[語(yǔ)文]小學(xué)一年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)PPT1

1、溝通，從心開始v語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)1-2年級(jí)階段目標(biāo)：v(一)識(shí)字與寫字v1、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。v2、認(rèn)識(shí)常用漢字 1600 個(gè)，其中800 個(gè)會(huì)寫。v3、掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。v4、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。v5、學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫字母，熟記漢語(yǔ)拼音字母表。v6、能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字。能用音序 ( 和部首檢字法)查字典，學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。v(二)閱讀v1、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。v2、學(xué)習(xí)用普通

2、話正確、流利、有感情地朗讀課文。v3、學(xué)習(xí)默讀。( 做到不出聲，不指讀。)v4、借助讀物中的圖畫閱讀。v5、結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。v6、閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好的情境，關(guān)心自然和生命，對(duì)感興趣的人物和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交流。v7、誦讀兒歌、童謠和淺近的古詩(shī)，展開想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。v8、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。v9、積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦詩(shī)文50 篇（段）。v10、喜愛圖書，愛護(hù)圖書。v(三)寫話v1、對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話。(寫想象

3、中的事物，寫出自己對(duì)周圍事物的認(rèn)識(shí)和感想。)v2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。v3、根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)。v(四)口語(yǔ)交際v1、學(xué)講普通話，逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。v2、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（交流語(yǔ)言不重復(fù)）v3、聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和精彩情節(jié)。v4、能較完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞（我是故事大王?。﹙5、與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。v6、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。v(五)綜合性學(xué)習(xí)v1、對(duì)周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀，共同討論。v2、結(jié)

4、合語(yǔ)文學(xué)習(xí)，觀察大自然，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的觀察所得。v3、熱心參加校園、社區(qū)活動(dòng)。結(jié)合活動(dòng)，用口頭或圖文等方式表達(dá)自己的見聞和想法。v給家長(zhǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：給家長(zhǎng)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)建議：v“抓”作業(yè)v“抓“聽寫v“抓”背書v“抓”態(tài)度v“抓”能力 課文一年級(jí)學(xué)生預(yù)習(xí)要求：1、讀：利用拼音將課文熟讀3遍。2、圈：在課文中圈出生字和綠色通道內(nèi)的字。3、標(biāo)：標(biāo)上每個(gè)自然段的序號(hào)。找到每個(gè)自然段有幾句話。4、問：在不懂的地方畫上小問號(hào)。預(yù)習(xí)完成的學(xué)生，家長(zhǎng)可在課題左側(cè)簽上：書已熟讀+日期，要求背誦的文章家長(zhǎng)在課題右側(cè)簽：書已背+日期關(guān)于一年級(jí)語(yǔ)文的認(rèn)字和寫字生字表一要求會(huì)認(rèn)，讀準(zhǔn)音，能組詞，

5、學(xué)有余力的同學(xué)要會(huì)寫生字表二會(huì)認(rèn)、會(huì)組詞、正確書寫、能聽寫正確使用詞語(yǔ)表詞語(yǔ)表上有：1、每課生字的正確讀音和2個(gè)組詞。2、每單元要求聽寫的詞語(yǔ)。3、本冊(cè)的多音字組詞。4、本冊(cè)要求積累的詞語(yǔ)。家長(zhǎng)要經(jīng)常讓孩子讀詞語(yǔ)表，抄詞語(yǔ)表，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)生字。及時(shí)聽寫，查漏補(bǔ)缺！關(guān)于班級(jí)管理的具體方法關(guān)于班級(jí)管理的具體方法1、開發(fā)小崗位，人人參與管理、開發(fā)小崗位，人人參與管理 班里設(shè)立班里設(shè)立日有所誦日有所誦的領(lǐng)讀員的領(lǐng)讀員（范炳睿）（范炳睿）、有責(zé)任心的語(yǔ)文組長(zhǎng)（）、有責(zé)任心的語(yǔ)文組長(zhǎng)（）、查缺補(bǔ)漏小衛(wèi)士（）等各種小崗位，每查缺補(bǔ)漏小衛(wèi)士（）等各種小崗位，每人參與班級(jí)管理。給他們提供自主選擇人參與班級(jí)管理。

6、給他們提供自主選擇的空間，讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得以展露，的空間，讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得以展露，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，豐富了學(xué)生的校培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心，豐富了學(xué)生的校園生活，從而形成一個(gè)有特色的班集體。園生活，從而形成一個(gè)有特色的班集體。2、每節(jié)課有老師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)情況發(fā)、每節(jié)課有老師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)情況發(fā)紅花，滿十朵換粘貼，滿十個(gè)粘貼換小紅花，滿十朵換粘貼，滿十個(gè)粘貼換小橡皮橡皮3、對(duì)于考試成績(jī)、聽寫滿分的同學(xué)發(fā)表、對(duì)于考試成績(jī)、聽寫滿分的同學(xué)發(fā)表?yè)P(yáng)信。揚(yáng)信。在校時(shí)存在的幾點(diǎn)問題：在校時(shí)存在的幾點(diǎn)問題： 1 1、上課時(shí)有一部分學(xué)生雖然不會(huì)隨便講話、上課時(shí)有一部分學(xué)生雖然不會(huì)隨便講話，但學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，愛?/p>

