誰是我的新娘

1、 中考作文考場十大技巧順口溜 技巧一：作文成績看字跡，得分要素是第一 技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面 技巧三：色彩對比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍 技巧四：開頭結(jié)尾要簡練，最好首尾兩行半 技巧五：動筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女 技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點 技巧七：動筆之前不要慌，想了題目列提綱 技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取 技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息 技巧十：篇幅爭取要寫滿，多寫一點是一點 1、誰是我的新娘？、誰是我的新娘？2、我的新娘缺心眼、我的新娘缺心眼3、我的新娘不養(yǎng)眼、我的新娘不養(yǎng)眼4、我的新娘衣衫破、我的新娘衣衫破 材料的發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)與運用材料的

2、發(fā)掘、發(fā)現(xiàn)與運用 考試作文猶如待嫁的考試作文猶如待嫁的姑娘姑娘如何把自己的作文打扮成漂亮的如何把自己的作文打扮成漂亮的新娘新娘，來博得閱卷老師的來博得閱卷老師的芳心芳心呢？呢？ 找媳婦直接找媒人介紹 同學(xué)自己親自找你是多元的，可以是人，可以是動物，還可以是沒有生命的物，甚至可以是山川河流，樹木種子 1、向別人介紹自己2、說說自己的過去3、講講自己的愛好4、講講自己的品格5、說說自己的夢想不一樣的我 小人物金色童年我喜歡的_原來，我也是主角我的夢想我依然 就像一個人所說的的那樣：即使你是一株小草，你也就像一個人所說的的那樣：即使你是一株小草，你也要有要有“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生野火燒不盡，春風(fēng)吹

3、又生”的昂揚斗志；即使你是一的昂揚斗志；即使你是一片凋零的花瓣，你也要有片凋零的花瓣，你也要有“落紅不是無情物，化作春泥更護落紅不是無情物，化作春泥更護花花”的豁達精神；即使你是一根破竹，你也要依然的豁達精神；即使你是一根破竹，你也要依然“千磨萬千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)”傲然挺立在巖縫中；即使崇山傲然挺立在巖縫中；即使崇山峻嶺包圍著你，你也要峻嶺包圍著你，你也要“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”；即使；即使是失敗，你也要相信自己是失敗，你也要相信自己“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！?；即使一切希望都破滅了，你也要相信；即

4、使一切希望都破滅了，你也要相信“山重水復(fù)疑無山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村路，柳暗花明又一村”；即使你是蓮花出自淤泥，但你也要；即使你是蓮花出自淤泥，但你也要“出淤泥而不染，濯清漣而不妖出淤泥而不染，濯清漣而不妖”，你要做一位獨特的自己。，你要做一位獨特的自己。寫出自己的個性特點來 父母幫忙找媳婦 你發(fā)現(xiàn)自己的父母對自己的愛與爺爺奶奶姥姥對自己的愛有何不同？你發(fā)現(xiàn)自己的父母對自己的教育方式與別人的父母的教育方式有何不同？你比較一下父母之愛、祖父母之愛、老師對自己的愛有何不同？你能發(fā)現(xiàn)自己的父母在不同的心情、遭遇不同，自己的孩子表現(xiàn)不同時，他們對你的愛的方式相同嗎？對母親的認(rèn)識，僅僅停留在“偉大

5、”、“五私”、“奉獻”、“任勞任怨”等幾個蒼白的字眼上嗎？寫出自己具有獨特個性的父母 我想說聲謝謝你小人物“點贊”以“感恩”為話題作文初中作文寫作常見的角度初中作文寫作常見的角度我我的家庭我的學(xué)校我眼中的社會直接 同學(xué)之間可相互講故事；回憶小時候的事情，可讓父母講講自己小時候事情；把自己想起的“故事”分門別類地整理起來。不至于“巧媳婦難為五米之炊”。 選材特征：選材特征：（1）健康）健康不涉禁區(qū)，積極健康不涉禁區(qū)，積極健康（2）熟悉）熟悉避生就熟，得心應(yīng)手避生就熟，得心應(yīng)手（3）真實）真實（4）扣題）扣題（5）典型）典型（6）新穎）新穎備考材備考材料料作文作文題目題目考生考生題目：那是一首詩題

