關(guān)于班主任培訓(xùn)的感悟體會(huì)

1、關(guān)于班主任培訓(xùn)的感忸體會(huì)五、組建和培養(yǎng)好班干部隊(duì)。要做一個(gè)輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影 響力、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來(lái)花一定 的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了。 我們可以在開(kāi)學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具 備的能力、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)利，然后自愿報(bào)名，在全班 同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決，教師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了 解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)利。 這樣選出的班干部 有一定的群眾基礎(chǔ)，有一心一意為班上做事的決心，加上以后一段時(shí) 間教師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的

2、班干 部也不是難事了。六、做好家校聯(lián)絡(luò)孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng)，離不開(kāi)教師，也離不開(kāi)家長(zhǎng)。要教育 管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育、管理外， 還要做好家長(zhǎng)的工作，要與家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，獲得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣 校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下，才能把學(xué)生教好。因此，在班級(jí)管理中，班 主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉 行家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪(fǎng)等?？傊?，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多， 讓我看到了自己的 差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，面對(duì)詳細(xì)細(xì)致、瑣碎冗雜，艱辛而長(zhǎng)期的班主任工作， 我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作， 總之

3、， 做一名班主任， 就要做到 “教學(xué)生一天， 想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。 在今后的工作中， 我要以更高的規(guī)范嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。關(guān)于班主任培訓(xùn)的感悟領(lǐng)會(huì)2經(jīng)過(guò)了兩天培訓(xùn)， 與其說(shuō)是培訓(xùn)， 不如說(shuō)是三位心愛(ài)的班主任代表與我們分享她們的教育事跡。 我常常喟嘆道： 名師之所以成為名師，他們總是有自己的獨(dú)到之處。 此次讓我證實(shí)了這種想法。 他們以鮮活的案例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵、優(yōu)美的舞姿、動(dòng)聽(tīng)的歌聲、詼諧的語(yǔ)言深深的感染了我， 令我的心情久久不能平靜， 可以說(shuō)是我十多年的教學(xué)生涯中，一次難忘的學(xué)習(xí)交流，真是受益匪淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的點(diǎn)滴領(lǐng)會(huì)：十年樹(shù)木，百年樹(shù)人， 踏上

4、了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅。 一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生， 無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的安康成長(zhǎng)， 有責(zé)任心， 有道德心， 有事業(yè)心， 有耐心， 有嚴(yán)父慈母心，才會(huì)敬崗愛(ài)業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)， 竭盡全力教育學(xué)生，才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己，標(biāo)準(zhǔn)自己的言行，更好地做到為人師表。在這里，專(zhuān)家的精彩講座； 管理之道的典故深深感動(dòng)著我， 他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們，這樣的教師非常值得我學(xué)習(xí)。相比之下，自己也覺(jué)得有些慚愧。通過(guò)培訓(xùn)，感受到一名教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ?，也是艱辛的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的， 是要以

5、強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè) 有著鮮活生命的，正在茁壯成長(zhǎng)的孩子。雖然我做過(guò)十幾年的班主任， 但此次培訓(xùn)，王文英教師以她的人格魅力生動(dòng)地詮釋了班主任的涵義， 給我留下很深的印象，與其說(shuō)是一場(chǎng)匯報(bào)，不如說(shuō)是一位優(yōu)秀教師的 成長(zhǎng)歷程的陽(yáng)光展示，特別是開(kāi)始王教師就向大家展示了她優(yōu)美的歌 喉，一首相逢是首歌不但贏得大家的熱烈掌聲，同時(shí)也拉近了她 和學(xué)員的距離。讓我感受著一位智慧教師的陽(yáng)光心態(tài)， 欣賞著一位智 慧教師的陽(yáng)光才藝展示，分享著一位智慧教師的陽(yáng)光幸福。她的愛(ài)生 活，主張活出精彩，活出自己；讓人羨慕。她的聲樂(lè)；她的鋼琴；她 的舞蹈；她的指揮；她的美發(fā)、裁剪和編織特

