吉林省2016年上半年小學(xué)綜合素質(zhì)文化素養(yǎng)：教師職業(yè)行為考試試卷

1、吉林省2016年上半年小學(xué)綜合素質(zhì)文化素養(yǎng)：教師職業(yè)行為考試試卷本卷共分為2大題60小題，作答時間為180分鐘，總分120分，80分及格。一、單項選擇題(在每個小題列出的四個選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題干后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。本大題共30小題，每小題2分，60分。) 1、我國的中明確規(guī)定“幼兒園應(yīng)主動與幼兒家庭配合，共同擔(dān)負(fù)教育幼兒的任務(wù)”，這是科學(xué)的、符合世界幼兒教育發(fā)展趨勢的決策。 A：幼兒園教育綱要 B：幼兒園工作暫行管理條例 C：幼兒園工作規(guī)程 D：幼兒園暫行教學(xué)綱要 2、遺忘曲線表明，遺忘的進程是_ A先快后慢 B先慢后快 C前后一樣快 D沒有規(guī)律

2、3、教師隨意私拆、學(xué)生的信件、日記屬于侵犯學(xué)生（ ）的行為。 A：人身自由權(quán) B：身心健康權(quán) C：隱私權(quán) D：受教育權(quán) 4、在高年級運用得比較多的教學(xué)方法是 A：講授法 B：討論法 C：發(fā)現(xiàn)法 D：讀書指導(dǎo)法5、教師被人們譽為“靈魂的工程師”，這說明教師扮演了（ ）的角色。 A：“家長代理人” B：“知識傳授者” C：“學(xué)生楷?！?D：“心理調(diào)節(jié)者” 6、建立民主、平等、和諧的師生關(guān)系，關(guān)鍵在()。 A家長 B校長 C學(xué)生 D教師 7、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過程的_ A：復(fù)雜方案 B：學(xué)習(xí)計劃 C：可行方案 D：思維程序 8、下列不屬于智育內(nèi)容的

3、是_ A：發(fā)展智力 B：培養(yǎng)求知興趣 C：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 D：愛祖國的情感 9、在個體發(fā)展過程中起主導(dǎo)作用的是 （ ） A：遺傳素質(zhì) B：家庭環(huán)境 C：學(xué)校教育 D：社會人文地理條件 10、2012年單項選擇：王老師在講“果實”這個概念時，列舉了可食果實的例子，也列舉了不可食果實的例子。這種教育方法稱為 A：變式 B：范式 C：原理 D：演繹11、建立學(xué)生自主性探索學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的課程，具體結(jié)構(gòu)以單元的形式最為適宜，每一單元至少包括以下哪幾個部分?（ ） A：主題 B：練習(xí)題 C：任務(wù) D：教科書 E：評價標(biāo)準(zhǔn) 12、反映活動的外表特征和外部聯(lián)系的知識稱為_ A感性知識 B理性知識 C描述性知識

4、D程序性知識 13、孩子開始學(xué)會“說謊、察言觀色”，根據(jù)皮亞杰的理論，在思維上處于。 A：感知運動階段 B：前運算階段 C：具體運算階段 D：形式運算階段14、被稱之為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的教育家是_ A：赫爾巴特 B：康德 C：培根 D：夸美紐斯 15、教學(xué)技能屬于。 A：交際技能 B：操作技能 C：心智技能 D：言語技能 16、”矮子里找個高個”、“水漲船高”是一種。 A：相對評價 B：絕對評價 C：定性評價 D：定量評價 17、通過兒童的日記、作文、繪畫、各種作業(yè)等的分析以了解兒童的研究方法是（）。 A.作品分析  B.文獻分析  C.行為分析  D.調(diào)查分析

5、 18、教學(xué)技能訓(xùn)練的實踐性原則要求() A對教師的教學(xué)技能要以指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動為主 B以受訓(xùn)者的實踐性操作為主 C訓(xùn)練者要經(jīng)常為練習(xí)者提供實踐性的操作示范 D教學(xué)技能訓(xùn)練要在日常的教學(xué)實踐中進行 19、心理發(fā)展的一般特點是_ A連續(xù)性 B順序性 C階段性 D個別差異性 E不均衡性 20、家長對于托兒所、幼兒園的心態(tài)可分為幾個階段，其中“對嬰幼兒教育的關(guān)注程度呈上升趨勢，有接受教育指導(dǎo)的強烈愿望”屬于（ ） A：希求期 B：忽略期 C：需求期 D：渴求期 21、學(xué)校心理輔導(dǎo)是學(xué)校實施心理健康教育的主渠道，下列對學(xué)校心理輔導(dǎo)理解正確的一項是。 A：學(xué)校心理輔導(dǎo)以少數(shù)有心理問題的個別學(xué)生為服務(wù)對