6、目：那是一首詩 歲月如畫，生活如詩。在我們?nèi)藲q月如畫，生活如詩。在我們?nèi)松牡缆飞?，有許多感人至深的詩篇，生的道路上，有許多感人至深的詩篇，請擷取你感受最深的一節(jié)去盡情描繪、請擷取你感受最深的一節(jié)去盡情描繪、用心抒寫用心抒寫題目所給信息：題目所給信息：1. “那那”字給了我們廣闊的寫作空間，首先字給了我們廣闊的寫作空間，首先要確定它所指代的內(nèi)容。要確定它所指代的內(nèi)容。 2.“詩詩”是讓人感到美好、溫馨的字眼，由是讓人感到美好、溫馨的字眼，由此我們可以確定，所寫內(nèi)容一定是給我們此我們可以確定，所寫內(nèi)容一定是給我們以欣喜、感動、美好、愈久愈香的東西。以欣喜、感動、美好、愈久愈香的東西。3、虛構(gòu)故事

7、 考場作文常常不限文體，那我們完全可以選擇文學(xué)體裁，把經(jīng)過藝術(shù)加工人和事寫進作文，文章就精彩了。虛構(gòu)的故事可以從一下幾個方面入手： 、時間上；、地點上；、環(huán)境上；、把普通事件放到一個特殊人物身上，甚至放到文藝作品中的人物身上，事件就有新意了。1、結(jié)合個人成長經(jīng)歷選材 同學(xué)們正從幼稚逐漸走向成熟，成長中的許多故事讓我們難忘。在寫作時，如果能結(jié)合個人成長選材，描述自己的成長經(jīng)歷，不僅能解決無物可寫的煩惱，還可以使文章更真實感人。1.指代時間。指代時間?！巴晖辍薄啊薄俺跞跞薄啊薄跋募鞠募尽薄啊薄八募舅募尽薄啊薄俺砷L成長”“生命生命”“”“祖國的發(fā)展祖國的發(fā)展”“”“中華民族的中華民族的歷史歷

8、史”2.指代地點。指代地點?！澳衬硨嬍夷衬硨嬍摇薄啊薄肮枢l(xiāng)故鄉(xiāng)”3.指代事件。指代事件?！爸锌贾锌肌薄啊薄爱嫯嫯嫯嫛?、同類聯(lián)想豐富素材 選擇文章素材時要注意展開聯(lián)想。相似的人，相似的事，它們之間既有相同之處，又有差別。把同類的人或事寫在文章中，不僅使文章內(nèi)容更豐富，也能使文章內(nèi)涵更深刻。 例如，有關(guān)寫“成功”的文章時，我們可以聯(lián)想到不同行業(yè)的成功人士的事跡，同時找到他們共同的地方勤奮；寫有關(guān)“追求”的文章時，我們可以分別寫出農(nóng)民、教師、司機各自的追求，再總結(jié)出他們的追求雖然平凡，但平凡中卻孕育著偉大。4.指代人物、事物。指代人物、事物。“后羿與嫦娥的愛戀后羿與嫦娥的愛戀”“”“周總理周總理”

