生物論文：高三生物二輪復(fù)習(xí)方略

1、本資料來源于七彩教育網(wǎng)淺議高三生物二輪復(fù)習(xí)方略一、立足教材，夯實(shí)基礎(chǔ)二輪沖刺前，應(yīng)靜下心來對照考綱逐一閱讀課本，落實(shí)考點(diǎn)，不要有遺漏，尤其對名詞、概念、原理等要認(rèn)真閱讀，加強(qiáng)和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解。變課本知識為自己的學(xué)問，這樣才能兵來將擋，以不變應(yīng)萬變二、查漏補(bǔ)缺，清理盲點(diǎn)針對自己平時容易混淆的概念，自己記不住、叫不準(zhǔn)的知識，做題時易產(chǎn)生畏懼心理的知識進(jìn)行比較和分析，并及時解決面臨的疑問，爭取不再有知識上的盲點(diǎn)。三、穿珠成線，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)高考生物的命題指導(dǎo)思想是以能力測試為導(dǎo)，而能力的形成和發(fā)展不可能脫離知識而憑空產(chǎn)生，知識是能力的載體，但零散的、支離破碎的知識累積，難以發(fā)展成為能力。只有系統(tǒng)化和

2、網(wǎng)絡(luò)化的知識，才能形成能力；只有知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，才能在解決問題時迅速地、有效地提取知識，才能在一條路走不通的情況下，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)找到其他的途徑。四、精選精練，總結(jié)反思做題亦有“道”：題海無邊，回頭是岸。精選精練題目做到“三突出”：即突出題目的典型性（重點(diǎn)、共性的解題思路和方法）、針對性（高考的考點(diǎn)，學(xué)習(xí)的弱點(diǎn)）和開放性（拓展視野、發(fā)散思維）。具體方法如下：1演練高考真題。演練高考真題時最好不要去看答案，而應(yīng)該自己想出或列出答案要點(diǎn)，然后再和給出的參考答案進(jìn)行比較。比較時要注意兩個答案的區(qū)別。要明白命題人給出那樣的答案思路在哪里，自己當(dāng)時做題的思路在哪里。然后再找出思路差異的原因，必要時讓老

3、師幫助分析。2注意總結(jié)反思。每隔一段時間將原先做過的試卷及練習(xí)題整理出來，看看自己試題練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么。如果是對知識的理解不準(zhǔn)確造成的，可以督促自己去進(jìn)一步理解知識；如果是審題不嚴(yán)造成的，應(yīng)提醒自己加強(qiáng)審題，提高正確率，避免再犯同樣的錯誤。3要學(xué)會如何讓自己的答案更規(guī)范，更具有條理性。在練習(xí)和考試過程中，應(yīng)注重審題（讀題、解題思路的分析、從題干中提取有效信息、尋找解題切入點(diǎn)、建立生物模型等）、解題（組織解題步驟和語言、試題的拓展和變式、每類題的解題方法等）方面的練習(xí)和提高，從而提高得分率。五、強(qiáng)化對實(shí)驗(yàn)的探究訓(xùn)練1要吃透教材實(shí)驗(yàn)，理解記憶其實(shí)驗(yàn)原理、目的、材料、操作方法、步驟、注意事

4、項(xiàng)、數(shù)據(jù)采集與處理分析的方法、得出結(jié)論的依據(jù)等。2要改變傳統(tǒng)的課本上怎樣說，我們就怎樣做的習(xí)慣，要強(qiáng)化發(fā)散性思維的訓(xùn)練，要多問幾個“為什么”，要思考有沒有其他的操作方法，換用另外一些儀器或材料可否做同樣的實(shí)驗(yàn)，盡可能把驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)改成探究性實(shí)驗(yàn)，設(shè)計(jì)替代性小實(shí)驗(yàn)。3掌握解答題實(shí)驗(yàn)題的技巧。解答時，一定要遵守實(shí)驗(yàn)題的解析思路，即首先明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康暮蛯?shí)驗(yàn)原理，再進(jìn)行選材、準(zhǔn)備，然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟、觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果并加以分析得出結(jié)論。在完善設(shè)計(jì)步驟的時候，要關(guān)注實(shí)驗(yàn)材料和用具的使用情況，把給出的步驟里面用過的材料和用具進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，思考剩余的材料、用具的作用，再結(jié)合實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)原理，完善實(shí)驗(yàn)步驟就會水到渠成地解決

5、。六、關(guān)注熱點(diǎn)科技發(fā)展與社會熱點(diǎn)往往是高考良好的命題素材。關(guān)注熱點(diǎn)，熟悉情景，在解題時就能較快地進(jìn)入狀態(tài)，找到答案。因此，平時要養(yǎng)成關(guān)注社會現(xiàn)實(shí)、關(guān)注生活的習(xí)慣。要從各種媒體中獲取生命科學(xué)發(fā)展中的重大熱點(diǎn)問題，如關(guān)注資源環(huán)境人口、克隆、試管嬰兒、干細(xì)胞、單克隆抗體、轉(zhuǎn)基因動植物、生物技術(shù)應(yīng)用、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、生物育種（特別是太空育種和轉(zhuǎn)基因育種）、諾貝爾獎、糖尿病、癌癥、艾滋病、禽流感、手足口病、疫苗研制及應(yīng)用等與生物學(xué)息息相關(guān)的時代信息較強(qiáng)的問題，并且嘗試著將這些情景與課本知識聯(lián)系起來作一些解答，培養(yǎng)獲取有效信息、編碼信息、遷移信息的能力。七、勞逸結(jié)合，戰(zhàn)勝自我第二輪復(fù)習(xí)時，與高考的約會近在咫尺，每天身心始終處于高度緊張狀態(tài)，心理壓力太大，往往會出現(xiàn)失眠、上課時精神不集中、反應(yīng)遲鈍的現(xiàn)象。這個時期應(yīng)該做到勞逸結(jié)合，有張有弛；加強(qiáng)鍛煉，適當(dāng)活動；注意營養(yǎng)，合理飲食；保證睡眠，精力充沛，使自己的身體保持良好的運(yùn)行機(jī)制，讓大腦處于最佳的工作狀態(tài)。否則，復(fù)習(xí)花費(fèi)的時間再多，收獲也甚微。面對迎考復(fù)習(xí)的艱辛，面對解題的繁難，面對競爭的壓力，面對多變的情緒，只有“戰(zhàn)用自我”，才能“天寬地闊”?？傊?，在二輪復(fù)習(xí)中，既要重視課本基礎(chǔ)知識，補(bǔ)上知識盲點(diǎn)，又要兼顧知識