中國(guó)的世界遺產(chǎn)備課

1、中國(guó)的世界遺產(chǎn)整體思路1、多渠道搜集我國(guó)“世界遺產(chǎn)”，體驗(yàn)到大自然的美。2、通過(guò)查閱資料、網(wǎng)絡(luò)，展示中國(guó)世界遺產(chǎn)分布圖，了解遺產(chǎn)的不同類(lèi)型。3、通過(guò)資料，討論、交流我國(guó)“世界遺產(chǎn)”受到破壞的程度。4、根據(jù)資料，有關(guān)的詩(shī)詞歌賦，寫(xiě)一寫(xiě)有關(guān)的導(dǎo)游詞，和保護(hù)世界遺產(chǎn)的倡議書(shū)。5、設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)語(yǔ)?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解我國(guó)世界文化遺產(chǎn)的基本知識(shí)，感受中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)數(shù)量多、分布廣的特點(diǎn)。2、通過(guò)課前調(diào)查、課上交流，感受中國(guó)古代文明的輝煌，體會(huì)中華文化的豐富與精深。3激發(fā)學(xué)生對(duì)世界文化遺產(chǎn)的興趣及熱愛(ài)之情。重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、了解中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)的特點(diǎn)。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)的興趣和熱愛(ài)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備

2、教師：我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)的相關(guān)圖片、錄像資料、中國(guó)地圖。學(xué)生：搜集有關(guān)世界文化遺產(chǎn)的資料?；顒?dòng)過(guò)程第一階段 開(kāi)題一、親身感受1回憶一下自己都去過(guò)哪些地方觀光旅游，選擇自己印象最深的介紹一下。2按照你去過(guò)什么地方，印象最深的一處景物，有什么特點(diǎn)這三個(gè)方面，在小組內(nèi)互相交流。3選代表全班交流。二、交流搜集的資料。1你知道中國(guó)有哪些自然景觀和文化遺產(chǎn)被列為世界遺產(chǎn)？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。2介紹課本中85頁(yè)資料袋。三、談一談交流的感受，自己的收獲。1、欣賞我國(guó)“世界遺產(chǎn)”，體驗(yàn)到大自然的美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2、組織學(xué)生就問(wèn)題談感受。3、利用演示文稿介紹本次綜合實(shí)踐活動(dòng)的步驟與方法。四、提出和選擇課題1、學(xué)生各抒

3、己見(jiàn)，提出想要探討的課題。2、與學(xué)生一起篩選課題，確定研究主題為走近我國(guó)的“世界遺產(chǎn)”。五、成立課題組1、學(xué)生根據(jù)自己的專(zhuān)長(zhǎng)和喜好確定選題，形成小組。2、合理調(diào)配各組成員，遵循互補(bǔ)原則。3、給學(xué)生提供小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表。4、各小組選定組長(zhǎng)，并學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量表。5、組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論、成員分工。各小組進(jìn)行組內(nèi)分工。六、形成小組實(shí)施方案1、設(shè)計(jì)“研究方案”模版，為學(xué)生制訂研究方案提供指引。2、設(shè)計(jì)成果展示模版，為學(xué)生展示研究結(jié)果提供指引。各小組根據(jù)分工制定研究計(jì)劃，分配研究時(shí)間，細(xì)分研究?jī)?nèi)容，制作調(diào)查表，預(yù)定成果等。第二階段 過(guò)程指導(dǎo)一、欣賞我國(guó)的世界遺產(chǎn)1、自行搜集資源的信息（

