捅馬蜂窩最終版.

1、第一課時(shí)第一課時(shí)第一步：常規(guī)訓(xùn)練第一步：常規(guī)訓(xùn)練 1.弟子規(guī)弟子規(guī)2. 名人名言（日記名著）名人名言（日記名著）第二步：導(dǎo)入第二步：導(dǎo)入記敘類文章：寫人記敘類文章：寫人 敘事敘事捅馬蜂窩捅馬蜂窩 馮驥才馮驥才教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)馬蜂：馬蜂： 學(xué)名胡蜂，俗稱學(xué)名胡蜂，俗稱馬蜂、黃蜂，毒性馬蜂、黃蜂，毒性很大。昆蟲，頭胸很大。昆蟲，頭胸部褐色，有黃色斑部褐色，有黃色斑紋，腹部深黃色，紋，腹部深黃色，中間有黑色橫紋，中間有黑色橫紋，尾部有毒刺，以花尾部有毒刺，以花蜜和蟲類為食。蜜和蟲類為食。馬 蜂第三步：交流感知第三步：交流感知環(huán)節(jié)一：作者、背景我來說。環(huán)節(jié)一：作者、背景我來說。 馮驥才：馮驥才： 19

2、421942年出年出生于生于天津，天津，當(dāng)代當(dāng)代作家作家。 主要作品主要作品珍珠鳥珍珠鳥義和拳義和拳 鋪花的岐路鋪花的岐路神神 鞭鞭小說集小說集俗世奇人俗世奇人本文選自本文選自馮驥才散文馮驥才散文環(huán)節(jié)二：重點(diǎn)詞語我來講。環(huán)節(jié)二：重點(diǎn)詞語我來講。糾糾 纏纏 綁綁 搗搗 甸甸仇仇 疙疙 瘩瘩 痊痊 粘粘 ji chn bng do dinChu g da qun zhnzhn完成導(dǎo)學(xué)案完成導(dǎo)學(xué)案3頁給加點(diǎn)字注音。頁給加點(diǎn)字注音。準(zhǔn)確、順暢地朗讀課文環(huán)節(jié)三：整體感知環(huán)節(jié)三：整體感知 按起因、經(jīng)過、結(jié)果這幾個(gè)按起因、經(jīng)過、結(jié)果這幾個(gè)要點(diǎn)給同學(xué)們講一講。要點(diǎn)給同學(xué)們講一講。還寫了哪些內(nèi)容？還寫了哪些內(nèi)容

3、？ 2.理思路理思路n先寫先寫-；再寫；再寫-n先寫先寫兒時(shí)捅馬蜂窩的起因，經(jīng)過兒時(shí)捅馬蜂窩的起因，經(jīng)過，結(jié)果。，結(jié)果。n再寫再寫我對捅馬蜂窩這件事的認(rèn)識我對捅馬蜂窩這件事的認(rèn)識，反思反思。 文章按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。文章按事情的發(fā)展順序?qū)懙?。環(huán)節(jié)四：感悟主旨（概括中心）環(huán)節(jié)四：感悟主旨（概括中心） 文章記敘了文章記敘了“我我”一次冒險(xiǎn)捅一次冒險(xiǎn)捅馬蜂窩后，后悔、自責(zé)、自我反馬蜂窩后，后悔、自責(zé)、自我反思的過程，思的過程，表達(dá)了表達(dá)了作者倡導(dǎo)要熱作者倡導(dǎo)要熱愛生命，不做任何傷害生命的事愛生命，不做任何傷害生命的事的中心思想。的中心思想。第四步：互助質(zhì)疑第四步：互助質(zhì)疑如何評價(jià)如何評價(jià)“我我”捅

4、馬蜂窩捅馬蜂窩這一行為呢？這一行為呢？第五步：總結(jié)提升第五步：總結(jié)提升師友交流，說說本節(jié)課你的收獲是什么師友交流，說說本節(jié)課你的收獲是什么？可以從文章內(nèi)容方面說，也可以從學(xué)？可以從文章內(nèi)容方面說，也可以從學(xué)到的技能方面說。到的技能方面說。 第二課時(shí)第二課時(shí)第一步：常規(guī)訓(xùn)練第一步：常規(guī)訓(xùn)練 1.弟子規(guī)弟子規(guī)2. 名人名言（日記名著）名人名言（日記名著）第二步第二步：復(fù)習(xí)導(dǎo)入：復(fù)習(xí)導(dǎo)入情節(jié)、思路情節(jié)、思路教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1第三步：研讀共品第三步：研讀共品 互不侵犯，互不干擾，和互不侵犯，互不干擾，和諧美好的生活環(huán)境諧美好的生活環(huán)境這里，最壯觀的要屬爺爺窗檐下的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數(shù)金

5、黃色的馬蜂爬進(jìn)爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個(gè)冒失鬼一頭闖進(jìn)屋來。 “真該死，屋子連透透氣也不能，哪天請人來真該死，屋子連透透氣也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣。 “不行，要蜇死人的！不行，要蜇死人的！”爺爺說。爺爺說。 “怎么不行？怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。來。”奶奶反駁道。奶奶反駁道。 “捅不得，捅不得。捅不得，捅不得。”爺爺說。爺爺說。 1.給爺爺奶奶的生活帶來不便。給爺爺奶奶的生活帶來不便。 2.奶奶想捅馬蜂窩，爺爺反對。奶奶

