5我有一份責(zé)任

1、5我有一份責(zé)任教學(xué)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會五年級上冊第二單元第五課 我有一份責(zé)任。學(xué)情分析從學(xué)生的社會生活環(huán)境看，社會是由一個(gè)個(gè)的家庭組成的，家庭是社會的縮 影，“家家都有本難念的經(jīng)”。從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，對其進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)和幫助， 直面家庭問題的挑戰(zhàn)，有利于學(xué)生責(zé)任感的培養(yǎng)和處理人際關(guān)系能力的提高。從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，五年級的學(xué)生正處于 10 歲這一階段， 這一階段的孩子意識已經(jīng)在心理活動中占據(jù)主導(dǎo)地位， 主要表現(xiàn)為：孩子已經(jīng)有 了自己的思想觀點(diǎn)，有了自己對問題的看法，有了自己獨(dú)立的思想，他們能夠通 過自己的思考來判斷，能用意識來支配自己的行為。 因此，本

2、課針對上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是：知道自己是家庭的一個(gè)成員， 對家庭也有一份責(zé)任，知道每個(gè)家庭成員的努力，都有益于家庭的和睦。教學(xué)難 點(diǎn)是：在家庭生活中，當(dāng)家庭成員之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，盡力做一些化解工作。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：從教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過有趣 的活動，形象生動的板書，合理使用課程資源，全面關(guān)注三維目標(biāo)，將它整合于 統(tǒng)一的教學(xué)活動過程中，有效實(shí)施 “三維目標(biāo)”。同時(shí)采取探究性學(xué)習(xí)方式，從問 題入手，以問題為主線，探究、思考找到解決問題的方法。設(shè)計(jì)思路1. 創(chuàng)設(shè)生活化的情境，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)習(xí)、明理。 這節(jié)課從學(xué)生已有的生活環(huán)境出發(fā)，確定學(xué)生自己在生活中的角色

3、，激發(fā)了 學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分吸引了學(xué)生的注意力。而且在整節(jié)課中，這個(gè)情境能夠貫 穿始終，不僅僅是流于形式，而是讓這一情境扎扎實(shí)實(shí)的為教學(xué)服務(wù)， 起到了較 好的教學(xué)效果。2. 充分利用小組合作的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在合作、交流中學(xué)會學(xué)習(xí)，懂得合 作。本次課程改革的重點(diǎn)之一是轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在多元化的學(xué)習(xí)方式中， 特別倡導(dǎo)動手實(shí)踐、主動探索與合作交流的學(xué)習(xí)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識 和實(shí)踐能力。本節(jié)課充分體現(xiàn)了這一教學(xué)理念，學(xué)生充分參與到了其中，組長發(fā) 揮了作用。3. 將情感與態(tài)度的價(jià)值觀自然的融入課堂。 在課堂教學(xué)的最后，老師從學(xué)生的實(shí)際生活中提出要求 “每人找把適合自己家 的金鑰匙”嘗試

4、用它去為父母分憂，進(jìn)一步明確自己的責(zé)任，從中對學(xué)生進(jìn)行思 想教育，學(xué)生接受起來比較自然。這種情感態(tài)度與價(jià)值觀的很自然的融入了課堂。 教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：具有一定的家庭責(zé)任感，形成熱愛生活、關(guān)心他人、尊重 理解他人的的生活態(tài)度。懂得盡自己的力量，把自己的事情辦好，也是承擔(dān)家庭 責(zé)任的表現(xiàn)。能力：能用適合自己的方法，學(xué)習(xí)做家庭的調(diào)解員，為父母分憂解難。 知識：了解父母的難處和憂愁，知道父母也有自己的苦惱和困難。盡力為父 母分憂。 教學(xué)重點(diǎn)知道自己是家庭的一個(gè)成員，對家庭也有一份責(zé)任，知道每個(gè)家庭成員的努 力，都有益于家庭的和睦。教學(xué)難點(diǎn)在家庭生活中，當(dāng)家庭成員之間出現(xiàn)矛盾時(shí)，盡力做一些化解工作