6、別是她用繪畫(huà)呈現(xiàn)枯燥 的板書(shū)，演繹課堂教學(xué)更加精彩。雖然不都是很專(zhuān)業(yè)，至少她做到了， 讓人佩服。我認(rèn)為，她的招數(shù)一般人學(xué)不來(lái)，因?yàn)椴痪邆渌牟潘嚺c智慧。 但她的成功也給我們很多啟示，譬如，我們?cè)趯W(xué)生面前，應(yīng)該有一兩 手絕活，這會(huì)讓學(xué)生敬仰我們，這是做好班主任工作的有效前提。學(xué) 習(xí)她以才華贏得學(xué)生的愛(ài)戴，她憑熱情助人，贏得了同行和課任教師 的支持，為班集體的建設(shè)凝聚了合力。她讓我懂得了怎樣去愛(ài)學(xué)生， 去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的閃光點(diǎn)， 要愛(ài)他們具有極大的 可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性， 要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中 孕育出來(lái)的一串串的成果。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。作為教師首先要有愛(ài), 把每一

7、個(gè)孩子當(dāng)成自己的孩子來(lái)教育，充分尊重每一個(gè)學(xué)生的人格與 尊嚴(yán)。讓每一個(gè)學(xué)生表達(dá)他們的意見(jiàn)和想法，讓學(xué)生有主人翁意識(shí)。 其次，作為實(shí)驗(yàn)中學(xué)班主任要把握學(xué)生的言行舉止， 開(kāi)掘自己學(xué)生的 閃光點(diǎn)。再次就是要鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)努力獲得的點(diǎn)滴進(jìn)步， 并與他們分 享。每個(gè)學(xué)生都希望別人尤其是教師發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)，作為班主任教 師要公平對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。無(wú)論是聰明的還是遲鈍的，是漂亮的還是 難看的，是聽(tīng)話(huà)的還是淘氣的，也無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭，學(xué)生需 要教師的愛(ài)和關(guān)心，我們教師的淺笑是陽(yáng)光，是學(xué)生的良藥。只有教 師的愛(ài)才能使孩子充滿(mǎn)希望，學(xué)生們?cè)诤踅處煹膼?ài)，教師的評(píng)價(jià)決定 他們?cè)诎嗉?jí)中的位置。我們教師有時(shí)需要莊重，但

8、不可以總是這樣。教師要幽默，教師需要多才多藝，但術(shù)業(yè)也要有專(zhuān)攻。多學(xué)習(xí)一些其 它文化知識(shí)，做一個(gè)在各個(gè)方面都全面了解的班主任教師。想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水。這幾天幾位專(zhuān)家教授 講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給 學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí)，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們 面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和 義務(wù)。這就要求我們加強(qiáng)教育藝術(shù)的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。 例如學(xué)習(xí)如何提高教學(xué)的有效性、如何做好班主任工作、如何對(duì)學(xué)生 進(jìn)行教育、新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略等。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育經(jīng)過(guò)這一次的

9、培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到我們每一位教 師都應(yīng)積極參與到課程改革中去， 不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確 方向開(kāi)展，做一個(gè)課改的積極施行者。我想只有經(jīng)過(guò)全體教師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根、遍地開(kāi)花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族， 并會(huì)永葆青春、 永立于世界民族之林。全國(guó)著名特級(jí)教師于漪說(shuō)： 教師要用準(zhǔn)確生動(dòng)的語(yǔ)言打動(dòng)學(xué)生的心， 使他們胸中或泛起漣漪， 或撳起波濤， 激發(fā)他們愛(ài)憎清楚的感情。確實(shí)， 全國(guó)名師桂教師就是這么做的。 她善于運(yùn)用熱情感人的語(yǔ)言進(jìn)行課堂教學(xué)，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流。在備課時(shí)，她給自己多加了一項(xiàng)任務(wù)備課堂語(yǔ)言， 并且要求自己的語(yǔ)言一定要極富磁力， 吸引學(xué)生，一

