流。 觀察1立方厘米、1立方分米的模型，說說它們的形狀、大小。 按14號順序說一說測量的結果。 對比一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？(6) 小組匯報，交流反饋(4)認識1立方米小組討論：怎