5、。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：了解學(xué)生的家庭實(shí)際情況，指導(dǎo)學(xué)生做好課前調(diào)查。學(xué)生準(zhǔn)備：采訪父母，了解他們在工作、生活中的難處以及父母的感受。觀 察家庭生活的一些現(xiàn)象，并思考。課時(shí)安排2 課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P31-P32頁內(nèi)容，話題為 我為父母分憂”。第二課時(shí)完成教材P33-P35頁內(nèi)容，話題為 我做家庭調(diào)解員”。教學(xué)過程第一課時(shí)活動一我說我家1. 師：有了泥土，嫩芽才會長大，有了陽光，春芽才會開花，我們每個(gè)人的成 長都離不開我們的家。 父母對我們的愛， 是一種血濃于水的親情， 父母給了我們 生命，撫養(yǎng)我們長大成人，父母不辭辛苦地操持著家務(wù)，還要趕著上班工作，心 里卻時(shí)刻牽掛著我們，這一切的一切我們怎

6、能忘記！ （播放歌曲我愛我家 ）2. 誰來說說你們家和你們的爸爸、 媽媽？讓我們大家都來分享你們家的幸福和 快樂！學(xué)生匯報(bào)交流。小結(jié)：是呀，大家都有一個(gè)幸福的家，有著愛你們的爸爸媽媽，他們無微不 至地關(guān)心你們，為你們成長操碎了心，我愛我的家！【設(shè)計(jì)意圖：播放一首我愛我家的歌曲，再配以深情的導(dǎo)語引出我們的 家、父母的愛，為下面的活動做好感情鋪墊， 通過學(xué)生各自介紹自己的家和爸爸、 媽媽，體會我們有一個(gè)幸福的家，我愛我的家。為引出父母的難處，起到了很好 的過渡作用，開課就以一個(gè) “愛”抓牢學(xué)生，使學(xué)生全身心融入其中。 】 活動二家家有本難念的經(jīng)1. 師：在我們的家中充滿歡聲笑語的同時(shí)， 也難免會遇

7、上一些不開心的事， 會 出現(xiàn)一些不和諧的音符， 這種情況在我們每個(gè)家中都會發(fā)生。 同學(xué)們， 你們想過 沒有，爸爸媽媽在生活中有著不同的角色， 在家里他們既是子女也是父母， 既要 贍養(yǎng)老人又要照顧小孩， 工作和家庭都得顧著， 真不容易呀！ 課前老師讓同學(xué)們 運(yùn)用你喜歡的方式去了解父母的難處， 誰愿意將你們了解到的信息與大家交流交 流。2. 全班交流匯報(bào)，貼哭臉娃娃，學(xué)生邊匯報(bào)，老師邊將問題梳理分類。3. 師：從同學(xué)們的交流匯報(bào)中，老師發(fā)現(xiàn)你們觀察、了解、并體會到父母的難 處。還真不少，涉及到方方面面，真是家家有本難念的經(jīng)呀！交流到這里，你作 為爸爸，媽媽的兒子和女兒又有什么新的感受呢？有什么想說

8、的嗎？小結(jié)：這次調(diào)查采訪工作大家收獲可真不少，家庭中不僅有美好和溫馨，也 有坎坷和風(fēng)雨， 可爸爸媽媽平時(shí)將煩惱和憂愁藏在心底， 面對我們永遠(yuǎn)是一張笑 臉，給予我們歡樂和幸福， 我們是家庭一份子， 有責(zé)任幫助父母減輕煩惱和憂慮， 讓我們的家庭天天充滿歡聲笑語。【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生課前運(yùn)用適合自己的多種方式如觀察、采訪、交談讓大家真實(shí)的了解到父母來自工作、 生活以及各方面的難處。 填寫設(shè)計(jì)成哭臉娃娃 的信息卡，激發(fā)學(xué)生參與的欲望， 將哭臉娃娃信息卡貼在板書中的家 （房子）上， 讓學(xué)生通過活生生的例子和形象有趣的圖片體會父母的難處真不少。 同時(shí)注意引 導(dǎo)學(xué)生將多而雜的信息進(jìn)行分類，培養(yǎng)學(xué)生搜集資料和整理