7、小動(dòng)作但學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?，愛做小?dòng)作。（劉儀偉、（劉儀偉、周浩然）周浩然）2 2、上課時(shí)有一部分學(xué)生不愿大聲讀書、上課時(shí)有一部分學(xué)生不愿大聲讀書。3 3、一部分學(xué)生作業(yè)書寫字跡太差。（劉浩、一部分學(xué)生作業(yè)書寫字跡太差。（劉浩然、尤皖豫、賀雅琪、）然、尤皖豫、賀雅琪、）4 4、有部分學(xué)生對(duì)課文的背誦不是很及時(shí)。、有部分學(xué)生對(duì)課文的背誦不是很及時(shí)。5 5、有部分學(xué)生聽寫情況較差，請(qǐng)家長(zhǎng)引起、有部分學(xué)生聽寫情況較差，請(qǐng)家長(zhǎng)引起重視。重視。v需要您的支持，家長(zhǎng)朋友老師需要您的配合v極力反對(duì)將孩子放在學(xué)校附近的小飯桌，有百害而無一利！ 俗話說：俗話說：“土地不種荒一年，子女不土地不種荒一年，子女不教誤一生。

8、教誤一生?！笨梢娂彝ソ逃闹匾??？梢娂彝ソ逃闹匾?。然而，在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)然而，在與家長(zhǎng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現(xiàn)家庭教育卻是教育中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。家庭教育卻是教育中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)。不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，沒有去不少家長(zhǎng)認(rèn)為教育是學(xué)校的事，沒有去想自己該為孩子做些什么。其實(shí)家長(zhǎng)才想自己該為孩子做些什么。其實(shí)家長(zhǎng)才是孩子一生的老師。家庭教育的好壞能是孩子一生的老師。家庭教育的好壞能影響孩子一生的成長(zhǎng)質(zhì)量。因此，家長(zhǎng)影響孩子一生的成長(zhǎng)質(zhì)量。因此，家長(zhǎng)只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共只有加強(qiáng)對(duì)孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，管，為孩子的成長(zhǎng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)

9、境，才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用才能使自己的孩子健康成長(zhǎng)，成為有用之才。之才。 1、作業(yè)格式訓(xùn)練作業(yè)格式訓(xùn)練 。（書寫要清潔、工整）。（書寫要清潔、工整）2、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。、養(yǎng)成正確的讀寫姿勢(shì)。讀書的姿勢(shì)：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離讀書的姿勢(shì)：身體坐直，雙手握書，眼睛不要離書太遠(yuǎn)，也不要太近，大概一尺左右。書太遠(yuǎn)，也不要太近，大概一尺左右。寫字的姿寫字的姿勢(shì)：口訣：頭正肩平身直足安。勢(shì)：口訣：頭正肩平身直足安。3、回家先按時(shí)完成家庭作業(yè)、回家先按時(shí)完成家庭作業(yè)，再看，再看課外書、背書、預(yù)習(xí)，除雙休日外不課外書、背書、預(yù)習(xí)，除雙休日外不看電視，早看電視，早睡睡早起早起。培養(yǎng)孩子認(rèn)

10、真寫作業(yè)的習(xí)慣1、孩子放學(xué)回家一定要養(yǎng)成先做作業(yè)再玩耍的習(xí)慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品（如削好鉛筆，準(zhǔn)備好橡皮，課本等），作業(yè)過程中不要輕易離開書桌。2、作業(yè)當(dāng)考試，每次作業(yè)都要非常認(rèn)真仔細(xì)，作業(yè)要限時(shí)，可以用小鬧鐘提醒。讓孩子自己獨(dú)立讀題、做題，自己先檢查，自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，自己改正錯(cuò)誤。家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)有問題，先不要直接給孩子指出錯(cuò)誤，更不要給孩子正確答案；要讓孩子自己把錯(cuò)誤檢查出來，自己去糾正。實(shí)在弄不懂的，家長(zhǎng)也可以給孩子講解，不能只找錯(cuò)，不改錯(cuò)！3、家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子每天回家先說清楚作業(yè)內(nèi)容的好習(xí)慣，作業(yè)寫完后主動(dòng)把作業(yè)送來檢查的好習(xí)慣。1、給孩子一個(gè)安

11、靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。、給孩子一個(gè)安靜、文明的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、每月帶、每月帶孩孩子至少去一次書子至少去一次書店，與她一起店，與她一起選購(gòu)拼音讀物。選購(gòu)拼音讀物。3、根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱、根據(jù)孩子的程度，每天指定一定量的閱讀任務(wù)（一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌）讀任務(wù)（一篇短文、一個(gè)段落、一首兒歌）要求讀得準(zhǔn)確流要求讀得準(zhǔn)確流利。（除了完成老師布置的利。（除了完成老師布置的固定任務(wù)以外）固定任務(wù)以外）4、傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享、傾聽孩子述說讀書的內(nèi)容和體會(huì)，分享他的快樂。他的快樂。5、以身作則，言傳身教、以身作則，言傳身教。自己首先要成為。自己首先要成為一個(gè)愛看書的媽媽。（西