9、 “水水”“語文語文” “微笑微笑” “風(fēng)聲、雨聲、讀書風(fēng)聲、雨聲、讀書聲聲” “初三學(xué)子拼搏的身影初三學(xué)子拼搏的身影”5.指代情感。指代情感?！澳笎勰笎邸?“父愛父愛”“”“鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁”“”“友情友情”“”“親情親情”6.指代精神。指代精神。 “愛國愛國” “無私無私”“”“感動感動”“”“奉奉獻獻”“精忠報國精忠報國” “心懷理想心懷理想” 1.材料缺乏詩意材料缺乏詩意關(guān)燈戰(zhàn)關(guān)燈戰(zhàn) 、口水戰(zhàn)、中國的屈辱史、口水戰(zhàn)、中國的屈辱史、初三的酸苦辣甜、人類生活的陰暗初三的酸苦辣甜、人類生活的陰暗面、爸爸對我冷嘲熱諷，打我。面、爸爸對我冷嘲熱諷，打我。2.選材不集中，太零散選材不集中，太零散眼淚、情感

10、、命運眼淚、情感、命運3.選材不真實，缺乏典型意義選材不真實，缺乏典型意義愛國愛國蕭峰；奉獻蕭峰；奉獻自然界事自然界事物（星辰、水汽、播種者）物（星辰、水汽、播種者）4.選材角度單一，不能很好表現(xiàn)中心選材角度單一，不能很好表現(xiàn)中心宿舍生活宿舍生活唱歌唱歌歡慶舍日、對歌歡慶舍日、對歌鼾之詩、歌之詩、笑之詩鼾之詩、歌之詩、笑之詩1 1、串珠為鏈、串珠為鏈 文章分為許多小片斷，每一文章分為許多小片斷，每一個小片斷寫一個內(nèi)容，這些內(nèi)容個小片斷寫一個內(nèi)容，這些內(nèi)容像一個個精彩的珠子，而內(nèi)里又像一個個精彩的珠子，而內(nèi)里又有一根相通的紅線，串進來后就有一根相通的紅線，串進來后就可以表達鮮明的主題?？梢员磉_鮮

11、明的主題。1、梁祝的愛情是一首詩；、梁祝的愛情是一首詩；2、劉關(guān)張的友情是一首詩；、劉關(guān)張的友情是一首詩；3、為母捐腎的親情是一首詩。、為母捐腎的親情是一首詩。愛是一首詩愛是一首詩1、慈母手中線，游子身上衣、慈母手中線，游子身上衣2、何當(dāng)共剪西窗燭，、何當(dāng)共剪西窗燭， 卻話巴山夜雨時卻話巴山夜雨時3、為了我，要好好活下去、為了我，要好好活下去愛是一首詩愛是一首詩2 2、化整為零、化整為零 文章的目的是從整體上寫人或文章的目的是從整體上寫人或事，或表達一個觀點，但為了表達事，或表達一個觀點，但為了表達得更充實，往往從整體的層面上切得更充實，往往從整體的層面上切入進去，從不同角度選擇一些具體入進去

12、，從不同角度選擇一些具體的材料來構(gòu)造內(nèi)存。的材料來構(gòu)造內(nèi)存。1、父母的微笑，像一首首、父母的微笑，像一首首 打油詩；打油詩；2、老師的微笑，是一首有、老師的微笑，是一首有 些捉摸不透的古詩；些捉摸不透的古詩；3、同學(xué)的微笑，是一首時、同學(xué)的微笑，是一首時 而婉約時而豪放的現(xiàn)代詩。而婉約時而豪放的現(xiàn)代詩。微笑是一首詩微笑是一首詩初三是一首詩初三是一首詩一首以一首以“一勤天下無難事一勤天下無難事”為為 首聯(lián)的詩首聯(lián)的詩一首以一首以“學(xué)而不思則罔，思而學(xué)而不思則罔，思而 不學(xué)則殆不學(xué)則殆”為頷聯(lián)的詩為頷聯(lián)的詩一首以一首以“一寸光陰一寸金，寸一寸光陰一寸金，寸 金難買寸光陰金難買寸光陰”為頸聯(lián)的詩為頸