4、包括圖片、文字資料、故事等）。2、小組匯總。3、組長(zhǎng)記載組員反饋的信息。二、了解我國(guó)的世界遺產(chǎn)1、通過(guò)、網(wǎng)絡(luò)，展示中國(guó)世界遺產(chǎn)分布圖，了解遺產(chǎn)的不同類(lèi)型。2、展示不同類(lèi)別的我國(guó)的世界遺產(chǎn)資料。3、小組合作編寫(xiě)一處我國(guó)世界遺產(chǎn)的導(dǎo)游詞，贊美祖國(guó)。 三、珍視我國(guó)世界的遺產(chǎn)1、通過(guò)參與活動(dòng)二，把所見(jiàn)所聞所感記錄下來(lái)。2、借助自己記錄的資料和查找到的資料，了解部分文化古跡已遭受破壞，激發(fā)保護(hù)文物，增強(qiáng)保護(hù)世界遺產(chǎn)的意識(shí)。3、開(kāi)展小組討論：怎樣進(jìn)行遺產(chǎn)傳承和保護(hù)宣傳。4、組長(zhǎng)記錄討論結(jié)果。5、小組合作完成環(huán)保倡議書(shū)，向全校師生宣傳保護(hù)世界遺產(chǎn)。6、小組合作設(shè)計(jì)環(huán)保小標(biāo)語(yǔ)。教師指導(dǎo)1、老師指導(dǎo)搜

5、集的途徑。2、給組長(zhǎng)發(fā)放“活動(dòng)記錄表”，以用作每次小組活動(dòng)后收集整理信息。3、指導(dǎo)組長(zhǎng)怎樣整理組員反饋的信息。4、借助學(xué)?；蚣议L(zhǎng)資源查閱資料，展示不同類(lèi)別的我國(guó)的世界遺產(chǎn)資料。5、指導(dǎo)學(xué)生怎樣記載調(diào)查到的資料。 6、及時(shí)了解各組的情況，適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，為學(xué)生出謀劃策。 7、指導(dǎo)學(xué)生怎樣進(jìn)行遺產(chǎn)傳承和保護(hù)宣傳。研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)小組活動(dòng)記錄表課題名稱(chēng) 指導(dǎo)教師姓名 課題組長(zhǎng) 活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)地點(diǎn) 活動(dòng)形式 參加活動(dòng)人員  本次活動(dòng)的內(nèi)容和目的   本次活動(dòng)的主要收獲和體會(huì)&#

6、160;  本次活動(dòng)未解決的問(wèn)題和需要的幫助  記錄人簽名：                 年      月       日研究過(guò)程評(píng)價(jià)表課題題目：指導(dǎo)老師：小組成員：組  長(zhǎng)組      員  評(píng)價(jià)項(xiàng)目評(píng)&

7、#160; 價(jià)  要  求評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)(每項(xiàng)滿(mǎn)分10分) 研究態(tài)度各成員對(duì)研究課題有較高的熱情與較大的興趣，能夠認(rèn)真完成研究任務(wù) 出勤率各成員能夠出席每一次小組活動(dòng) 信息搜集搜集資料的渠道和方法的多樣化，信息處理能力較強(qiáng) 方法運(yùn)用研究方法選擇合理，重視實(shí)踐與實(shí)驗(yàn) 任務(wù)分工成員之間有合理的分工、能緊密團(tuán)結(jié)合作 活動(dòng)內(nèi)容完整、周密 活動(dòng)進(jìn)度科學(xué)合理、能逐步展開(kāi) 活動(dòng)組織合理、有序、靈活、有計(jì)劃性 活動(dòng)形式合理性、實(shí)踐性、團(tuán)結(jié)協(xié)作性 活動(dòng)記錄活動(dòng)記錄真實(shí)、完整 成績(jī) 

8、;（合計(jì)）第三階段 成果匯報(bào)（一）導(dǎo)入新課。我國(guó)有很多名勝古跡，你去哪兒旅游過(guò)？用一句話(huà)說(shuō)說(shuō)感受。（生答）在我們祖國(guó)的大地上到處都有祖先留下的遺跡，它們不僅是中國(guó)人民的寶貴財(cái)產(chǎn)，也是全世界的共同財(cái)富，其中許多被列為世界文化遺產(chǎn)。（板題目）中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)（二）初步了解，激發(fā)情感。1、了解知識(shí)，初步感悟。出示題目：我來(lái)考考你！1、什么是世界文化遺產(chǎn)？2、世界文化遺產(chǎn)包括、三種類(lèi)型。3、我國(guó)至今共有多少個(gè)世界文化遺產(chǎn)？4、我國(guó)擁有世界文化遺產(chǎn)的數(shù)量居世界第位？?jī)H次于。5、比一比，看誰(shuí)記住的世界文化遺產(chǎn)的名字多。（先同位交流再匯報(bào)）教師隨解答調(diào)控課堂，完成知識(shí)目標(biāo)。2、直觀感悟，了解特點(diǎn)。(出示中

