2020年福建省中考化學(xué)試卷和答案解析

1、2020 年福建省中考化學(xué)試卷和答案解析一、選擇題本卷共10 小題，每小題3 分，共 30 分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項符合題目要求。1 （3分）遠(yuǎn)古時期，半坡人從事的下列生活、生產(chǎn)活動中，一定有化學(xué)變化的是（ ）A 夯筑土屋 B 結(jié)繩記事C 磨制石器D 燒制彩陶解析： 有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化， 沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，夯筑土屋、結(jié)繩記事、磨制石器都屬于物理變化?；瘜W(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成。參考答案：解：A 、夯筑土屋沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；B、結(jié)繩記事沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；

2、C、磨制石器沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；故選項錯誤；D、燒制彩陶，燃燒屬于化學(xué)變化；故選項正確；故選： D 。點睛：本考點考查了物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2 （ 3 分）下列物質(zhì)均可用于配制滅活新型冠狀病毒的消毒劑，其中屬于無機(jī)化合物的是（B 乙醇（C2H6O）A 過氧化氫（ H 2O2 ）C.三氯甲烷（CHCl 3）D.過氧乙酸（C2H4。3）解析：根據(jù)有機(jī)化合物是含有碳元素的化合物，簡稱有機(jī)物；無機(jī) 化合物是不含碳元素的化合物；碳的氧化物、碳酸鹽、碳酸雖含碳 元素，但其性質(zhì)與無機(jī)物類似，因

3、此把它們看作是無機(jī)物；進(jìn)行分 析判斷。參考答案：解：A、過氧化氫不含碳元素，屬于無機(jī)化合物，故選項正確。B、乙醇是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)化合物，故選項錯誤。C、三氯甲烷是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)化合物，故選項錯誤。 D、過氧乙酸是含碳元素的化合物，屬于有機(jī)化合物，故選項錯誤。 故選：A。點睛：本題難度不大，考查有機(jī)物與無機(jī)物的判別，抓住有機(jī)物與 無機(jī)物的特征是正確解答本題的關(guān)鍵。3 . （3分）在制取氫氣（Zn+H2SO4nSO4+H2f ）的實驗中，下列操 作正確的是（）C.加入稀硫酸D.收集氫氣解析： A 、根據(jù)檢查裝置氣密性的方法進(jìn)行分析；B、根據(jù)固體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；C

4、、根據(jù)液體藥品的取用方法進(jìn)行分析判斷；D、根據(jù)用排空氣法收集氣體的注意事項進(jìn)行分析。參考答案：解： A 、檢查裝置氣密性的方法：把導(dǎo)管的一端浸沒在水里，雙手緊貼容器外壁，若導(dǎo)管口有氣泡冒出，裝置不漏氣；圖中所示操作正確；B、向試管中加入固體和液體藥品時，應(yīng)先加入固體藥品，再加入液體藥品；且向試管中裝鋅粒時，先將試管橫放，用鑷子把鋅粒放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤；C、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標(biāo)簽要對準(zhǔn)手心，瓶口緊挨；圖中瓶塞沒有倒放、標(biāo)簽沒有向著手心，所示操作錯誤；D、氫氣的密度比空氣小，收集氫氣要用向下排空氣法，故操作錯誤；故選： A 。點睛：本題難度不大，熟

5、悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學(xué)實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關(guān)鍵。4 （ 3 分）下列食物中，蛋白質(zhì)含量最高的是（ ）A 米飯 B 瘦肉C 青菜D 玉米油解析：根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源，結(jié)合題中所給的食物判斷所含的營養(yǎng)素，進(jìn)行分析判斷。參考答案：解： A 、米飯中富含淀粉，淀粉屬于糖類，故選項錯誤。B、瘦肉中富含蛋白質(zhì)，故選項正確。C、青菜中富含維生素，故選項錯誤。D、玉米油中富含油脂，故選項錯誤。故選： B 。點睛：本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關(guān)鍵。5 （ 3 分） “加鐵醬油” “高鋅奶粉” “富硒茶葉”中， “鐵、鋅

