2.黃山奇石 集體備課結(jié)果

1、 .wd.玉環(huán)縣實驗學校小學部備課文檔三號主備人：葉瀟怡(集體備課) 備課日期: 8月 6日 上課日期： 月 日課 題 黃山奇石教學內(nèi)容P7-10課時安排第 課時共 2 課時教學目標第一課時：1. 學習本課生字詞，理解詞語的意思，會寫“尤、其區(qū)、 巨等六個生字。2. 正確流利地朗讀課文，初步了解黃山奇石。第二課時：1. 穩(wěn)固生字詞，會寫“它、安塊、站等四個字。2. 能正確、流利地朗讀課文，背誦自己喜歡的局部。3. 提高觀察和想象能力，體會黃山山石的奇妙，激發(fā)對祖國壯麗河山的熱愛之情。教學重點和難點重點：學習本課生字詞，會寫“尤、其等八個字。難點：提高觀察和想象能力，體會黃山山石的奇妙，激發(fā)對祖

2、國壯麗河山的熱愛之情。教具學具相關(guān)課件、生字卡片教學過程板書設計教學過程板書設計第一課時1、 談話導入32301. 師：中國有三山五岳，風景秀麗，非常有名。其中三山是雁蕩山、廬山還有黃山。相信離我們最近的雁蕩山很多小朋友跟著爸爸媽媽去過了，你們覺得那邊怎么樣呢？師：跟雁蕩山其名的黃山相信也不會讓你們失望，今天，教師帶著你們?nèi)タ匆豢袋S山奇特的地方，一起看一看吧！1. 師：今天教師要帶你們?nèi)S山板書：黃山你們知道黃山在哪里嗎？生：在安徽省的南部。師：你怎么知道的？生：我是從第一段知道的。師：那請你們讀一讀第一段，它除了告訴我們黃山的地點，還告訴了我們哪些信息？生1：它是聞名中外的風景區(qū)。師：誰能說

3、說聞名是什么意思？點紅聞名生：著名，有名師：無論是在中國，還是在外國，它都有著非常大的名氣，這就是聞名中外。它還有很多的近義詞，我們一起來看看。拓展聞名中外的近義詞，出示PPT遠近聞名 舉世聞名 名滿天下 遠近著名生齊讀并積累。生2：那里風光秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了。課件出示黃山的圖片?！驹O計意圖：通過圖片吸引孩子的興趣，而不是泛泛而談】2. 師：那今天我們就去看看這些有趣的奇石。黃山在我國的安徽省，是著名的風景名勝區(qū)，那里風光秀麗，風光神奇，最著名的就是黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉。而今天我們就要見識一下黃山的奇石，?黃山奇石?板書：奇石課題3. 師：誰來讀讀課題，指生讀。師：

4、你覺的“奇是什么意思？生：很少見，很特別。師：帶著你們隊“奇的理解，一起讀一讀題目吧！2、 初讀課文，初步感知課文內(nèi)容學習生字詞6241. 師：請孩子們翻開課文第七頁讀一讀，讀的時候注意讀準字音，讀通句子，想一想課文講了哪些奇特的石頭，請用橫線畫出來。課文又具體介紹了哪些石頭，請在旁邊打個“。生自由讀。字詞學習出示詞語尤其 安徽 陡峭 胳膊 手臂 脖子 啼叫 著名 彈琴 形狀 地區(qū) 仙女 地盤 山峰 巨大當然 （1） 自由讀指生讀、開火車、男女生分讀強調(diào)指導“胳膊輕聲，“山峰后鼻音（2） 學習并理解個別詞語a師：你們都讀的很準確，接下來教師就要考考你們了，誰能給“尤其換一個說法？ 生：十分，特

5、別 師：你的小腦瓜子轉(zhuǎn)得真快??！是啊，“尤其是表示強調(diào)，黃山中有趣的東西很多，其中最有趣的是奇石，那么你能用“尤其說一句話嗎？ 生：我喜歡吃水果，尤其是蘋果。b點紅胳膊看看誰的小眼睛最亮？生：它們都是月字旁，而且都是左右構(gòu)造。師：再用你們的小眼睛看看，還有哪些字也是月字旁？生：臂，脖師：你真會發(fā)現(xiàn)！教師告訴你們一個秘密，和月字旁有關(guān)的字大多都是和我們的身體部位有關(guān)系，你們還知道哪些和我們身體有關(guān)月字旁的字嗎？生：肚，肥，胸，腦師：你們知道的真多呀！c師：接下去，教師可要加大難度了，注意力集中啦！出示PPT：區(qū) 巨 盤 盆 狀 壯師：誰能把它們分清楚？指名生讀讀音已經(jīng)區(qū)分好了，那你們能區(qū)分字形嗎

