統(tǒng)計活動：結婚年齡的變化

1、2005年年3月月29日教育部新公布的日教育部新公布的普通高校學生普通高校學生管理規(guī)定管理規(guī)定保障了在校大學生的結婚權利。據悉，保障了在校大學生的結婚權利。據悉，從該年從該年9月新學年開始，我國普通高等學校學生月新學年開始，我國普通高等學校學生在校期間結婚不再需要獲得學校同意，只要達到在校期間結婚不再需要獲得學校同意，只要達到國家相關法律規(guī)定即可登記國家相關法律規(guī)定即可登記 你你怎樣怎樣看待這一問題？看待這一問題？ 我們就此設計一個我們就此設計一個統(tǒng)計活動：結婚年齡的變化統(tǒng)計活動：結婚年齡的變化課前回顧課前回顧 1 你學習過哪些抽樣方法？它們各有哪些特點？1、簡單隨機抽樣2、分層抽樣3、系統(tǒng)抽

2、樣總體個數多，等距分組，不放回，等概率。總體由差異明顯的幾部分組成，等概率。樣本個體數有限，逐個抽取，等概率。 2 表示數據的統(tǒng)計圖表有哪些？它們各有什么特點？1 1、莖葉圖、莖葉圖2 2、條形統(tǒng)計圖、條形統(tǒng)計圖3 3、折線統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖4 4、扇形統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖莖葉圖 甲甲 乙乙 8 0 4 6 3 1 2 5 3 6 8 2 5 4 3 8 9 3 1 6 1 6 7 9 4 4 9 1 5 0 條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖1確定調查對象：確定調查對象：全班同學的父母輩和祖父母輩全班同學的父母輩和祖父母輩2收集數據收集數據每位同學收集自己父母輩和祖父母輩的結婚年齡每位同學收集自己

3、父母輩和祖父母輩的結婚年齡問卷調查法問卷調查法3整理數據整理數據為了節(jié)約時間我們分組來整理數據為了節(jié)約時間我們分組來整理數據4分析數據分析數據1)怎樣分析這些數據？怎樣分析這些數據？2)每組作出所收集到的數據的統(tǒng)計圖每組作出所收集到的數據的統(tǒng)計圖3)計算它們的平均數和標準差計算它們的平均數和標準差可以從輩分、結婚年齡段方面分析4、扇形統(tǒng)計圖1、莖葉圖3、折線統(tǒng)計圖2、條形統(tǒng)計圖)(121nxxxnxnxxxxxxsn22221)()()(例：以下是某校例：以下是某校2014屆學生屆學生問卷調查表部分數據和分組統(tǒng)計圖表問卷調查表部分數據和分組統(tǒng)計圖表1）從這些統(tǒng)計圖或離散性質中，你能得出什么結論

4、？）從這些統(tǒng)計圖或離散性質中，你能得出什么結論？5作出推斷作出推斷2）你認為是什么推動結婚年齡的變化？）你認為是什么推動結婚年齡的變化？1、夫妻中丈夫普遍比妻子年齡大2、隨著時代發(fā)展，人們初次結婚年齡也逐漸增大1、人們用更多的時間接受教育。2、婚姻的功能性在不斷減弱。3、社會壓力太大，要自己有條件再考慮結婚的?；顒涌偨Y及體會活動總結及體會總結總結 根據我們所做的實際調查數據及所繪制的圖表分析出我們的根據我們所做的實際調查數據及所繪制的圖表分析出我們的父母輩祖父母輩結婚年齡的變化可以得出結婚年齡在向后發(fā)展。父母輩祖父母輩結婚年齡的變化可以得出結婚年齡在向后發(fā)展。體會體會 1、我們了解了結婚年齡隨著時代的推移的大體變化趨勢；、我們了解了結婚年齡隨著時代的推移的大體變化趨勢； 2、本次活動提高了分析數據的能力，加強了團隊合作能力；、本次活動提高了分析數據的能力，加強了團隊合作能力； 3