6、、硒”指的是（ ）A 單質(zhì)B 元素C 金屬D 維生素解析：食品、藥品、營養(yǎng)品、礦泉水等物質(zhì)中的“鐵、鋅、硒”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，而是指元素，通常用元素及其所占質(zhì)量（質(zhì)量分?jǐn)?shù)）來描述。參考答案：解： “加鐵醬油” 、 “高鋅奶粉” 、 “富硒茶葉”中， “這里的“鐵、鋅、硒”等不是以單質(zhì)、分子、原子等形式存在，這里所指的“鐵、鋅、硒”是強(qiáng)調(diào)存在的元素，與具體形態(tài)無關(guān)。故選： B 。點睛：本題難度不大，主要考查元素與微觀粒子及物質(zhì)的區(qū)別，加深對元素概念的理解是正確解答此類試題的關(guān)鍵。6 （ 3 分）下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不匹配的是（ ）A.石墨質(zhì)軟-用作電池的電極材料B.不銹鋼耐腐

7、蝕-制造醫(yī)療器械C.熟石灰顯堿性-用來改良酸性土壤D.干冰易升華-用于人工降雨解析： 物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途， 解題時根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)來分析解答。參考答案：解： A 石墨具有優(yōu)良的導(dǎo)電性，所以石墨可用作電池的電極材料，選項說法錯誤；B 不銹鋼耐腐蝕，所以可用于制造醫(yī)療器械，選項說法正確；C 熟石灰顯堿性，能與土壤中的酸性物質(zhì)反應(yīng)，所以可用來改良酸性土壤，選項說法正確；D 干冰易升華，會吸收大量的熱，可用于人工降雨，選項說法正確。故選： A 。點睛：本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)和用途，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行。7 （ 3 分） 2020 年 6 月 23 日，我國“長三乙”火箭將第 55 顆

8、北斗衛(wèi)星送入預(yù)定軌道，完成北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的組網(wǎng)。該火箭第三級的推進(jìn)劑為液氫和液氧組合，下列說法正確的是（ ）A 氫氣液化過程中，氫分子之間的間隔保持不變B 分離液態(tài)空氣得到液氧的過程中，氧分子靜止不動C 液氧變成氣態(tài)氧時，放出熱量D 氫氣與氧氣反應(yīng)的本質(zhì)是氫、氧原子的重新組合解析： A 根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；B 根據(jù)分子的性質(zhì)來分析；C 根據(jù)三態(tài)變化中的能量變化來分析；D 根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)來分析。參考答案：解： A 氫氣液化過程中，氫分子之間的間隔變小，選項說法錯誤；B 分子總是在不斷運(yùn)動的，選項說法錯誤；C 液氧變成氣態(tài)氧時，需要吸收熱量，選項說法錯誤；D 由化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)可知，氫氣與氧

9、氣反應(yīng)的本質(zhì)是氫分子分成氫原子， 氧分子分成氧原子， 然后氫原子和氧原子再重新組合成新的分子，選項說法正確。故選： D 。點睛：本題考查了分子的性質(zhì)、物質(zhì)三態(tài)變化的吸熱與放熱、化學(xué)反應(yīng)的實質(zhì)，難度不大。8 （3 分） NaCl 和 KNO 3在不同溫度時的溶解度如下表。下列說法錯誤的是（ ）溫度 /0204060NaCl 的溶解度/g35.736.036.637.3KNO 3 的溶解度13.331.663.9110/gA 20時，100g H2O 最多能溶解36.0g NaClB 40時，KNO 3 飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于 63.9%C 可用冷卻海水的方法獲取大量食鹽D 其他條件不變，升溫