9、資料的能力?！?活動三 金點(diǎn)子發(fā)布會1. 師：幸福的家庭是大家共同努力營造的， 爸爸媽媽愛我們， 我們也愛爸爸媽 媽，我們可以采取哪些方法去為父母分憂呢？大家一起開動腦筋，想想金點(diǎn)子， 幫助這些同學(xué)解決他們家中現(xiàn)實(shí)存在的問題，也從中找到適合自己的 “金鑰匙”！2. 分組討論解決：規(guī)則：請每組小組長上黑板選擇你們小組感興趣的問題， 通過小組討論自由發(fā)言 達(dá)成一致，動腦想出最有效的解決辦法，寫在哭臉娃娃卡的反面（笑臉娃娃）。3. 全班匯報(bào)交流，分小組進(jìn)行，逐個(gè)解決問題，變哭臉娃娃為笑臉娃娃。 小結(jié)：同學(xué)們，今天大家可真動腦筋，想了這么多金點(diǎn)子，不僅幫助同學(xué)解 決了家中現(xiàn)實(shí)存在的煩心事， 同時(shí)也找到

10、了適合自己家的 “金鑰匙”，主人翁責(zé)任 感很令老師欣賞， 回家后， 你們可以嘗試用這些方法去為父母分憂， 進(jìn)一步明確 自己的責(zé)任，爭做家庭 “開心果 ”，讓愛永住我們家。讓我們以這首兒歌結(jié)束我們今天的學(xué)習(xí)： 自己事情自己辦，不給父母添麻煩； 家務(wù)勞動幫著干，多為父母減負(fù)擔(dān)； 對待父母有禮貌，早晚起居要問安； 批評教育不頂撞，感謝父母要求嚴(yán)； 父母恩情重于山，兒女責(zé)任勇承擔(dān)?！驹O(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們分小組選取感興趣的問題，通過小組討論方式，開動 腦筋，借助集體智慧， 思考并解決哭臉娃娃上所反映的父母的煩心事， 然后全班 交流，當(dāng)堂解決大家反映的問題， 找尋出最有效解決問題的辦法， 并從中找到適 合自

11、己家的 “金鑰匙”。將哭臉娃娃變笑臉娃娃， 表明我們盡自己的力量幫助父母 減輕憂慮與苦惱， 讓我們的家庭天天充滿歡聲笑語。 最后以兒歌形式將我們怎么 做才是為父母分憂，進(jìn)行了一個(gè)高度概括，再次讓學(xué)生明白這是我們的責(zé)任?！?板書設(shè)計(jì)我為父母分憂了解父母長輩的難處主動為父母分憂解難第二課時(shí)活動一惱人的煩心事1. 師：同學(xué)們，你們有家庭煩惱嗎 ?如果有,請你們把自己在家庭中遇到的某一 個(gè)煩惱寫在老師為你們準(zhǔn)備的紙條上，如果沒有，可以不用寫。 （說明：你的煩惱指數(shù)怎么樣呢？要是煩惱一般，就把一顆星涂黑，要是很煩， 就把兩顆星涂黑，要是特別煩，就把三顆星都涂黑。）過渡：同學(xué)們，你們愿意把你們的煩惱說給我

