尤溪二中高二英語期末考試質(zhì)量分析

1、尤溪二中高二英語期末考試質(zhì)量分析報(bào)告一、成績分析考試人數(shù)平均分最高分最低分及格人數(shù)60分以上人數(shù)50-60分人數(shù)50分以下人數(shù)1班57406318029462班5943802706845高二兩個(gè)班的平均分比起期中考試來說發(fā)生了較大變化，期中考試兩個(gè)班的平均分一樣，而期末考試2班則比1班高了3分；2班的最高分也遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于1班的，而1班的最低分則比2分低很多。總的來說，總體上期末考試沒有期中考試考的均衡。60分以上1班2名，2班6名，50-60分?jǐn)?shù)段的1班有9人,2班有8人，50分以下1班46名，2班45名，可看出英語學(xué)習(xí)較好的兩個(gè)班人數(shù)大概都在19.2%-23.7%范圍之內(nèi)，這一部分學(xué)生很有潛力變

2、成后進(jìn)生，但依舊需要更大努力。二、試卷分析這次英語期中考試卷主要分為四大部分：第一部分：聽力（30分）；第二部分：英語知識(shí)運(yùn)用（45分），包括15題單項(xiàng)選擇題和20小題完形填空；第三部分：閱讀理解（40分）第四部分：寫作部分（35分），包括短文改錯(cuò)和作文寫作。 從整份試卷來看，我們幾乎都是按照了高考的題型來考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，比較具備專業(yè)性；同時(shí)，這次的試卷難度總體比上次期中考試降低了很多，尤其對(duì)于單選題和短文改錯(cuò)是很簡單的，幾乎是送分題。 但是同學(xué)們這次似乎還比上次考得差一些，存在問題很多。三、存在問題 根據(jù)學(xué)生的答題狀況來看，主要存在以下幾方面問題：1、教師方面的問題： 這段時(shí)間由于班主任

3、工作比較繁雜，對(duì)于學(xué)生的英語學(xué)習(xí)沒有引起足夠重視，導(dǎo)致學(xué)生也放松了英語的學(xué)習(xí)和單詞的積累。上次的期中考試結(jié)果可能也從一定程度上影響了同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，打擊了他們把英語學(xué)好的信息，最終的英語成績就一再下降。2、針對(duì)答題過程：學(xué)生的考試態(tài)度比起上次期中考試端正了許多，但仍存在考試期間出現(xiàn)懵題、胡亂選擇答案甚至睡覺的不良現(xiàn)象；3、根據(jù)答卷分析 總的來看，學(xué)生的聽力部分還算比較好的一部分，30分的滿分有學(xué)生還能考取22.5分，而且人數(shù)還比較多，證明這次聽力比較簡單，同學(xué)們也比較重視；單項(xiàng)選擇題幾乎都是講過或者復(fù)習(xí)過的，但是同學(xué)們存在課后不復(fù)習(xí)現(xiàn)象，等考試的時(shí)候幾乎都忘了老師講的知識(shí)點(diǎn)了；閱讀理解是一

4、個(gè)較為薄弱的部分，學(xué)生對(duì)這一部分幾乎不知如何下手，原因在于他們的閱讀能力不強(qiáng)，不能理解通篇大意，最后也就只有采取懵題的方法了；這次的短文改錯(cuò)其實(shí)是很簡單的，只要同學(xué)們讀懂了整篇書信的大意，然后逐字逐句檢查，就一定能夠發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤之處；最后的一部分寫作依舊是一片書信，上次期中考試卷中我就給同學(xué)們細(xì)致講過如何分析題目要求并作答，少部分學(xué)生確實(shí)認(rèn)認(rèn)真真根據(jù)我的分析思路來做了，可是由于他們英語單詞儲(chǔ)備量不夠，想用的用不出來，導(dǎo)致單詞拼錯(cuò)太多或者內(nèi)容顯得太死板。4、根據(jù)試卷結(jié)果分析教學(xué)過程 同學(xué)對(duì)英文單詞的積累還不夠重視，不會(huì)自主拼讀，完全依賴于老師，學(xué)習(xí)英語根本就沒有一點(diǎn)自覺性，更不用講要理解句子意思，會(huì)

5、翻譯句子；上課期間有同學(xué)沒有專心聽講，不積極回答問題，最后越來越放松，導(dǎo)致直接跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度；課后作業(yè)沒有按時(shí)上交，得不到及時(shí)的知識(shí)鞏固；四、今后采取的措施1、教師加強(qiáng)上課課堂紀(jì)律管理， 改進(jìn)教學(xué)方法，吸引學(xué)生聽課興趣，監(jiān)督好學(xué)生上課過程中的狀態(tài)，爭取每位同學(xué)都能夠認(rèn)真專心聽講，積極配合老師并回答問題，按時(shí)完成作業(yè)并上交；2、從根本上說服學(xué)生明確英語的重要性，讓其自覺的原意并有決心把英語學(xué)好；3、撿回初中所學(xué)知識(shí)，多花時(shí)間精力復(fù)習(xí)初中英語的詞匯、詞組和表達(dá)以及設(shè)計(jì)到的英語語法；4、適時(shí)分時(shí)間分檔次輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)，以后每周抽一晚上自習(xí)時(shí)間為同學(xué)做出輔導(dǎo)，主要針對(duì)初中所學(xué)知識(shí)，鞏固學(xué)生的英語基礎(chǔ)，這樣學(xué)習(xí)以后的高中英語才能變得容易許多。5、在今后的英語教學(xué)中，應(yīng)更進(jìn)一步面向全體，促進(jìn)所有學(xué)生的發(fā)展。讓英語差生的范圍逐漸縮小，立足大多數(shù)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)，針對(duì)部分英語差生要查明掉隊(duì)的原因，對(duì)癥下藥，要注重情感教育，并適當(dāng)降低教學(xué)要求，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們形成有效的學(xué)習(xí)策略，督促他們盡力完成一些學(xué)習(xí)任務(wù)。6、在教學(xué)中要落實(shí)英語基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，指點(diǎn)學(xué)生書寫、預(yù)習(xí)、記憶單詞、背誦課文、寫作等方面的方法，多