10、可將KNO 3飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤航馕觯篈.根據(jù)氯化鈉的溶解度來分析；B.根據(jù)一定溫度下的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的計算方法來分析；C.根據(jù)氯化鈉的溶解度受溫度的影響情況來分析；D.根據(jù)飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化方法來分析。參考答案：解：A.由表格數(shù)據(jù)可知，20c時，氯化鈉的溶解度為36.0g,即20c時，100g H2O最多能溶解36.0g NaCl,選項說法正 確；B.由表格數(shù)據(jù)可知，40c時，KNO3的溶解度為63.9g,此溫度下KNO 3飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為乂 10叱39% ,選項說法63. 9g+10（Jg正確；C.由表格數(shù)據(jù)可知，氯化鈉的溶解度受溫度變化的影響不大，所以不能采用

11、冷卻海水的方法獲取大量食鹽，而是采用蒸發(fā)結(jié)晶法，選項說法錯誤；D.因為硝酸鉀的溶解度隨著溫度的升高而增大，所以其他條件不變，升溫可將KNO 3飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤海x項說法正確。故選：Co點睛：本題涉及表格信息的應(yīng)用、根據(jù)溶解度受溫度影響大小確定 混合物的分離方法、同一溫度下，溶解度相同的兩種溶質(zhì)的飽和溶 液中，溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同、溶解度概念的意義分析，難度較大。9. （3分）下列實驗操作能達(dá)到實驗?zāi)康牡氖牵ǎ嶒災(zāi)康膶嶒灢僮鰽 測定某廢水的酸堿度 取樣，將濕潤的pH試紙浸入除去水中的色素將水通過裝有活性炭的凈化除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)溶解，蒸發(fā)結(jié)晶樣品中裝置檢驗?zāi)彻腆w是否為銨態(tài)氮肥取樣，加稀

12、鹽酸，聞氣味B BCD D用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液，解析： A 、 測定溶液酸堿度的方法：滴在 pH 試紙上，把變色的 pH 試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照，即可得溶液的 pH ；B、活性炭能夠吸附色素、異味等；C、過濾能夠除去不溶于水的物質(zhì)；D、鏤態(tài)氮肥有的不能和稀鹽酸反應(yīng)，有的能和稀鹽酸反應(yīng)，例如碳酸氫銨、 碳酸銨能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w， 二氧化碳?xì)怏w無色無味。參考答案：解：A 、不能將濕潤的pH 試紙浸入樣品中，應(yīng)該是用潔凈干燥的玻璃棒蘸取溶液，滴在pH 試紙上，把變色的 pH 試紙與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對照， 即可得溶液的 pH ， 該選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模籅、將水通過裝有活性炭的凈化裝置，活性

13、炭能夠吸附色素、異味等，該選項能夠達(dá)到實驗?zāi)康模籆、溶解、過濾、蒸發(fā)能夠除去粗鹽中的難溶性雜質(zhì)，該選項不能達(dá)到實驗?zāi)康模籇、鏤態(tài)氮肥有的不能和稀鹽酸反應(yīng)，有的能和稀鹽酸反應(yīng)，例如碳酸氫鏤、碳酸鏤能和稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，二氧化碳?xì)怏w無色無味，該選項不能達(dá)到實驗?zāi)康摹９蔬x：B。點睛：本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)， 結(jié)合各方面條件進(jìn)行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。10. （3分）將一定濃度的稀鹽酸、稀硫酸分別加入裝有等質(zhì)量 CaCO3粉末的容器中，相同條件下測得兩者產(chǎn)生的 CO2體積（V）與反 應(yīng)時間（t）的關(guān)系如圖所示。下列判斷錯誤的是（）反應(yīng) I <CaCO

14、i +HC1)0100200300 心A. 0300s內(nèi)，兩個容器內(nèi)溶液的pH均逐漸增大B. 0100s內(nèi)，反應(yīng)I、II生成 CO2的速率均先慢后快C.反應(yīng)II中，0100s內(nèi)產(chǎn)生的CO2體積比100200s內(nèi)的少5amLD.實驗室可以用一定濃度的稀硫酸與 CaCO3粉末反應(yīng)制備CO2解析：A、根據(jù)0300s內(nèi)，兩個容器內(nèi)發(fā)生的是稀鹽酸、稀硫酸 分別與碳酸鈣粉末反應(yīng)，進(jìn)行分析判斷。B、根據(jù)0100s內(nèi)，兩者產(chǎn)生的CO2體積（V）與反應(yīng)時間（t） 的關(guān)系圖，進(jìn)行分析判斷。C、根據(jù)0100s內(nèi)產(chǎn)生的CO2體積為2.8amL, 0200s內(nèi)產(chǎn)生氣 體的總體積為 7.8amL ，進(jìn)行分析判斷。D、根據(jù)

