《散步》教學(xué)案22 蘇教版八年級語文下冊

1、?漫步?教學(xué)案22 蘇教版八年級語文下冊【教學(xué)目的】1知識和才能目的：準(zhǔn)確、流利、有感情的朗讀課文，感受親情，體味濃重的情意。2過程和方法目的：揣摩詞句含義，品味文章的語言美。3情感態(tài)度和價值觀目的：培養(yǎng)尊老愛幼、珍惜親情的情感。重點難點學(xué)重難點 教學(xué)重點：整體感知文意，體味三代人互相諒解、互相謙讓的樸實純真的親情。教學(xué)難點：揣摩詞句的含義，品味散文優(yōu)美的語言?！窘虒W(xué)時間】 1學(xué)時【教學(xué)手段】多媒體【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課：提起“家，我們心中就會油然而生一種美妙的感覺。想到媽媽爸爸，想到歡聲笑語，想到溫暖的懷抱。人人都渴望擁有一個幸福的家，怎樣才能擁有呢？帶著這個問題，讓我們一起來聽一首歌：?

2、讓愛住我家?。聽完這首溫馨的歌，大家說，怎樣才能擁有一個幸福的家？謙讓、忍受、付出、愛、分享、感恩、珍惜二、互閱作業(yè)正音：三、自學(xué)自學(xué)內(nèi)容一整體感知課文聽錄音，考慮：1 用簡要語言概括課文內(nèi)容。2 用一個詞形容你感受到的文章中家庭的印象，你最欣賞文章中的哪個成員？說說理由。自學(xué)內(nèi)容二品味語言請找出你認(rèn)為最妙的一個詞、最美的一句話，最精彩的一段文字，讀一讀，品一品。如生動的景物描寫；貼切的修辭；特殊的句式；含義深化的語句；精當(dāng)?shù)挠迷~自學(xué)，在書中圈點勾畫，小組交流后，推選代表組際交流。1寫景的句子。A：第四自然段“這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹上的嫩芽也密了；田里的

3、冬水也咕咕地起著水泡。分析：這段描繪了新綠、嫩芽、冬水，展現(xiàn)了春天的氣息，生命的呼喚，寫得富有詩意，讀后使人似乎聞到了鄉(xiāng)間田野泥土的芬芳，襯托了一家人漫步時祥和、歡樂的情緒。B：第七自然段“她的眼隨小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。分析：這句描寫了充滿詩情畫意的田園風(fēng)光，點明了走小路的原因，充分展現(xiàn)了母親理解孫兒愿望的內(nèi)心世界， 同時渲染了一種和諧美妙的氣氛。A：“母親本不愿出來的。她老了，身體不好，走遠(yuǎn)一點就覺得很累。我說，正因為如此，才應(yīng)該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。分析：這幾句把母子二人的情態(tài)都顯現(xiàn)出來了，母親的老邁、順從，兒子的誠懇、孝敬，情

4、態(tài)畢現(xiàn)。“正因為如此一句，又透露了“我的文化修養(yǎng)。缺乏文化修養(yǎng)的人，話是不會這樣說的。由此可以明白，表現(xiàn)什么情態(tài)，就要用什么樣的語言。B：“她如今很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。分析：比得多妙!從內(nèi)容上說，有回環(huán)的關(guān)系，把母子關(guān)系一下子追溯到幾十年前，把母子二人溫順的性格都表現(xiàn)出來了。3對稱的句式讓學(xué)生自己找出來，體會它們的對稱美，互相映襯，富有情趣。有的濃，有的淡。我和母親在前面，我的妻子和兒子走在后面。前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子。母親要走大路，大路平順；兒子要走小路，小路有意思。我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子；我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親。我蹲下來，

5、背起了母親，妻子也蹲下來，背起了兒子。我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也輕。作用：語言精巧，兩兩對稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。4精當(dāng)?shù)挠迷~。如“熬“鋪“漸漸地“穩(wěn)穩(wěn)地等。5含義深化的語句。A：“一霎時我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣分析：在嚴(yán)重歷史關(guān)頭，民族領(lǐng)袖的決策影響著民族的命運。 “我是家庭主腦，假設(shè)處理不好母親、妻子、兒子三者間的“分歧，也會影響家庭和諧?！拔野堰@種“分歧的處理想象成“就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時那樣，可見“我對家庭的重大責(zé)任感，表達(dá)了“我對母親、妻子、兒子三人濃濃的親情，顯得既夸張又幽默。B：“好似我背上的和她背上的加起來，就是整個世界？分析： “我和妻子都人到中年,既要扶老又要攜幼。母親代表過去，對她要尊重珍惜；兒子代表將來，對他要呵護(hù)珍愛。對家庭來說，他們確實幾乎就是全部。作者如此形容非常貼切，深切地抒發(fā)了我和妻子對生活的使命感。小結(jié)：文章的語言優(yōu)美，耐人尋味，我們以后在寫作的時候也可以學(xué)習(xí)這樣的語言，不需要太多華美的辭藻，要的只是一份樸實自然，一份真情的流露。過渡：同學(xué)們，家是溫馨美麗的港灣，家是心靈愉悅的空間。家庭成員應(yīng)互相謙讓、互相體貼，互敬互愛，使家其樂融融、幸福美滿！不是有那么一首?常回家看看?的歌嗎，它唱出了父母的辛勞，也唱出了我們做兒女應(yīng)盡的一份孝心。的句式寫幾句話可以用上比喻等修辭