13、聯(lián)的詩一首以一首以“好事盡從難處得，少好事盡從難處得，少年莫向易中取年莫向易中取”為尾聯(lián)的詩為尾聯(lián)的詩生活是一首詩生活是一首詩1、那是一首溫暖的詩；、那是一首溫暖的詩；2、那是一首快樂的詩；、那是一首快樂的詩；3、那是一首純凈的詩。、那是一首純凈的詩。3 3、由物及人，逐層深入、由物及人，逐層深入 為了使全文內(nèi)涵更加廣博，為了使全文內(nèi)涵更加廣博，可以先寫自然界的事物，然后再可以先寫自然界的事物，然后再寫人類社會，最后升華，以昂揚寫人類社會，最后升華，以昂揚的格調(diào)結(jié)束。的格調(diào)結(jié)束。1、風(fēng)聲，如詩般綿延而、風(fēng)聲，如詩般綿延而 多變多變2、如詩的雨，其實也是個、如詩的雨，其實也是個 可愛的家伙可愛的

14、家伙3、孩子們讀書學(xué)習(xí)，、孩子們讀書學(xué)習(xí)， 風(fēng)雨聲伴奏風(fēng)雨聲伴奏風(fēng)聲、雨聲、讀書聲風(fēng)聲、雨聲、讀書聲 多么和諧的一首詩啊多么和諧的一首詩啊4 4、擷幾組鏡頭、擷幾組鏡頭母愛是一首詩母愛是一首詩呵護呵護嚴(yán)厲嚴(yán)厲鼓勵鼓勵震后帶領(lǐng)人民重建家園震后帶領(lǐng)人民重建家園國際談判的風(fēng)采國際談判的風(fēng)采深夜批改文件深夜批改文件和病魔抗?fàn)幒筒∧Э範(fàn)幹芸偫碇芸偫硪皇子肋h留在一首永遠留在 人民心中的詩人民心中的詩1、幼時，我們共同學(xué)會了、幼時，我們共同學(xué)會了叫爸爸媽媽叫爸爸媽媽2、稍大些、稍大些,我們共同欣賞古詩我們共同欣賞古詩3、初中生活里，我們學(xué)會了、初中生活里，我們學(xué)會了做人處世做人處世4、遇到挫折時，不會交往時

15、，、遇到挫折時，不會交往時，失去信心時失去信心時她會對我說她會對我說5、在她那里，我明白了、在她那里，我明白了學(xué)會了學(xué)會了感動于感動于她是一首美麗而含蓄的詩她是一首美麗而含蓄的詩 她就是語文她就是語文敬告 3、虛構(gòu)故事 考場作文常常不限文體，那我們完全可以選擇文學(xué)體裁，把經(jīng)過藝術(shù)加工人和事寫進作文，文章就精彩了。虛構(gòu)的故事可以從一下幾個方面入手： 、時間上；、地點上；、環(huán)境上；、把普通事件放到一個特殊人物身上，甚至放到文藝作品中的人物身上，事件就有新意了。 問題描述一問題描述一 我很想寫好作文，可是每到拿起筆時，就覺得腦海里一片空白。什么都想不起來。老師說這是平時不關(guān)注生活，不積累素材，那么我

16、該關(guān)注生活的哪些方面呢？ 問題描述二問題描述二 我的生活總是那么簡單，上學(xué)、放學(xué)、回家，做功課、吃飯、休息；接觸的那么幾個人，父母家人、親朋好友、老師同學(xué)。我實在很難找到什么值得記下來的東西。 問題描述三問題描述三 我很留心自己的生活，也養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣，可是我的素材還是哪些老面孔。我怎樣才能打開自己的視野，看到更多的東西，感受到更豐富的生活，將作文的素材積累得更多一些呢？ 間接讀課本讀名著讀時文讀新聞讀雜志讀優(yōu)秀作文 間接素材轉(zhuǎn)化 古為今用豐富你的素材錦囊所謂素材內(nèi)容上的轉(zhuǎn)化是指把大家熟知的或課本中學(xué)過的一些成語、典故、寓言、名人經(jīng)歷、詩詞名句，文言警句以及有代表性的人物形象等，經(jīng)過創(chuàng)造性