15、圖示可知，稀硫酸與碳酸鈣粉末反應(yīng)最終產(chǎn)生的氣體的體 積相差不多，進(jìn)行分析判斷。參考答案：解：A、0300s內(nèi)，兩個容器內(nèi)發(fā)生的是稀鹽酸、稀 硫酸分別與碳酸鈣粉末反應(yīng)，酸性逐漸減弱，兩個容器內(nèi)溶液的pH 均逐漸增大，故選項說法正確。B、由0100s內(nèi)，兩者產(chǎn)生的CO2體積（V）與反應(yīng)時間（t）的 關(guān)系圖，0100s內(nèi)，反應(yīng)I、II生成CO2的速率均先慢后快，故 選項說法正確。C、0100s內(nèi)產(chǎn)生的CO2體積為2.8amL, 0200s內(nèi)產(chǎn)生氣體的 總體積為7.8amL ,貝U 100200s內(nèi)產(chǎn)生的氣體的體積為7.8amL 2.8amL=5amL ,則反應(yīng)II中，0100s內(nèi)產(chǎn)生的CO2體積比1

16、00 200s內(nèi)的少5amL - 2.8amL = 2.2amL ,故選項說法錯誤。D、由圖示可知，稀硫酸與碳酸鈣粉末反應(yīng)最終產(chǎn)生的氣體的體積 相差不多，實驗室可以用一定濃度的稀硫酸與CaCO3粉末反應(yīng)制備 CO2 ，故選項說法正確。故選：C 。點睛：本題難度不大，理解題意、產(chǎn)生的 CO2體積（V）與反應(yīng)時 間（ t ）的關(guān)系圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵。二、非選擇題本卷共8 題，共 70分。11 （9分）模型認(rèn)知是建立宏觀與微觀聯(lián)系的思維方法。oO H(1)圖1為硅在元素周期表中的部分信息，硅的相對原子質(zhì)量為 28.09。圖2為氧原子結(jié)構(gòu)示意圖，x的數(shù)值為 8 。在化學(xué)變化中，氧原子容易 得

17、到 (填“得到”或“失去”)電子。(2)某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如圖3。 & 所表示的微粒中，碳、氫、氧原子的個數(shù)比為1: 4:1_。 處的微粒是 HzO (填化學(xué)式)。(3)道爾頓原子學(xué)說的部分觀點如下：原子是不可分割的實心球體；物質(zhì)都是由原子構(gòu)成的；同種元素的所有原子的質(zhì)量完全相同現(xiàn)代科學(xué)證實以上觀點均不確切，請選擇其中一個觀點簡要說明:原子是由原子核和核外電子構(gòu)成。解析：(1)根據(jù)元素周期表的含義分析回答。根據(jù)在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)和最外層電子數(shù)的特點分析回(2)根據(jù)微粒的構(gòu)成分析碳、氫、氧原子的個數(shù)比。根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析一處的微粒的化學(xué)式。(3)根據(jù)原子的構(gòu)成、構(gòu)成物質(zhì)的微粒

18、等分析回答。參考答案：解：(1)由元素周期表中一個格的信息可知，硅的相 對原子質(zhì)量為28.09。由于在原子中質(zhì)子數(shù)等于電子數(shù)，所以圖2為氧原子結(jié)構(gòu)示意圖，x的數(shù)值為：2+6= 8.氧原子最外層的電子數(shù)是 6,大于4,在化學(xué)變化中，氧原子容易得到電子。(2)由微粒的構(gòu)成可知， 轡所表示的微粒中，碳、氫、氧原子的個數(shù)比為1: 4: 1。由質(zhì)量守恒定律可知，口處的微粒是水分子，化學(xué)式是：H2O (3)原子不是不可分割的實心球體，原子是由原子核和核外電子構(gòu)成的構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子和離子；同種元素的所有原子的質(zhì)子數(shù)相同，質(zhì)量不一定相同，因為中子數(shù)可能不同。故答案為：(1)28.09;8;得到。(2