10、定要情真意切，感染學(xué)生！這次培訓(xùn)， 對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電時(shí)機(jī)。 我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)， 進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。 還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去， 我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)， 能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)做理性、智慧、才藝型的班主任。對(duì)待每一件事，踏踏實(shí)實(shí)去做好每一件事。教育無(wú)小事，這需要班主任用心去呵護(hù)每一個(gè)孩子的心。 名師們的用真情培育真情， 用人格影響人格， 用愛(ài)心感染愛(ài)心， 用心靈照亮心靈的以情育情教育風(fēng)格是我們可以學(xué)習(xí)的楷模。對(duì)于專(zhuān)業(yè)的開(kāi)展，李鎮(zhèn)西教師曾經(jīng)告誡我們：教師成長(zhǎng)：實(shí)踐是基礎(chǔ)，讀書(shū)是關(guān)鍵，思考是靈魂，寫(xiě)作是成果！我們要兢兢業(yè)業(yè)地走好每一步

11、，時(shí)刻向前輩學(xué)習(xí)，吸取經(jīng)驗(yàn)，少走彎路，并能站在巨人的肩膀上去實(shí)踐學(xué)習(xí)，對(duì)我們而言，那是一種幸運(yùn)。關(guān)于班主任培訓(xùn)的感悟領(lǐng)會(huì)3我僅是班主任隊(duì)伍中的普通一員，前些天有幸參加了 xx 市班主 任培訓(xùn)。首先要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們?yōu)槲姨峁┑倪@次學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)， 也要感謝三位做匯報(bào)的優(yōu)秀班主任，謝謝你們給我提供寶貴的班主任 工作經(jīng)驗(yàn)。我也特別珍惜這次學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)，聽(tīng)講時(shí)甚至害怕丟掉一個(gè) 字，認(rèn)真做好記錄，專(zhuān)家們的精彩匯報(bào)深深地吸引了我，使我在教育 思想上受到了一次深刻的洗禮?？梢哉f(shuō)，在班主任工作上，假如說(shuō)我 以前是一只迷途的羔羊，那么聽(tīng)了三位專(zhuān)家的匯報(bào)，終于找到了一條 寬廣而深遠(yuǎn)的路。因?yàn)閰R報(bào)中既有高深超前的理論

12、， 又有貼近教育生 活的實(shí)際范例，令我耳目一新。晚上我詳細(xì)地整理資料，并進(jìn)一步琢 磨，現(xiàn)在我就把自己學(xué)到的內(nèi)容向各位領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)報(bào)告一下。 把一些先 進(jìn)的教育思想與大家共享。主要領(lǐng)會(huì)有以下兩方面。一、班主任工作要善于創(chuàng)新。時(shí)代呼喚教育創(chuàng)新，呼喚創(chuàng)新型人才，素質(zhì)教育把培養(yǎng)創(chuàng)新精神 和實(shí)踐能力作為重點(diǎn)，正是反映時(shí)代的要求，做為班主任也要用創(chuàng)新 理念武裝自己。想方設(shè)法使每個(gè)學(xué)生都成為班集體的主人。提高本身素質(zhì)的主 人。讓每個(gè)學(xué)生感受到學(xué)習(xí)、勞動(dòng)第一受益者不是教師，而是他自己。 這一點(diǎn)西丁王老教師的話(huà)給了我很大的啟示， 使學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)勞動(dòng) 是自己的事。使自己成為職責(zé)活動(dòng)范圍內(nèi)的主人。 班主任要給學(xué)生搭