17、的想象、加工與整理，在內(nèi)容上進行擴展、填充與改造，以此表現(xiàn)新的主題。 課本中的作者陶淵明 韓愈 馬致遠 辛棄疾 蘇軾 范仲淹 孟子 文天祥 歐陽修 諸葛亮 曹操 李白 杜甫 柳宗元 劉禹錫 周敦頤 課本中的人物 岳飛 方仲永 花木蘭 羅敷 魯提轄 范進 愚公 扁鵲 曹劌 鄒忌 閏土 孔乙己借助聯(lián)想與想象借助聯(lián)想與想象 寧可化為灰燼， 也不彎下脊梁。站得不端正的，必然淚多命短。仿照“蠟燭”的寫法，以“橡皮”為題寫兩句話。第一句寫事物特征，第一句寫事物特征，第二句聯(lián)想到人類自第二句聯(lián)想到人類自身，能帶有一點生活身，能帶有一點生活哲理哲理。一點點地犧牲自己一點點地犧牲自己一次次地彌補錯誤一次次地彌補

18、錯誤默默無言默默無言卻為他人贏得掌聲卻為他人贏得掌聲錯誤是我的錯誤是我的成功是你的成功是你的為掩蓋錯誤為掩蓋錯誤最終卻毀了自己最終卻毀了自己擦得了錯誤的證據(jù)擦得了錯誤的證據(jù)擦不掉犯錯的歷史擦不掉犯錯的歷史錯誤是我的錯誤是我的成功是你的成功是你的陶式堅守法則陶式堅守法則 付巍偉付巍偉 八月的風(fēng)畢竟不比往常，撲到我的臉上沙沙作響。八月的風(fēng)畢竟不比往常，撲到我的臉上沙沙作響。 “ “五柳先生，怎么又回來了？五柳先生，怎么又回來了？”迎面一個皺巴巴的老漢帶迎面一個皺巴巴的老漢帶著不尋常的目光看我。著不尋常的目光看我。 “ “嗯，又回來了。我終于又回來了。嗯，又回來了。我終于又回來了?！蔽覒?yīng)聲答道。雖然

19、我應(yīng)聲答道。雖然丟了官位，我的心情卻異常愉快?？刺爝叺囊稽c紅霞漸漸消丟了官位，我的心情卻異常愉快。看天邊的一點紅霞漸漸消失，南面的山峰更加顯出了幽黑的斜光。我，加快了腳步。失，南面的山峰更加顯出了幽黑的斜光。我，加快了腳步。 今天中午我同上司鬧翻了。今天中午我同上司鬧翻了。 誰也不能讓我折腰！沒有那五斗米我照樣活得自在，自在誰也不能讓我折腰！沒有那五斗米我照樣活得自在，自在一百倍。一百倍。 望著依然幽靜的群山，在夜色中抖動的高傲的菊花，靜靜望著依然幽靜的群山，在夜色中抖動的高傲的菊花，靜靜平躺著的田地，我的心像被原始的東西洗過一遍，清爽舒心。平躺著的田地，我的心像被原始的東西洗過一遍，清爽舒心

20、。我想這里雖然寂寞，卻遠勝過爾虞我詐的官場。我想這里雖然寂寞，卻遠勝過爾虞我詐的官場。 我決定一直走在這兒了。我決定一直走在這兒了。 是的，在寂寞的風(fēng)中行走的是夜的柔魂；云中翻是的，在寂寞的風(fēng)中行走的是夜的柔魂；云中翻過的是月的清波；在大地上堅挺的是高傲的脊梁。在過的是月的清波；在大地上堅挺的是高傲的脊梁。在自然中有夜與月的堅守，在樸實的大地上有靈魂的堅自然中有夜與月的堅守，在樸實的大地上有靈魂的堅守。守。 想著，我已走到了家門口。我輕輕敲了敲門，無人想著，我已走到了家門口。我輕輕敲了敲門，無人答應(yīng)，就推門進去了。借柔弱的燈光我看到妻子一雙答應(yīng)，就推門進去了。借柔弱的燈光我看到妻子一雙疑惑的眼