19、) 1: 4: 1; H2O。(3)原子是由原子核和核外電子構(gòu)成。點睛：本題的難度不大，了解原子結(jié)構(gòu)示意圖、微粒模型圖的意義是解答本題的基礎(chǔ)知識。12. (9分)燃燒與人類生產(chǎn)、生活有著密切的關(guān)系(1)下列成語的原意與燃燒不相關(guān)的是A (填標(biāo)號)。A.臥薪嘗膽B(tài).釜底抽薪C.火上澆油D.煽風(fēng)點火(2)古籍天工開物就有“煤餅燒石成灰”的記載?！盁苫摇?指高溫條件下碳酸鈣轉(zhuǎn)化為生石灰?！懊猴灍苫摇钡倪^程中，能量轉(zhuǎn)化的主要方式是 熱能一化 學(xué)能一化學(xué)能 。"石”轉(zhuǎn)化為“灰”的反應(yīng)屬于 分解反應(yīng) (填基本反應(yīng)類型)。 “灰”遇水成漿，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 CaO+H2O = Ca (

20、OH)2 o(3)室內(nèi)起火時，如果急于打開門窗，火反而會燒得更旺。原因是 打開門窗會為可燃物提供更多的氧氣，使火勢更猛。解析：(1)根據(jù)燃燒的條件以及滅火的方法來分析；(2)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)中的能量轉(zhuǎn)化、化學(xué)反應(yīng)的原理以及基本反應(yīng)類型的判斷方法、化學(xué)反應(yīng)的原理來分析；(3)根據(jù)促進(jìn)燃料燃燒的條件來分析。參考答案：解：(1) A.晚上睡在柴草上，在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，與燃燒無關(guān)；B.釜底抽薪是從鍋下面將燃料移走達(dá)到滅火的目的， 與燃燒有關(guān)； C.火上澆油是添加燃料，使燃燒更旺盛，與燃燒有關(guān)；D.煽風(fēng)點火是充分氧氣，使燃燒更充分，與燃燒有關(guān)。(2)“煤餅燒石成灰”的過程中

21、，能量轉(zhuǎn)化的主要方式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能，熱能再轉(zhuǎn)化為化學(xué)能；故填：熱能一化學(xué)能一化學(xué)3匕能;“燒石成灰”指高溫條件下碳酸鈣轉(zhuǎn)化為生石灰，化學(xué)方程式為CaCO3foiinn.CaO+CO2f,該反應(yīng)是由一種物質(zhì)生成兩種新物質(zhì),屬于分解反應(yīng)；故填：分解反應(yīng)；“灰”遇水成漿是指氧化鈣與水反應(yīng)生成氫氧化鈣， 該反應(yīng)的化 學(xué)方程式為 CaO+H2O = Ca (OH) 2;故填：CaO+HzO = Ca (OH)2；(3)室內(nèi)起火時，打開門窗會為可燃物提供更多的氧氣，使火勢 更猛，所以打開門窗火反而會燒得更旺；故填：打開門窗會為可燃 物提供更多的氧氣，使火勢更猛。點睛：本題考查了燃燒與滅火的知識、化學(xué)反

22、應(yīng)的原理以及基本反 應(yīng)類型的判斷方法等，難度不大。13. (7分)科學(xué)使用化學(xué)物質(zhì)，可以保障人體健康。(1)某同學(xué)的部分體液的pH如圖所示。圖中堿性最強(qiáng)的體液是 胰液。該同學(xué)胃酸(主要成分為鹽酸)過多，可服用胃舒平主要成分為 Al (OH) 3治療，其原理是 Al (OH) 3+3HC1T1C13+3H2。(用化學(xué)方程式表示)。(2)某84消毒液產(chǎn)品的部分說明如下表。84消毒液產(chǎn)品特點主要成分為次氯酸鈉(NaClO),有效氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5.1% 6.9%。餐具消毒用有效氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.04%的消毒液浸泡，20min后用生活飲用水沖凈。注意事項外用消毒劑，須稀釋后使用。不得將本產(chǎn)品與酸性產(chǎn)品(