13、建這個(gè)舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的環(huán)境。把德育放在首位，世界觀、人生觀、苦樂(lè)觀放在首位。陳學(xué)苒 教師的匯報(bào)又給了我這樣的啟示。當(dāng)班主任最要緊的是培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。 這一點(diǎn)是三位優(yōu)秀 教師的共識(shí)總之，創(chuàng)新不是遍地挖坑，而是沿著一個(gè)點(diǎn)向四周延伸，教育要遠(yuǎn)離口號(hào)，要在認(rèn)識(shí)上、情感上、行為上入手。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)，品質(zhì)決定人的命運(yùn)。教師要狠抓行為，點(diǎn)點(diǎn)滴滴做實(shí)事，不難為一個(gè)人，不縱容一個(gè)人，不做盲目攀比。二、班主任要注重學(xué)生的心理安康開(kāi)展。這是我感受最深的內(nèi)容。 聽(tīng)過(guò)王國(guó)明教師的講座， 令我受益韭淺，同時(shí)使我更清晰深刻的認(rèn)識(shí)到，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理安康教育勢(shì)在必行，我主要從以下五個(gè)方面談起。心理安康教育不是

14、心血來(lái)潮，不是時(shí)髦，而是社會(huì)的需要。（ 1）社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)將越來(lái)越劇烈，這種競(jìng)爭(zhēng)通過(guò)學(xué)校、家庭、社會(huì)最終都?jí)涸趯W(xué)生身上， 學(xué)生承擔(dān)史無(wú)前例的壓力， 培養(yǎng)學(xué)生安康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫， 假如教師一味地追求完成教育任務(wù)而不注重學(xué)生的心理開(kāi)展，一些悲劇事件還會(huì)不斷地出現(xiàn)。（ 2）多元化的時(shí)代，愛(ài)孩子是須要的，但僅如此是不夠的，必須懂孩子，否則就會(huì)出現(xiàn)愛(ài)的悲劇。（ 3）以人為本的教育思想，要求我們必須開(kāi)展心理安康教育。我們的一切工作都是為了學(xué)生， 為了學(xué)生的全面和諧開(kāi)展， 我們要更新教育觀念，把以教材為本，以教師為中心轉(zhuǎn)化為以人為本，以學(xué)生為中心。班主任要把學(xué)生當(dāng)做活生生的人，有開(kāi)展的人。學(xué)生有四好

15、： 好奇、 好動(dòng)、 好勝、 好模仿。 有四喜： 合群、 稱(chēng)贊、 游戲、活動(dòng)。對(duì)于學(xué)生的喜好，班主任要學(xué)會(huì)尊重。例如，有一次美 術(shù)課，教師要求畫(huà)一只小鴨，而一個(gè)孩子因?yàn)閷W(xué)畫(huà)畫(huà)所以很快就畫(huà)完 了，他左看看，右看看。大家都在埋頭畫(huà)小鴨，于是又畫(huà)了一只小雞， 再看看同學(xué)還沒(méi)畫(huà)完。他就又畫(huà)了一只母雞，這時(shí)教師發(fā)現(xiàn)了就呵斥 他，孩子說(shuō)，小雞同小鴨玩，老母雞保護(hù)小雞呀。教師更生氣了，問(wèn)： 你那雞和鴨是真的呀？這一句話(huà)有可能泯滅了一個(gè)偉大的藝術(shù)家。從以上這些事例不難看出，因?yàn)榧彝ソ逃?、學(xué)校教育、社會(huì)教育都存在著弊端。以致許多孩子造成心理障礙和心理問(wèn)習(xí)題， 在我們實(shí) 際生活中也不乏其人。在班主任工作中，我有些事處理的也不是很得 當(dāng)，但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我有了新的認(rèn)識(shí)。要走進(jìn)學(xué)生生活，真正了解 孩子的心理。所以新學(xué)期我打算從以下幾方面入手展開(kāi)班主任工作。上好心理安康教育課。以中中小學(xué)心理安康教育為藍(lán)本， 每周抽出一節(jié)課時(shí)間與班隊(duì)會(huì)結(jié)合，在活動(dòng)中教育學(xué)生，比如：同學(xué) 心目中的我，怎樣才能受別人歡迎，滿(mǎn)招損，謙受益，受到委曲怎么 辦？趕走妒忌心等等。開(kāi)展七個(gè)一系列活動(dòng)。（每人每天做一分鐘家務(wù)、每人每天寫(xiě) 一分鐘日記、每人每天唱一分鐘歌曲、每人每天讀一分鐘名人傳記、 每人每天