6、？生：區(qū)和巨里面的局部不一樣生：盆和盤上面的局部不一樣生：狀和壯右邊的局部不一樣師：是的，盆和盤它們有一個共同的偏旁，皿字底；狀和壯它們有一個共同的部位可提示狀的偏旁是犬字旁，壯的偏旁是士字旁指導書寫區(qū)和巨我們不僅要會區(qū)分，還要會寫，現(xiàn)在就讓我們把區(qū)和巨請到田字格中。書寫時間師范寫，生書空。（3） 學完了字詞，讓我們再親切地叫一叫它們。生齊讀三、 初步體會黃山奇石的奇81.師：黃山風光秀麗神奇，尤其是那些怪石，有趣極了，那課文介紹了哪些石頭？生：介紹了仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴等石頭。引導學生說完整的一句話師：你們覺得這些石頭的名字取得怎么樣？生：非常

7、有趣，很有意思，連神仙都來了師：我們一起把這些有趣的石名再讀一讀吧！師：課文具體詳細介紹了哪些石頭呢？生：課文具體詳細介紹了仙桃石、猴子觀海、仙人指路和金雞叫天都。出示圖片師：這就是黃山的奇石，你瞧，這像什么？生：球，蘋果，桃子師：你一下子就發(fā)現(xiàn)了這塊石頭的名字，它就是文中所說的仙桃石。文中是怎么寫它的奇呢？生：它好似從天上飛下來的一個大桃子。師：天上來的呀，多神奇??！那你能讀出它的“奇嗎？指名讀，齊讀師：在你們的朗讀中，我仿佛真的看到了有一塊石頭從天而降。師：你也讓我感受到了那樣的神奇。師：文中把這塊石頭比作了生：大桃子師：這樣的句子，我們叫做生：比喻句師：你能模仿著寫一寫嗎？完成自編，師反

8、應書寫時間【設計意圖：接觸比喻句，并會應用落實】四、總結(jié)30師：黃山的石頭是那么神奇，讓我們下節(jié)課繼續(xù)來學習。師：所謂詳細介紹就是課文展開篇幅去介紹某一樣東西，而不是一筆帶過。2. 它們有什么特點？師：是啊，連名字都這么有趣，我們一起把這些有趣的名字讀一讀吧！4.師：難怪課文說出示第一自然段師：這一段，告訴了我們什么？生：黃山的地點、黃山奇石很神奇。2師：有多神奇，從哪能看得出？生：聞名中外、風光秀麗神奇、尤其3師：通過文章前后結(jié)合著看，聯(lián)系上下文，我們就會更好的理解課文了，這可是個非常好的學習方法。請學生再次讀第一段，讀出它的神奇。3、 通讀課文，學習生字詞(15)1. 師：“猴子、“仙人、

9、“金雞，這些名字可真有趣啊，到底長得什么樣呢？趕緊翻開課文再去讀一讀吧！生自由讀課文2. 師：這篇課文的生字朋友特別的多，如果你對他們不是特別熟悉的話，就會影響你閱讀整篇課文了?，F(xiàn)在教師把他們一個個地叫出來認識一下好嗎？3. 課件出示：fn jn q n hu shn shén qí yóu qí yu qù jí le 風 景 區(qū) 安 徽 省 秀麗 神 奇 尤 其 有 趣 極 了 聞名中外 金光閃閃 翻滾 一動不動 xin táo shí pán du qiào shn fn bo b

10、4;o zhe 仙 桃 石 盤 陡 峭 山 峰 胳 膊 抱 著 zh lù jù shí shu bì dàn tin bó zi tí jiào 指 路 巨 石 手 臂 當 天 脖 子 啼 叫 zhù mín qin qiú tán qín xín zhuàn yán shí 著 名 搶 球 彈 琴 奇 形 怪 狀 巖 石 分批出示生自由練習、師帶讀，生跟讀、小組讀、指生讀、去拼音讀其讀qí，不要讀成q。琴是前鼻音

11、，不要讀成后鼻音了。胳膊的膊在這里要讀成親聲調(diào)。4. 課件出示：q yóu qí xin pán fn bó jù dn bó zhù xín zhuàn 區(qū) 尤 其 仙 盤 峰 胳 膊 巨 當 脖 著 形 狀 齊讀、同桌檢查讀、去拼音讀、開火車讀完成對應自編一-2 脖 盤 巨 區(qū) 胳 著 當 峰 形 其 jù bó pán q zhù dn xín qí fn 書寫時間校對答案5. 課件出示：區(qū) 尤 其 巨 當仙 峰 胳 膊 脖 形 狀盤 著