23、如潔廁類清潔產(chǎn)品)同時使用。依據(jù)表中信息，將有效氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為6.0%的84消毒液與水按質(zhì)量比為1:149 .進(jìn)行稀釋.即可用于餐具消毒。潔廁靈(主要成分為鹽酸)與84消毒液混合會產(chǎn)生有毒的氯氣(C12)。請將該反應(yīng)的化學(xué)方程式補(bǔ)充完整：2HCl+NaClO NaCl+C12 aH 2O唾浙H=b£胃液p邪泣了解析： （1） 當(dāng)溶液的 pH 等于 7 時，呈中性；當(dāng)溶液的 pH 小于7 時，呈酸性，且pH 越小，酸性越強(qiáng)；當(dāng)溶液的 pH 大于 7 時，呈堿性，且pH 越大，堿性越強(qiáng)。 氫氧化鋁和胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，進(jìn)行分析解答。（ 2） 根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，進(jìn)

24、行分析解答。 由質(zhì)量守恒定律： 反應(yīng)前后， 原子種類、數(shù)目均不變，進(jìn)行分析解答。參考答案：解： （ 1） 當(dāng)溶液的 pH 大于 7 時，呈堿性，且pH 越大，堿性越強(qiáng)，圖中胰液的 pH 最大，則圖中堿性最強(qiáng)的體液是胰液。 氫氧化鋁和胃酸中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水， 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Al （OH） 3+3HC1T1C13+3H2。（2） 根據(jù)題意，用有效氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 0.04% 的消毒液浸泡，20min 后用生活飲用水沖凈。設(shè)有效氯的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為 6.0%的 84 消毒液與水按質(zhì)量比為 1： x，根據(jù)溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變，貝U 1X6.0%= （1+x） X0.04%x=149。 由質(zhì)

25、量守恒定律： 反應(yīng)前后， 原子種類、數(shù)目均不變，由反應(yīng)的化學(xué)方程式，反應(yīng)前氫、氯、鈉、氧原子個數(shù)分別為 2、 3、 1、 1，反應(yīng)后的生成物中氫、氯、鈉、氧原子個數(shù)分別為 2、 2、 0、 1 ，根據(jù)反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目不變，則每個分子由 1 個鈉原子和 1個氯原子構(gòu)成，則未知物質(zhì)的化學(xué)式為 NaCl 。故答案為：(1)胰液； Al (OH) 3+3HC1 FICI3+3H2O;(2) 149; NaCl。點睛：本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的應(yīng)用、溶液的酸堿性和溶液 pH大小之間的關(guān)系、溶液稀釋前后溶質(zhì)的質(zhì)量不變、化學(xué)反應(yīng)前 后原子守恒等是正確解答本題的關(guān)鍵。14. (9分)合理利用化石燃料資

26、源，是人類不斷探索的課題。某城 市家用燃料的使用經(jīng)歷了如圖所示的過程，并將逐步向理想燃料 發(fā)展。液化石油氣管道煤氣(C3HKC4H10)( CO, Hi, CTh>(注：括號中的物質(zhì)是對應(yīng)燃料的主要成分)(1) CH4、C3H8兩種物質(zhì)中，氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大的是CH&(填化學(xué)式)。(2)倡導(dǎo)“家用燃料低碳化”的意義是緩解溫室效應(yīng) 。(3) 一定條件下，僅用一個置換反應(yīng)即可制得 CO和H2,反應(yīng)的 化學(xué)方程式為 C+H2。正氈CO+H2_。(4)隨著全球能源使用量的增長，化石燃料等不可再生能源將日趨枯竭。請?zhí)岢鲆粋€緩解能源危機(jī)的設(shè)想：開發(fā)使用新能源。解析：(1)根據(jù)化合物中元素的