12、們大家聽聽嗎？把你的煩惱說 出來，你將會被分掉一半的憂愁的。2. 學(xué)生寫完煩惱后，情緒較低落，開展呼吸訓(xùn)練，調(diào)節(jié)學(xué)生心情。3. 請學(xué)生當(dāng)眾讀出自己的煩惱。（盡可能地多一些） 煩惱一：爸爸、媽媽鬧著要離婚；煩惱二：媽媽和奶奶又在為家中瑣事而爭吵了；煩惱三：最近，媽媽經(jīng)常會莫名其妙地發(fā)火；煩惱四：爸爸炒股虧了不少，心情和不好，經(jīng)常唉聲嘆氣的； 煩惱五：期中考試，我的數(shù)學(xué)沒考好，被爸爸、媽媽批評了；4、總結(jié)：看來大家的煩心事還是很多的，有的是關(guān)于家庭矛盾的，有的是來 自父母的，有的是跟自己有很大關(guān)系的【設(shè)計(jì)意圖：家家都有一本難念的經(jīng)，有時(shí)候家中發(fā)生不愉快的事情是非常 正常的，我們要學(xué)會傾訴。給學(xué)生時(shí)

13、間和空間，讓他們將家里的煩心事說出來， 為同學(xué)們的學(xué)習(xí)營造了寬松和諧的氛圍。在這樣的環(huán)境中同學(xué)們愿意敞開心房， 講真話，抒真情，表真意。引導(dǎo)學(xué)生交流自己家庭生活中的煩惱時(shí),有些學(xué)生可能不愿意述說 ,作為老師要敏銳地洞察學(xué)生的情緒變化 ,尊重他們的切身感受 ,千 萬不能勉強(qiáng)孩子 ,讓孩子覺得難為情?！?活動二學(xué)做小小調(diào)解員1. 過渡：同學(xué)們，家庭生活中遇到了煩惱不要緊，關(guān)鍵是我們應(yīng)該用怎樣的 心態(tài)對待，怎樣解決這些煩惱？2. 聽故事 :小靜的故事，故事中的靜靜遇到了什么事，她是怎么做小小調(diào) 解員的？3活動：家庭調(diào)解小擂臺（1）導(dǎo)語：現(xiàn)在我們就來開展 “家庭調(diào)解小擂臺 ”的活動， 看看誰能想出辦法

14、， 幫助家庭解決煩惱，成為調(diào)解矛盾小能手。 （以小組為單位，選擇家庭中發(fā)生的 一件煩心事進(jìn)行討論，對于這種情況，我們可以怎么做。）（ 2）交流匯報(bào)：在家庭生活中， 有哪些同學(xué)已經(jīng)做到為家庭處理好煩心事的， 說說你是怎么做的，對于處理得好的小組，發(fā)給 “調(diào)解矛盾小能手 ”卡片。小結(jié)：每個(gè)家庭都會有些煩心的事，雖然可能不是因?yàn)槲覀円鸬?，但是?會影響到家庭的正常生活。 我們要學(xué)做小小調(diào)解員， 幫助家里處理好煩心的事情， 這也是為家里人承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)喲！【設(shè)計(jì)意圖：減少學(xué)生家庭生活中的煩心事，良好的家庭環(huán)境固然重要，學(xué)生 學(xué)會自己解決更加重要， “授以魚， 不如授人以漁 ”我們應(yīng)該更多地教給孩子解決 問題的方法，而不是替代他們解決問題。】 活動三在家中我會做1.學(xué)生根據(jù)教科書 35 頁提供的場景，或者結(jié)合自己家庭中發(fā)生的情境，在小 組里分角色進(jìn)行模擬表演，然后各小組匯報(bào)。2. 談話：同學(xué)們，每個(gè)人生活中都可能遇到令人煩惱的事情，我們只有坐下 來面對煩惱，認(rèn)識煩惱，才能解決煩惱。如果你肯開動腦筋，你會發(fā)現(xiàn)解決煩惱 的方法是很多的。正像英俊少年中唱到的： “小小少年，很少煩惱，眼望四 周陽光照無憂無慮樂陶陶但愿永遠(yuǎn)這樣好?！?. 贈送名言： “生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；你對它哭，它也 對你哭