實(shí)習(xí)(項(xiàng)目)教案格式詳解

1、實(shí)習(xí)課程教案（20122013學(xué)年第二學(xué)期）課程名稱專業(yè)班級(jí)任課教師計(jì)劃學(xué)時(shí)長(zhǎng)沙財(cái)經(jīng)學(xué)校制實(shí)習(xí)課題（項(xiàng)目）教案課題（項(xiàng)目）授課日期第周年月日至年月日授課時(shí)數(shù)課時(shí)分配講解：示范：練習(xí)：結(jié)合生產(chǎn)：教學(xué)目標(biāo)，藝?yán)碚搶?shí)踐操作情感態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)示范內(nèi)容安全事項(xiàng)課前準(zhǔn)備教學(xué)圖示工序安排（選擇實(shí)訓(xùn)圖冊(cè)中的課題，并附在卜貞。）教學(xué)具體安排子課題（子項(xiàng)目）授課時(shí)數(shù)其中講解：教學(xué)目標(biāo)工藝?yán)碚搶?shí)踐操作情感態(tài)度教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)無(wú)組織教學(xué)設(shè)備、材料、工量具等準(zhǔn)備講解示范工藝規(guī)程授課日期年月日午示范：練習(xí)：結(jié)合生產(chǎn)：呈序時(shí)間分配文明生產(chǎn)指導(dǎo)操作要領(lǐng)操作指導(dǎo)巡回指導(dǎo)（請(qǐng)根據(jù)具體實(shí)訓(xùn)情況詳實(shí)填寫(xiě)）結(jié)束指導(dǎo)布

2、置作業(yè)整理現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備保養(yǎng)（詳實(shí)填寫(xiě)設(shè)備保養(yǎng)內(nèi)容。）教學(xué)后記改進(jìn)措施八、項(xiàng)目評(píng)價(jià)各組項(xiàng)目經(jīng)理向全班介紹本組設(shè)計(jì)的平面布置圖，在介紹過(guò)程中要求說(shuō)明各組平面布置圖的設(shè)計(jì)過(guò)程，遇到過(guò)什么問(wèn)題，這些問(wèn)題是如何解決的，同時(shí)，其他組的同學(xué)也可提出問(wèn)題，讓設(shè)計(jì)者解釋設(shè)計(jì)所用的相關(guān)技術(shù)及特點(diǎn)。最后進(jìn)行互評(píng)，通過(guò)相互評(píng)價(jià)進(jìn)一步修改各自的設(shè)計(jì)，評(píng)選出客戶最滿意的作品。自評(píng)/互評(píng)表如下:套二廳室內(nèi)平面綜合布置圖裝修設(shè)計(jì)項(xiàng)目活動(dòng)評(píng)價(jià)表項(xiàng)目?jī)?nèi)容要求評(píng)定(3,2,1,0)自評(píng)組評(píng)師評(píng)與客戶交流是否充分聽(tīng)取客戶的意見(jiàn)是否空間劃分是否合理空間劃分是否運(yùn)用合理：合理需改進(jìn)色彩搭配是否合理色彩搭配是否合理：合理需改進(jìn)設(shè)計(jì)是否符合人體工程學(xué)家具設(shè)計(jì)是否符合人