9、國(guó)世界文化遺產(chǎn)分布圖，黑板上也板書(shū)地圖)師：同學(xué)們，你們看這是一張什么圖?分組根據(jù)手中紙條中寫(xiě)著的文化遺產(chǎn)的名字，找找地圖中的位置，并貼在對(duì)應(yīng)的位置上。師：通過(guò)看圖和剛才同學(xué)們的發(fā)言，你們有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(學(xué)生回答，順勢(shì)板書(shū)：數(shù)量多，分布廣。)3、欣賞畫(huà)面，激發(fā)情感。師：我國(guó)的文化遺產(chǎn)真是太多了，去過(guò)的同學(xué)飽了眼福，沒(méi)去過(guò)的同學(xué)想去看看嗎?下面老師就帶同學(xué)們一起去游覽一番。提出要求：看完談?wù)勀愕母惺?。（演示課件）看了之后你有什么感受？（三）、調(diào)動(dòng)生活體驗(yàn)，抒發(fā)情感。1、我國(guó)的世界文化遺產(chǎn)數(shù)量多，分布廣，景色又美，有的同學(xué)可能去過(guò)某些地方。今天你能不能當(dāng)個(gè)小導(dǎo)游介紹一下你游覽時(shí)的收獲？先介紹給同組

10、同學(xué)比比誰(shuí)介紹得最好。2、全班匯報(bào)：（可結(jié)合照片、門(mén)票、特產(chǎn)、藝術(shù)品、作文等介紹。）預(yù)設(shè)：如（1）長(zhǎng)城：感悟雄偉。補(bǔ)充：長(zhǎng)城于1987年被列入世界文化遺產(chǎn)名錄，與埃及的金字塔，意大利的比薩斜塔等同被譽(yù)為世界七大奇跡，讓我們?cè)俅斡斡[長(zhǎng)城，感悟它的雄偉。（播放錄像）看了有什么感受？（2）故宮：感悟輝煌。北京故宮，又稱(chēng)紫禁城，明清兩代24個(gè)皇帝曾在這里生活居住，故宮的宮殿建筑是中國(guó)現(xiàn)存最大、最完整的古建筑群。（3）麗江古城：感悟民族特色。教師補(bǔ)充自己去過(guò)麗江的感受。（4）秦始皇兵馬俑：1974年2月，當(dāng)?shù)剞r(nóng)民在秦始皇陵?yáng)|側(cè)1.5公里處打井時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)了與真人真馬一樣大小的兵馬俑。從此，一個(gè)埋藏了兩千多

11、年的地下軍陣被挖掘出來(lái)，并建成博物館。秦兵馬俑坑系秦始皇的陪葬坑，排列成陣，氣勢(shì)壯觀，被稱(chēng)為”世界第八大奇跡”。（教師隨學(xué)生的匯報(bào)靈活的駕馭課堂，調(diào)整環(huán)節(jié)，體現(xiàn)教學(xué)機(jī)智。）（四）師生共總結(jié)：聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，老師仿佛有身臨其境之感，我真想有時(shí)間去游覽各處世界文化遺產(chǎn)。你們學(xué)了這節(jié)課肯定也有很多收獲，誰(shuí)來(lái)談一談。學(xué)生談收獲。（五）作業(yè)：1、 繼續(xù)去探究中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，了解其價(jià)值。2、把我們所搜集的關(guān)于世界文化遺產(chǎn)的資料辦成手抄報(bào)。教師反思這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生各方面的能力得到了提高。學(xué)生獨(dú)立搜集、整合資料，自由創(chuàng)造，體現(xiàn)自己的想法，是一個(gè)自我學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，自我發(fā)現(xiàn)不足并不斷改進(jìn)的活動(dòng)。從選題到結(jié)題，這一年來(lái)，課題組的學(xué)生收獲頗豐，孩子們更能大膽展示自己，與人合作，自主學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中已得到了很好的鍛煉?？傊?，