6、想捅馬蜂窩，爺爺反對。 3.知道了捅馬蜂窩的方法。知道了捅馬蜂窩的方法。起因起因經(jīng)過閱讀“我”捅馬蜂窩的過程，思考：作者是如何生動(dòng)描寫的？獨(dú)立思考獨(dú)立思考師友交流師友交流班內(nèi)展示班內(nèi)展示他組補(bǔ)充質(zhì)疑他組補(bǔ)充質(zhì)疑 第第6段：段： 我我脫下脫下褂子褂子蒙住蒙住頭頭頂頂，用，用上衣上衣的前襟的前襟遮蓋遮蓋下半下半張張臉臉，只，只露出露出一一雙眼睛，又把雙眼睛，又把兩兩根竹竿根竹竿接綁接綁起來起來，作為搗毀，作為搗毀馬馬蜂窩的蜂窩的武器武器。我。我和妹妹約定，和妹妹約定，她她躲在躲在門里門里，把，把住關(guān)口，待我捅住關(guān)口，待我捅下下馬蜂窩，馬蜂窩，趕緊趕緊開門放我開門放我進(jìn)來進(jìn)來，然后然后把門把門關(guān)住。

7、關(guān)住。考慮周全考慮周全 準(zhǔn)備準(zhǔn)備充分充分這些動(dòng)詞傳神寫出這些動(dòng)詞傳神寫出“我我”既想既想捅馬蜂窩又害怕緊張的心情。捅馬蜂窩又害怕緊張的心情。 第7段： 我趕緊用竿頭我趕緊用竿頭頂住頂住蜂窩使勁蜂窩使勁地地?fù)u撼搖撼兩下，只兩下，只聽聽“嗵嗵”，一個(gè)一個(gè)沉甸甸沉甸甸的東西掉下來，的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而騰空而起起，我扔掉竿子往小門那邊，我扔掉竿子往小門那邊跑。跑。馬蜂窩掉下馬蜂窩掉下來的聲音來的聲音寫出了蜂群突然寫出了蜂群突然受驚后猛然逃出受驚后猛然逃出的可怕情景。的可怕情景。這一段的這一段的場面描寫場面描寫生動(dòng)形象，生動(dòng)形象，“我我”捅馬蜂窩的瞬間動(dòng)作清晰地捅馬蜂

8、窩的瞬間動(dòng)作清晰地展現(xiàn)在讀者面前展現(xiàn)在讀者面前。 我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。 速讀全文速讀全文，用直線劃出，用直線劃出描寫描寫“我我”的心理和的心理和感情感情變化的句子。變化的句子。捅馬蜂窩前： 捅馬蜂窩時(shí)：捅馬蜂窩后： 我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的蜂窩的強(qiáng)烈渴望。強(qiáng)烈渴望。“它們還會(huì)不會(huì)它們還會(huì)不會(huì)-”“我忽然看到我忽然看到-” “于是于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得

9、暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事的事?！?“我脫下褂子蒙住頭頂，我脫下褂子蒙住頭頂，作為搗毀螞，作為搗毀螞蜂窩的武器。蜂窩的武器?！?“我我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來我撲來，-氣勢氣勢使我驚呆了使我驚呆了?！?渴望渴望 好奇好奇恐懼、膽怯恐懼、膽怯敬佩、愧疚敬佩、愧疚期盼、期盼、釋懷、釋懷、堅(jiān)定堅(jiān)定“-，真像一個(gè)英雄，真像一個(gè)英雄-”“面對面對這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重這壯烈犧牲的小飛蟲，似乎有種罪孽感沉重得壓在我心頭得壓在我心頭?！贝罅康拇罅康男睦砘顒?dòng)心理活動(dòng)描寫描寫圍繞捅馬蜂窩而產(chǎn)生

10、的圍繞捅馬蜂窩而產(chǎn)生的“我我”的心理和情感的的心理和情感的變化。變化。渴望渴望恐懼恐懼敬佩敬佩內(nèi)疚內(nèi)疚期盼期盼釋懷釋懷堅(jiān)定堅(jiān)定 “這就是蜇這就是蜇你的那只馬蜂。你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，馬蜂就是這樣，你不惹它，它你不惹它，它不蜇你。它要不蜇你。它要是蜇了你，自是蜇了你，自己也就死了。己也就死了?！?“這就是蜇你這就是蜇你的那只馬蜂。的那只馬蜂。馬馬蜂就是這樣，你蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你。它要是蜇了你，自己也就死你，自己也就死了。了?！睘楸Ｐl(wèi)家園寧愿犧牲自為保衛(wèi)家園寧愿犧牲自己的生命己的生命主題探究主題探究要要熱愛生命，不做熱愛生命，不做任何任何傷害生傷害生命的事。命的事。第四步：互助質(zhì)疑第四步：互助