21、睛。疑惑的眼睛。 “ “陶家祖先不也是大將軍么？你稍微低一下頭，一陶家祖先不也是大將軍么？你稍微低一下頭，一家子都會好過的。家子都會好過的?！彼龓д甙г沟恼Z氣這樣跟我說。她帶者哀怨的語氣這樣跟我說。 我擺一擺手，示意她不要再浪費唇舌。我擺一擺手，示意她不要再浪費唇舌。 哼，想讓我陶潛低頭！我好不容易回到這斯至斯幽哼，想讓我陶潛低頭！我好不容易回到這斯至斯幽的大好家園里，再讓我回到濁氣逼人的樊籠里。我決的大好家園里，再讓我回到濁氣逼人的樊籠里。我決不會回去的不會回去的。堅持信念，堅持自由。堅持信念，堅持自由。 我拿起筆一口氣寫了好長一段話，署上題目我拿起筆一口氣寫了好長一段話，署上題目歸去來兮歸

22、去來兮。此時我面前呈現(xiàn)的是另外一派景象，。此時我面前呈現(xiàn)的是另外一派景象，東晉朝野腐敗，吏治苛刻，頻年征戰(zhàn)，民不聊生，東晉朝野腐敗，吏治苛刻，頻年征戰(zhàn)，民不聊生，官員傾軋。我深吸了一口氣，就從那魔窟里鉆了出官員傾軋。我深吸了一口氣，就從那魔窟里鉆了出來。來。 窗外的一線燭光借著夜幕愈加亮了，巷內(nèi)的窗外的一線燭光借著夜幕愈加亮了，巷內(nèi)的狗吠聲也不時打破這個平靜的夜晚。狗吠聲也不時打破這個平靜的夜晚。 嬌艷的菊花傲立在八月的風(fēng)中。在這沉淪的嬌艷的菊花傲立在八月的風(fēng)中。在這沉淪的光明之中灼灼生輝的只有獨坐在這里的一顆不屈的光明之中灼灼生輝的只有獨坐在這里的一顆不屈的心。心。 我想明天我依然打點菊花，

23、扛起鋤犁，拿起我想明天我依然打點菊花，扛起鋤犁，拿起魚鉤魚鉤 歷史人物的再現(xiàn)法：歷史人物的再現(xiàn)法： 把原有的簡單素材借助聯(lián)想與想象，把原有的簡單素材借助聯(lián)想與想象，圍繞命題、聯(lián)系人物的身世經(jīng)歷，添加一圍繞命題、聯(lián)系人物的身世經(jīng)歷，添加一些相應(yīng)的語言、動作、肖像、心理等人物些相應(yīng)的語言、動作、肖像、心理等人物描寫和環(huán)境描寫，從而塑造出生動形象的描寫和環(huán)境描寫，從而塑造出生動形象的典型人物，以此來表現(xiàn)新的主題的方法。典型人物，以此來表現(xiàn)新的主題的方法。友情提示：友情提示：關(guān)鍵是綜合運用多種關(guān)鍵是綜合運用多種人物描寫方法，注重細節(jié)描寫。人物描寫方法，注重細節(jié)描寫。 思考寫作思考寫作作文題目：我依然作