12、師：小朋友們，這么多生字詞你們已經(jīng)掌握得非常熟練了，現(xiàn)在我們一起分享一下你們的識字方法吧！先跟同桌分享一下吧生：月字旁的字跟身體有關(guān)，所以胳膊，脖這三個字都是月字旁，跟身體有關(guān)生：第一行都是獨體字，第二行是左右價格，第三行是上下構(gòu)造生：龍去掉一丿就是尤，可以用組詞的方法記住尤其生：盤下面的是器皿，之前盆也是一種容器，可以用換一換的方法來記住生：可以用組詞的方法記住形狀兩個字生：單人旁加山及時仙，可以用猜字謎的方法來記住仙，一個人靠在山邊休息生：區(qū)和巨兩個字很像，里面換一換就可以了。6. 師：同學們的學習方法可真多，趕緊把這些方法消化一下，轉(zhuǎn)換為自己的知識，然后再帶著方法記一記這些生字吧！完成對

13、應自編二-1書寫時間 龍 尤 壯 狀（1） 他各門功課都很好，語文 其突出。（2） 山嶺連綿起伏多像一條臥著的巨 ?。。?） 那山上有許多形 各異的石頭。（4） 這里的山水真 麗??！校對答案7. 師：既然生字已經(jīng)很熟悉了，我們趕緊再來讀一讀課文，欣賞一下黃山怪石的美景吧！齊讀課文4、 指導書寫10書寫時間師：欣賞完黃山的怪石，瞧，石頭里面蹦出幾個字，讓我們一起看看1. 課件出示：尤、其、區(qū)、巨、塊、站2. 學生觀察筆畫3. 師范寫，生書空4. 生練習，師巡視檢查5、 小結(jié)1黃山的奇石光是從名字上就讓人覺得有趣極了，它到底奇在哪里，我們下節(jié)課一起去探索吧！五、 板書黃山奇石奇特范寫尤、其、區(qū)、巨

14、、塊、站第二課時1、 復習導入31.課件出示風景區(qū) 安徽省 秀麗神奇 尤其 有趣極了 聞名中外 金光閃閃 翻滾 一動不動 仙桃 石盤 陡峭 山峰 胳膊 抱著 指路 巨石 手臂 當天 脖子 啼叫 著名 搶球 彈琴 奇形怪狀 巖石 齊讀、小組讀、開火車讀2. 課件出示區(qū) 尤 其 仙 盤 峰 胳 膊 巨 當 脖 著 形 狀同桌檢查讀、指生讀2、 精讀課文，品味黃山281.課件出示黃山圖片，教師總結(jié)黃山概況師：古人還有“天下名景集黃山之說。1990年，黃山已被聯(lián)合國教科文組織確定為“世界文化和自然遺產(chǎn)，列入?世界遺產(chǎn)名錄?。黃山在我國安徽省南部，風景區(qū)的面積約154平方公里，有大小72個山峰，其中蓮花

15、峰、光明頂、天都峰三大主峰都在海拔1800米以上。黃山有四絕，即奇松、怪石、云海和溫泉。今天，就讓我們開場黃山探奇之旅吧！趕緊翻開課文讀一讀吧！找一找課文一共有幾個自然段？生齊讀課文2. 探“奇-仙桃石（1） 師：課文詳細介紹了很多奇石，誰還記得是哪些石頭呢？生：介紹了仙桃石、猴子觀海、仙人指路、金雞叫天都、天狗望月、獅子搶球、仙女彈琴等石頭。師：上節(jié)課我們欣賞了奇特的“仙桃石，這節(jié)課我們繼續(xù)來感受黃山石頭帶給我們的神奇。（2） 師：先讓我們來看看第一塊奇石仙桃石。課件出示圖片“仙桃石哪塊石頭像仙桃？生指3師：課文是怎樣寫這塊石頭的呢？課件出示，生讀師：讀了之后，你知道為什么這塊石頭叫仙桃石的

16、原因了嗎？生：因為這塊石頭大概是孫悟偷仙桃時不小心掉到黃山上的大圓盤上，所以取名叫仙桃石。4師：你讀得可真仔細。文章中用了“好似一詞，你們還記得這個詞語的意思嗎？生：似乎、大概、可能師：你能用好似來說一句話嗎？生：他急的好似熱鍋上的螞蟻。自編二-3就說“仙桃石吧，它好似從天上飛下來的一個大桃子，落在山頂?shù)氖P上。 好似 。動筆時間3. 探“奇1猴子觀海師：山上不僅有仙桃，還有一只猴子呢。第二塊奇石“猴子觀海是什么樣子，它在干什么？出示圖片“猴子觀海咦，它在干什么呀？生：它兩只胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的云海。 出示PPT師：你能找到猴子做了哪些動作嗎？用筆圈出來。生：抱 蹲 望師

