在全校教職工思想作風整頓活動動員會上的講話

1、在全校教職工思想作風整頓活動發(fā)動會上的講話獨店中學黨支部書記、校長 景滿良2011年8月20日 同志們： 今天，召開全校教教職工思想作風整頓活動發(fā)動大會，目的是全面貫徹落實縣教育局關于在全縣教育系統(tǒng)開展干部職工作風整頓活動的實施方案精神，全面加強黨風廉政建設，進一步發(fā)動全校廣闊教育工作者統(tǒng)一思想，明確責任，強化師德建設，提高道德素質(zhì)，促進我校教育事業(yè)快速健康協(xié)調(diào)發(fā)展。我代表校行政、支部就開展好這次教師隊伍作風整頓建設工作，講幾點意見： 一、認清形勢，統(tǒng)一思想，充分認識開展教職工思想作風整頓活動的重大意義 教師的師德師風直接關系到教育質(zhì)量的高低，關系到學校學生的健康成長，關系到學校聲譽

2、、學校發(fā)展和教職工個人名譽的一個重要問題；也是關系到科教興校戰(zhàn)略的實施。因此，我們一定要從講大局的高度，積極主動地開展好教育整頓工作，使全校教育水平有一個質(zhì)的提高。 加強教師隊伍思想作風建設，是實施科教興校的基本前提。科教興校核心就是人才興校，沒有優(yōu)秀的人才，加快發(fā)展就失去了動力和支撐。 “學高為師，德高為范”，教師只有具備了崇高的職業(yè)道德，才能熱愛教育事業(yè)，才能認真教書育人，才能全面提高教育質(zhì)量，才能盡心盡責培育英才。開展教師隊伍作風整頓建設，就是要提高廣闊教師的師德修養(yǎng)水平，為學校實施科教興校戰(zhàn)略構(gòu)造一個基礎平臺。 加強教師隊伍思想作風建設是青少年健康成長的根本保證。教師的思想作風、做人原

3、則、外在形象、道德水準等都將成為學生直接學習的標準，哪怕就是一言一行、一舉一動都會對學生產(chǎn)生直接的影響。開展教師隊伍作風整頓建設，就是要提升廣闊教師的思想道德水準，為青少年學生的健康成長打造一個良好的教育環(huán)境。 加強教師隊伍思想作風建設，是提高教師隊伍整體素質(zhì)的內(nèi)在要求。近年來，縣教育局圍繞全面提高教師隊伍素質(zhì)，做了大量的工作，取得了顯著成績，全系統(tǒng)涌現(xiàn)出一大批敬業(yè)樂教、無私奉獻的先進典型。但同時在教師隊伍中也存在著一些不容無視的問題：有的責任意識淡薄，忘記了自己作為人民教師的神圣職責，沒有切實承擔起教書育人的社會責任；有的進取精神缺乏，低標準要求自己，低水平組織教學，平時不注重學習、深造，知

4、識陳舊，方式落后，成效較差；有的敬業(yè)作風不實，不能嚴以律己，以身作則，忙于應酬，工作漂浮，教風急躁；有的不正之風明顯，片面追求名利，以教謀私，出現(xiàn)了體罰和變相體罰學生等違規(guī)違紀現(xiàn)象。這些表現(xiàn)與教師職業(yè)道德格格不入，嚴重影響了教師的社會形象。我們要加強學習引導，對那些不良作風引以為戒。開展教師隊伍作風整頓建設，就是要革除這些不良風氣，為我校教育事業(yè)健康協(xié)調(diào)發(fā)展提供高素質(zhì)的人才支撐。 二、突出重點，扎實整改，真正把教師隊伍作風整頓建設工作落到實處開展教職工思想作風整頓工作，要以“嚴明紀律、標準行為、改良作風、提高效能”為主題，以對我校提出的的帶有普遍性的20個問題和目前教師隊伍中存在的“慢”“混”

5、“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“怨”“差”“亂”10個方面的突出問題的查糾為突破口，以辦人民滿意教育為目標，以查找和解決突出問題為重點，一定要從根本上做起，從重點問題改起，并從制度上、機制上保證整改效果，實現(xiàn)標本兼治，長效管理。 強化師德教育，樹立正確的教育職業(yè)觀。一要排除干擾，堅定信心。廣闊教師從思想上首先要擺正提高教學業(yè)務水平和提升自身思想水平之間的關系，自覺抵抗不良現(xiàn)象的影響和沖擊，把師德教育貫穿到提高教學質(zhì)量、實施教書育人的全過程之中。二要加強學習，提高素質(zhì)。組織廣闊教育工作者認真學習義務教育法、教師法、未成年人保護法、國家中長期教育改革和發(fā)展綱要等法律法規(guī)和縣教育局關于開展干部隊伍作