24、文題目：我依然。要求：請把題目補充完整，文體不限，要求：請把題目補充完整，文體不限，不少于不少于600字。（字。（日照中考作文日照中考作文 ）請同學(xué)們根據(jù)所提供的歷史人物，聯(lián)系所學(xué)的人物請同學(xué)們根據(jù)所提供的歷史人物，聯(lián)系所學(xué)的人物身世經(jīng)歷，運用語言、動作、心理、肖像等人物描身世經(jīng)歷，運用語言、動作、心理、肖像等人物描寫方法，寫一段文字，來再現(xiàn)這一人物形象，表現(xiàn)寫方法，寫一段文字，來再現(xiàn)這一人物形象，表現(xiàn)“關(guān)心國家關(guān)心國家”這一主題。這一主題。 課本中的作者陶淵明 韓愈 馬致遠 辛棄疾 蘇軾 范仲淹 孟子 文天祥 歐陽修 諸葛亮 曹操 李白 杜甫 柳宗元 劉禹錫 周敦頤 課本中的人物 岳飛 方仲

25、永 花木蘭 羅敷 魯提轄 范進 愚公 扁鵲 曹劌 鄒忌 閏土 孔乙己夜里，水上，樓臺夜里，水上，樓臺。一絲微風(fēng)透過木窗，拂過一張失意的臉。窗一絲微風(fēng)透過木窗，拂過一張失意的臉。窗外，下著蒙蒙雨。你坐在窗前，靜靜地望著不遠外，下著蒙蒙雨。你坐在窗前，靜靜地望著不遠處的桃樹，品著淡雅香醇的美酒，時而吟詩，時處的桃樹，品著淡雅香醇的美酒，時而吟詩，時而微笑，即使已是深夜，卻了無睡意。而微笑，即使已是深夜，卻了無睡意。醉了，你醉了，你不僅醉在這夜雨美酒中，醉了，你醉了，你不僅醉在這夜雨美酒中，更陶醉于這盎然春意。你用手撫著風(fēng)，看著桃花更陶醉于這盎然春意。你用手撫著風(fēng)，看著桃花從枝頭飄落到河面，又隨河面

26、的漣漪瀟灑而去。從枝頭飄落到河面，又隨河面的漣漪瀟灑而去。于是，你一氣呵成，吟誦出這千古名句：于是，你一氣呵成，吟誦出這千古名句：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？花落知多少？”春意無絕，無絕春意。春意無絕，無絕春意。 我依然懂你我依然懂你 深夜，浮風(fēng)，雨點。深夜，浮風(fēng)，雨點。夜里，我被敲打的雨點驚醒。望四周，伸手不見五指。夜里，我被敲打的雨點驚醒。望四周，伸手不見五指。打開窗，觸摸著絲絲夜風(fēng)，收集這點點雨滴。于是，這夜，這風(fēng)，打開窗，觸摸著絲絲夜風(fēng)，收集這點點雨滴。于是，這夜，這風(fēng)，這雨引我無限的遐思這雨引我無限的遐思 春意無絕春意無絕 家

27、愁綿綿家愁綿綿雨夜，秋池，愁思。雨夜，秋池，愁思。巴山，夜里，傾盆大雨拍打著芭蕉。河水已經(jīng)漲過橫跨兩巴山，夜里，傾盆大雨拍打著芭蕉。河水已經(jīng)漲過橫跨兩岸的小木橋。岸的小木橋?！叭缃褚咽巧钋?，而我卻不能駕車回鄉(xiāng)，不知爹娘身體是如今已是深秋，而我卻不能駕車回鄉(xiāng)，不知爹娘身體是否安康，娘子是否相思成疾?。糠癜部?，娘子是否相思成疾?。俊蹦阍诒挥甏驖竦拈T檐下坐著，凜凜秋風(fēng)飛過你的愁眉，吹你在被雨打濕的門檐下坐著，凜凜秋風(fēng)飛過你的愁眉，吹亂了你雙鬢的發(fā)髻，吹亂了你的思緒。亂了你雙鬢的發(fā)髻，吹亂了你的思緒?！昂萎?dāng)共剪西窗，卻話何當(dāng)共剪西窗，卻話巴山夜雨時巴山夜雨時”，漆黑的夜掩蓋不住你不斷落下的淚水，綿綿的