17、：找的真準確呀！點紅動詞這只猴子蹲在石頭，一動不動地望著遠方，是什么在吸引著它？生：桃子，游客師：這真是一只有趣的猴子，板書：有趣我們男女生來比比賽，看誰把猴子讀得最有趣？男女生賽讀師點評（1） 生：像一只一動不動的猴子蹲在山頭看海生：猴子的兩只胳膊抱著腿呢2師：對！作者通過觀察，抓住了石猴的動作，通過想像寥寥幾筆，就把石頭寫活了。我們把這幾句話再讀一讀，讓我們來感受一下，這塊石頭怎么樣？生：奇特、有趣、得意3師：你們能用讀來表現(xiàn)一下嗎？生練讀，指名讀，互評2仙人指路師：“猴子觀海有趣，“仙人指路就更有趣了也另有一番趣味。誰能向教師介紹一下？誰想來讀一讀？課件出示圖片“仙人指路指名讀。生：那巨

18、石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。師：我們都誰來學著做一下這個仙人的樣子？生模仿師：那這位仙人，你在指著什么呀？生：我在指著通過猴子觀海的路。師：被你們這么一說，我覺得更有趣了。讓我們帶著這種情感，再來讀一讀吧。（1） 師：同學們，假設你在黃山游玩，山路一轉(zhuǎn)，突然看到遠處高高的山峰上有一塊這樣的石頭，你會覺得怎么樣？生：覺得很神奇，想前去看個終究（2） 師：用你現(xiàn)在的感覺，看著眼前的景象，讀一讀這段話好嗎？指生讀（3） 師：請問這位仙人，你所指的地方是哪兒呀？那里的風景美嗎？生：那里是仙境。（4） 師：同學們，假設你是山中的仙人，你會對游客說些什么呢？生：黃山的風光太美了，來到

19、這里不虛此行（5） 師：謝謝各位小仙人。這一切是多么有趣呀！讓我們一起美美的把這一段讀出來，好嗎？生齊讀3金雞叫天都師邊出示圖片，邊引讀：每當太陽升起金光閃閃的雄雞。這就是著名的生：“金雞叫天都。師：這個“都字，你們讀的真準。拓展多音字師：這只金光閃閃的雄雞，它在干什么呀？生：它伸著脖子啼叫。師：仿佛在說指名生：天亮了，游客們都來了5.觀圖聯(lián)想，寫“奇1師：作者經(jīng)過觀察，抓住黃山石的樣子，展開合理的想象，通過打比方，把靜止的石頭寫活了，寫具體了。下面，我們運用這種方法，選擇大屏幕上其中的一塊石頭，抓住它的樣子來說一說它們吧。出示課件圖片“金雞叫天都小組交流，指生說生：“金雞叫天都就像一只金色的

20、公雞，站在山峰上對著天都峰不停地啼叫：“天亮了，天亮了?。?） 師：說得真不錯，大家的想像力真豐富，課文是怎樣寫這塊石頭的呢？請閉上眼睛聽教師給你們讀一讀。師讀（3） 師：你們眼前仿佛出現(xiàn)了什么？生：我好似看到一只雄雞，它全身鑲滿了金子，在陽光下，金光閃閃，美麗極了！師：這些石頭能讓你們產(chǎn)生這么豐富的想像，可見黃山奇石是多么的不同尋常，多么神奇呀！我們再來讀一讀吧！生齊讀4.嘆“奇1師：黃山的奇石還有很多生齊讀最后一段課件出示拓展圖片師：瞧，教師這里也有很多還沒有起名的石頭，你能給它們起個名字嗎？再說說為什么要給它們?nèi)∵@個名字。（2） 師：通過看圖，你能用一些美妙的語言，也來寫一寫你所喜歡的石頭嗎？動筆時間生討論動筆回報生：仙女彈琴。因為遠遠望去，有位美女正端坐在那里彈琴，那琴聲非常動聽。（3） 師：如果你是黃山的小導游，你最喜歡什么石頭，能給大家介紹一下嗎？生表演，可讀課文，可讀自己寫的話。4師小結(jié)：黃山還有許多奇妙的石頭在等著你們給它們起個名字呢！言盡而意更濃