6、風整頓活動的實施方案、田局長的講話等，通過學習，端正教育思想，陶冶高尚情操，培養(yǎng)良好習慣，進一步樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，全面提高自身素質(zhì)。三要方法靈活，形式多樣。采取系列講座、專題討論、書寫政治學習筆記，撰寫心得等形式，使教育活動入情入理，情理交融，具體形象，生動活潑，真正到達深入人心、產(chǎn)生共嗚、自覺整改的實際效果。四要樹立典型，強化宣傳。通過在網(wǎng)絡、升旗儀式、教職工大會等地方和時間廣泛宣傳、推廣學校涌現(xiàn)出來的各類先進典型，弘揚正氣，激勵先進。同時也要選擇一些反面典型，形成案例，及時曝光，組織討論，認真剖析，引以為戒。抓住重點突出問題，凈化學校的教育環(huán)境。首先，要杜絕體罰和變相體罰學

7、生的惡習。熱愛學生是教師職業(yè)道德的重要內(nèi)容，“曉之以理、動之以情”，是對教師教育學生方法的基本要求。但目前有個別教師對學生不是寧靜自制、循循善誘，而是沖動失制、舉止失當，方法簡單粗暴，動輒體罰和變相體罰學生，給學生的身體和心靈造成了傷害。我們每個教師一定要通過教育整頓，嚴格對照有關要求，標準自己的教育行為，切實杜絕體罰和變相體罰學生行為。第二，要杜絕不及時完成工作任務、不注重工作質(zhì)量等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象擾亂了正常的教學秩序，加重了學生的課業(yè)負擔，嚴重干擾和影響了學生正常的學習秩序。要通過教育整頓，使廣闊教師把精力放在本職工作上，把時間用在教學業(yè)務上，用科學的教育方法提高教學質(zhì)量。強化制度建設，構(gòu)建

8、教育的長效平臺。教師隊伍思想作風建設是一項長期任務，不可能一蹴而就。要把這項活動長期堅持下去，并能取得明顯的長遠效果，就必須建立健全一整套行之有效的制度。學校要在堅持已有的行之有效的制度基礎上，結(jié)合新形勢、新任務，針對這次教育整頓中發(fā)現(xiàn)的新問題、新情況，不斷加以健全和完善。制度建設要反映群眾的意志，傾聽和征求廣闊教職工的意見，突出制度執(zhí)行的嚴肅性，對那些有令不行、有禁不止的行為，要嚴肅查處，動真碰硬，決不手軟，確保各項制度的貫徹落實。 三、強化責任，精心組織，確保作風整頓活動取得實效 這次教育整頓工作要求高，時間緊，任務重，牽涉面廣，全校要高度重視，加強領導，明確責任，精心組織，強化落實，務求

9、實效。 加強領導，明確責任。學校必須按照縣教育局的統(tǒng)一部署和安排，把整頓工作責任和各項任務落到實處，層層落實責任制，這次作風教育整頓的第一責任人是我，因此，我對整個教育整頓活動負總責，為此，我將努力給全體教職工做出榜樣，請學校全體職工以我為標準，一切向我看齊。學校的領導班子成員同樣要帶頭參加學習，帶頭開展批評與自我批評，帶頭剖析自己，帶頭邊整邊改，真正做到以身作則，帶動廣闊教職工的整改。 明確要求，把握原則。一是堅持注重自我教育和充分發(fā)揚民主相結(jié)合。通過發(fā)動、學習，使廣闊教師增強教育整頓的自覺性，做到自我總結(jié)、自我教育、自我改良、自我提高。在此基礎上，采取多種形式，廣泛聽取群眾和社會意見，梳理

10、近年來單位和個人在思想作風方面存在的深層次問題，認真開展批評與自我批評。二是堅持把統(tǒng)一要求和分類指導相結(jié)合。按照統(tǒng)一部署，扎實推進教育整頓。同時，要針對不同個人在師德師風方面存在的個性問題，分別梳理歸類，制定相應措施，認真落實整改。三是堅持開展教育整頓與推動正常工作相結(jié)合。教育整頓活動要緊緊圍繞促進教育教學中心，把整頓教育工作與提高教育質(zhì)量結(jié)合起來，把解決思想問題與解決實際問題結(jié)合起來，加快推進全校教育事業(yè)持續(xù)健康協(xié)調(diào)發(fā)展。 加強督查，搞好總結(jié)。在教育整頓活動中，要圍繞是否人人參與、人人受教育、人人有提高，是否到達思想上有明顯提高、政治上有明顯進步、作風上有明顯好轉(zhuǎn)、紀律上有明顯增強等標準，采取明查暗訪形式，對工作開展情況進行檢查指導，防止走過場。具體工作人員要搞好總結(jié)，保證糾正的錯誤今后不能再出現(xiàn)，制定的制度嚴格執(zhí)行，防止