28、，漆黑的夜掩蓋不住你不斷落下的淚水，綿綿的家愁縈繞在傾盆大雨之中家愁縈繞在傾盆大雨之中地誦嘆著：地誦嘆著：“安得廣廈千萬家，大庇天安得廣廈千萬家，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼，下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！足！”國恨悠悠，悠悠國恨。國恨悠悠，悠悠國恨。風(fēng)吹過臉頰，一片樹葉飄過，落進我風(fēng)吹過臉頰，一片樹葉飄過，落進我捧著雨水的手中。這是一片古老的樹葉，捧著雨水的手中。這是一片古老的樹葉，也許它身上飽含了歡笑與痛楚，就像這莫也許它身上飽含了歡笑與痛楚，就像這莫測的雨夜，會隨著人的悲歡離合而變化。測的雨夜，

29、會隨著人的悲歡離合而變化。因此，有了沉醉的孟浩然、思鄉(xiāng)的李商隱、因此，有了沉醉的孟浩然、思鄉(xiāng)的李商隱、憂國的杜甫憂國的杜甫夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？但我依然夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？但我依然懂您懂您。 國恨悠悠國恨悠悠暮秋，茅屋，國恨。暮秋，茅屋，國恨。你站在大雨之中，望著被卷了三重茅草的房頂。有的掛在樹梢，有的你站在大雨之中，望著被卷了三重茅草的房頂。有的掛在樹梢，有的沉入池塘。心中只有陣陣凄涼，聲聲無奈嘆息。沉入池塘。心中只有陣陣凄涼，聲聲無奈嘆息。“哎，又下起了冰涼秋雨，孩子今晚又要受凍了，屋里沒有一處不被哎，又下起了冰涼秋雨，孩子今晚又要受凍了，屋里沒有一處不被雨水沾濕，這可怎么辦！雨水沾

30、濕，這可怎么辦！”你望望周圍流離失所、家破人亡的百姓，情不自禁地留下了辛酸的淚你望望周圍流離失所、家破人亡的百姓，情不自禁地留下了辛酸的淚水，哀傷水，哀傷詩詞意境的再現(xiàn)法詩詞意境的再現(xiàn)法 結(jié)合詩詞本身，圍繞命題展開豐富結(jié)合詩詞本身，圍繞命題展開豐富的聯(lián)想和想象，借助細致的環(huán)境描寫，的聯(lián)想和想象，借助細致的環(huán)境描寫，渲染氣氛、烘托心情，從而創(chuàng)造出詩人渲染氣氛、烘托心情，從而創(chuàng)造出詩人與讀者產(chǎn)生共鳴的某種情境，用來表現(xiàn)與讀者產(chǎn)生共鳴的某種情境，用來表現(xiàn)新的主題。新的主題。友情提示：友情提示：關(guān)鍵是結(jié)合詩句，擴展詩詞意境，從人關(guān)鍵是結(jié)合詩句，擴展詩詞意境，從人的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、幻覺等多種感官入筆，的視覺、聽覺、嗅覺、觸覺、幻覺等多種感官入筆，運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，進行細致的環(huán)境描寫。運用恰當(dāng)?shù)男揶o方法，進行細致的環(huán)境描寫。思考寫作 選一句詩或詞寫一段話，再現(xiàn)詩詞的意境，并概括出借這種意境的再現(xiàn)，你想表現(xiàn)的新的主題是什么？ 不是綠色，但比綠色更飄逸豪放，更空靈浪漫。雖然比不是綠色，但比綠色更飄逸豪放，更空靈浪漫。雖然比綠色更多了幾分無奈，但卻掩蓋不住你的才華和你的率真?zhèn)€綠色更多了幾分無奈，但卻掩蓋不住你的才華和你的率真?zhèn)€性。是你嗎？舉杯邀明