6、象 B：心理輔導(dǎo)把工作的重點放在預(yù)防心理問題的出現(xiàn)和促進學(xué)生潛能的發(fā)展上 C：學(xué)校心理輔導(dǎo)側(cè)重于學(xué)生的心理與行為障礙矯治的心理治療 D：心理輔導(dǎo)等同于心理咨詢和心理治療 22、教育評價的功能主要有（） A教育功能 B管理功能 C激勵功能 D甄別功能 E選拔功能 23、根據(jù)埃里克森的心理社會發(fā)展理論，發(fā)展任務(wù)是獲得勤奮感而克服自卑感，體驗?zāi)芰Φ膶崿F(xiàn)是在。 A：學(xué)前期 B：青年期 C：學(xué)齡期 D：成年早期 24、態(tài)度的核心成分是_。 A認(rèn)知成分 B情感成分 C意向成分 D行為成分 25、_國家教委頒布的幼兒園工作規(guī)程中規(guī)定：“幼兒園是對3周歲以上學(xué)齡前幼兒實施保育和教育的機構(gòu)?！?A1995年 B

7、1996年 C1997年 D1998年 26、振興民族的希望在教育，振興教育的希望在（ ） A：教師 B：學(xué)生 C：學(xué)校 D：學(xué)習(xí) 27、對被評價對象做出鑒定，區(qū)分等級，了解教育目標(biāo)的實現(xiàn)程度。這屬于_ A：互補性 B：個別差異性 C：不平衡性 D：階段性 28、教師教學(xué)的首要任務(wù)是_ A：班、課、室 B：師、生、課 C：師、生、時 D：班、課、時 29、當(dāng)某兒童看到一只小花貓而說“這是一只貓”時，他所進行的理解活動是_ A：對語言的理解 B：對事物類屬的理解 C：對因果關(guān)系的理解 D：對邏輯關(guān)系的理解 30、制度化教育建立的典型表征是_ A：學(xué)校的產(chǎn)生 B：學(xué)制的建立 C：教育實體的出現(xiàn) D

8、：定型的教育組織形式出現(xiàn) 二、多項選擇題（在每題的備選項中，有 2 個或 2 個以上符合題意，至少有1 個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 0.5 分，本大題共30小題，每小題2分，共60分。) 1、以下說法不正確的一項是。 A：漢武帝時期，“罷黜百家，獨尊儒術(shù)”，加強思想控制 B：春秋時代的老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人，具有樸素的辯證思想，代表作為道德經(jīng) C：西漢人王充是兩漢時期杰出的唯物主義思想家 D：宋代的哲學(xué)思想是程朱理學(xué)，朱熹是集大成者，著有四書集注 2、下列關(guān)于人文常識的表述，不正確的是。 A：開創(chuàng)三省六部制和科舉制的朝代是隋朝 B：“民為貴。社稷次之。君為輕”是孟子民本思

9、想的體現(xiàn) C：提出“中庸”這一中國傳統(tǒng)文化最高價值原則的人是孔子 D：嚴(yán)復(fù)翻譯出版的天演論所宣傳的主要思想是“師夷長技以制夷”3、屬于教育行政法規(guī)的文件是_ A學(xué)位條例 B上海市學(xué)生傷害事故處理條例 C教學(xué)成果獎勵條例 D教育行政處罰暫行實施辦法 4、選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是。 A：教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的類型 B：教學(xué)媒體 C：教師的愛好 D：“教學(xué)有法，教無定法”5、把“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。作為學(xué)校教育內(nèi)容，反映的是哪一時期的教育特點_ A：原始社會 B：奴隸社會 C：封建社會 D：資本主義社會 6、_在他的終身教育引論中，提出了終身教育的思想。 A盧梭 B凱洛夫 C杜威 D