12、園一個(gè)愛看書的媽媽。（西園6年案例）年案例）關(guān)于家庭作業(yè)的建議： 希望大家重視孩子家庭作業(yè)的檢查和輔導(dǎo)。孩子的依賴心理和僥幸心理都很強(qiáng)，如果你不小心放任了孩子，必然會(huì)導(dǎo)致孩子出現(xiàn)以下幾種情況：一、不完成作業(yè)，因?yàn)榧议L(zhǎng)不過問，而使孩子養(yǎng)成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)的壞習(xí)慣。二、字跡潦草，為了玩而應(yīng)付作業(yè)。會(huì)使孩子形成不僅對(duì)家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對(duì)考試，對(duì)學(xué)習(xí)都不負(fù)責(zé)的態(tài)度。 關(guān)于讀故事背兒歌1、讀故事背兒歌的時(shí)間可以是早晨或晚上睡覺前，時(shí)間應(yīng)當(dāng)化整為零。2、這是一個(gè)需要長(zhǎng)期堅(jiān)持的習(xí)慣培養(yǎng)。3、多讀書，孩子能認(rèn)識(shí)更多的字，了解更多的知識(shí)。有的孩子根本就沒有完成每周讀故事的作業(yè)。請(qǐng)家長(zhǎng)引起重視。這

13、樣您的孩子就真的輸在了起跑線上。作為家長(zhǎng)您也就不合格。家庭作業(yè)完成情況：家庭作業(yè)完成情況：練練大考卷大考卷課堂本課堂本家庭本家庭本硬硬1、作業(yè)、作業(yè)書寫認(rèn)真書寫認(rèn)真，家長(zhǎng)認(rèn)真檢查批改家長(zhǎng)認(rèn)真檢查批改 ：高劍齊、周圣欽、黃浩成、：高劍齊、周圣欽、黃浩成、湯顯昆、李冰玉、李賈佳、鄭添意、湯顯昆、李冰玉、李賈佳、鄭添意、 程馨怡、丁厚捷、范炳睿、葛程馨怡、丁厚捷、范炳睿、葛孟潞、陶子涵、孟潞、陶子涵、2、作業(yè)、作業(yè)書寫不夠認(rèn)真書寫不夠認(rèn)真，家長(zhǎng)沒有及時(shí)檢查家長(zhǎng)沒有及時(shí)檢查的有的有：代延輝、張雨欣、代延輝、張雨欣、王瑞、付云龍、吳俊熙、楊昊霖、楊慧熙、尤皖豫、向宇陽(yáng)王瑞、付云龍、吳俊熙、楊昊霖、楊慧熙

14、、尤皖豫、向宇陽(yáng) 回家作業(yè)每天一定會(huì)有，但回家作業(yè)每天一定會(huì)有，但量不會(huì)很多，有的是要讀的，有量不會(huì)很多，有的是要讀的，有的是要寫的，一般情況下我會(huì)通的是要寫的，一般情況下我會(huì)通過飛信發(fā)過飛信發(fā)給各位家長(zhǎng)，以免孩子給各位家長(zhǎng)，以免孩子表達(dá)不清或偷懶。也希望各位每表達(dá)不清或偷懶。也希望各位每天都能給孩子檢查后再簽名。天都能給孩子檢查后再簽名。 一是有無完成；一是有無完成； 二是是否正確二是是否正確。1、重視孩子的點(diǎn)滴成功。、重視孩子的點(diǎn)滴成功。2、少看電視多看書，少玩游戲多鍛煉。、少看電視多看書，少玩游戲多鍛煉。3、作業(yè)輔導(dǎo)要教給方法。、作業(yè)輔導(dǎo)要教給方法。4、注重安全教育。、注重安全教育。5、

15、加強(qiáng)體育鍛煉。（、加強(qiáng)體育鍛煉。（學(xué)會(huì)跳繩學(xué)會(huì)跳繩）關(guān)于其他小事關(guān)于其他小事一、孩子掉鉛筆，橡皮、書本、一、孩子掉鉛筆，橡皮、書本、衣服衣服1、教育孩子、教育孩子學(xué)會(huì)收拾整理學(xué)會(huì)收拾整理。2、教育孩子、教育孩子不亂拿別人不亂拿別人東西。東西。3、老師協(xié)助解決老師協(xié)助解決二、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦二、同學(xué)之間發(fā)生小摩擦1、先要、先要了解清楚事情的真相了解清楚事情的真相2、不袒護(hù)不袒護(hù)自己的孩子自己的孩子3、孩子的壞習(xí)慣要、孩子的壞習(xí)慣要及時(shí)提醒及時(shí)提醒，與之談心，讓其改正與之談心，讓其改正。4、老師家長(zhǎng)合作、老師家長(zhǎng)合作解決解決5、有大局觀念，凡事站得高一些，想得深遠(yuǎn)一點(diǎn)、有大局觀念，凡事站得高一些，想得深遠(yuǎn)一點(diǎn) 關(guān)系和諧 態(tài)度