10、朗格朗 7、.關(guān)于課程論，下列選項中說法不正確的是_ A課程論與心理學(xué)的聯(lián)系，最早可以追溯到亞里士多德 B真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是皮亞杰 C教學(xué)論成為課程論的理論基礎(chǔ)，首先在于二者本身的聯(lián)系 D雖然長期以來國內(nèi)沒有獨立的課程論，但在課程問題的研究上并不是一無所有的空白 8、聯(lián)合國兒童權(quán)利公約提出的原則有（）。 A兒童利益最大原則 B尊重兒童尊嚴(yán)原則 C尊重兒童意見原則 D提早自立原則 E無歧視原則 9、當(dāng)前，我國學(xué)校德育內(nèi)容主要有政治教育、思想教育、道德教育和_ A：人生觀教育 B：價值觀教育 C：素質(zhì)教育 D：心理健康教育 10、對所學(xué)過的材料用列提綱的方法進行歸納的是_ A：元認(rèn)

11、知策略 B：復(fù)述策略 C：精細加工策略 D：組織策略11、皮亞杰認(rèn)為是兒童道德品質(zhì)的開始。 A：服從家長管教 B：遵從游戲規(guī)則 C：遵守學(xué)校規(guī)章 D：愛護玩具 12、喬納森把無結(jié)構(gòu)問題的解決過程總結(jié)為7個環(huán)節(jié)，以下屬于這7個環(huán)節(jié)的有（ ） A：理清問題及其情境限制 B：澄清、明確各種可能的角度、立場和利害關(guān)系 C：提出可能的解決方法 D：評價各種方法的有效性 E：對問題表征和解法的反思監(jiān)控 13、皮亞杰將個體的認(rèn)識發(fā)展劃分的階段包括_。 A感知運算階段 B前運算階段 C具體運算階段 D形式運算階段 E抽象運算階段14、”小學(xué)教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學(xué)教育的。 A

12、：義務(wù)性 B：全面性 C：全民性 D：法制性 15、問題是給定信息和要達到目標(biāo)之間有某些障礙需要被克服的_。 A刺激情境 B即定疑問 C思維狀態(tài) D思維起點 16、韓老師在講鎂條燃燒的特點時，從實驗室里給大家拿來了鎂條，在教室給我們演示了鎂條燃燒的實驗，這里韓老師采用的教學(xué)法是。 A：情景教學(xué)法 B：講授法 C：演示法 D：現(xiàn)場教學(xué)法 17、核心課程也被稱為（ ） A：合科課程 B：聯(lián)絡(luò)課程 C：綜合課程 D：問題課程 18、教師機智、靈活地處理教學(xué)過程中的偶發(fā)事件，體現(xiàn)了教師勞動的（ ）特點。 A：示范性 B：復(fù)雜性 C：創(chuàng)造性 D：個體性 19、介入教學(xué)是一種_ A教學(xué)方法 B教學(xué)技能 C

13、學(xué)習(xí)方法 D教學(xué)技能訓(xùn)練法 20、編寫教材(教科書)的直接依據(jù)是。 A：課程計劃 B：課程目標(biāo) C：課程標(biāo)準(zhǔn) D：課程說明 20、編寫教材(教科書)的直接依據(jù)是。 A：課程計劃 B：課程目標(biāo) C：課程標(biāo)準(zhǔn) D：課程說明 21、教師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括_。 A教育理念 B語言表達能力 C教育能力 D研究能力 E組織能力 22、學(xué)習(xí)需要的主觀體驗形式是學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)愿望或?qū)W習(xí)意向，它包括（ ）等。 A：學(xué)習(xí)的興趣 B：愛好 C：努力 D：學(xué)習(xí)的信念 23、當(dāng)嬰兒表現(xiàn)出明顯的分離焦慮現(xiàn)象時，表明嬰兒已經(jīng)獲得。 A：母親概念 B：條件反射概念 C：客體永久性概念 D：積極情緒概念 24、下列關(guān)于學(xué)記的教育思想描述正確的是_。 A揭示了教育與政治的關(guān)系 B提出了教學(xué)相長的觀點 C主張啟發(fā)式教學(xué) D要求教學(xué)要循序漸進 E提倡“有教無類” 25、”政教合一，以吏為師”描述了_時期的教師活動。_ A封建社會 B原始社會 C奴隸社會 D資本主義社會 26、提出“其身正，不令而從；其身不正，雖令不從”道德修養(yǎng)方法的教育家是 【 】 A孟子 B孔子 C墨子 D荀子 27、兒童權(quán)利公約的核心精神是維護少年兒童的_ A：六