27、質(zhì)量比來分析；(2)根據(jù)減少二氧化碳排放的意義來分析；(3)根據(jù)化學(xué)反應(yīng)的原理來分析；(4)根據(jù)緩解能源危機(jī)的做法來分析。參考答案：解：(1)將化學(xué)式CH4變形為C2H8,與C3H8相比，每 個分子中所含氫原子個數(shù)相等，含碳原子個數(shù)越多，氫元素的質(zhì)量 分?jǐn)?shù)越小，可見CH4中氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)較大；故填：CH4；(2)倡導(dǎo)“家用燃料低碳化”可以減少二氧化碳的排放，緩解溫室效應(yīng)；故填：緩解溫室效應(yīng)；(4) 一定條件下，碳和水發(fā)生置換反應(yīng)即可制得 CO和H2,反應(yīng) 的化學(xué)方程式為C+H2O 一定條件 CO+H2 ;故填： C+H 2。一定條件 CO+H 2；(4)開發(fā)使用新能源可以緩解能源危機(jī)；故填：

28、開發(fā)使用新能源。 點睛：本題體現(xiàn)化學(xué)服務(wù)于生活的理念，主要考查能源問題，是中 考的熱點，掌握好課本上的基礎(chǔ)知識，靈活解題。15. (10分)“銅的循環(huán)”如圖所示。其中，箭號表示能一步實現(xiàn)的 物質(zhì)轉(zhuǎn)化方向，X、Y、Z是初中化學(xué)常見的物質(zhì)。(1)若反應(yīng)為 3CU+8HNO 3 (稀)=3Cu (NO3) 2+4H2O+2NOT，預(yù)測該反應(yīng)可能觀察到的實驗現(xiàn)象：有氣泡生成(寫一個)。(2)反應(yīng)中，X的化學(xué)式是 NaOH(寫一個)。(3) Y是黑色固體，反應(yīng) 的化學(xué)方程式為CuO+H 2SO4一CUSO4+H2O 。(4)利用反應(yīng)的轉(zhuǎn)化原理，除去FeSO4溶液中的少量CuSO4.需 要的藥品和分離方法

29、分別是 鐵粉、過濾。(5)已知：同一化學(xué)反應(yīng)中，若有元素的化合價升高，則必有元素的化合價降低。銅曝露在空氣中生成銅銹主要成分為CU2 (OH) 2CO3的過程中,空氣中參與反應(yīng)的物質(zhì)是 。2、Hz。、CO2 。解析：(1)根據(jù)銅與稀硝酸的反應(yīng)分析回答；(2)根據(jù)鹽轉(zhuǎn)化為堿的反應(yīng)分析 X;(3)根據(jù)氧化銅與稀硫酸的反應(yīng)分析；(4)根據(jù)鐵與硫酸銅的反應(yīng)、固液分離的方法分析回答；(5)根據(jù)鐵銹的組成和空氣的成分分析。參考答案：解：(1)若反應(yīng)為3Cu+8HNO 3 (稀)=3Cu (NO3)2+4H2O+2NO T ,由于有氣體生成，預(yù)測該反應(yīng)可能觀察到的實驗 現(xiàn)象：有氣泡生成。(2)反應(yīng)中，硝酸銅

30、轉(zhuǎn)化為氫氧化銅，加入的物質(zhì) X為堿類， 可以是氫氧化鈉，X的化學(xué)式是：NaOH。(3) Y是黑色固體，氫氧化銅受熱分解生成了氧化銅，Y為氧化銅，能與稀硫酸反應(yīng)生成了硫酸銅和水， 所以反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CUO+H2SO4-CUSO4+H2O。(4)利用反應(yīng)的轉(zhuǎn)化原理，除去FeSO4溶液中的少量CuSO4.由于鐵能將銅置換出來，所以需要的藥品是鐵粉，固液分離方法過濾。(5)銅曝露在空氣中生成銅銹主要成分為Cu2 (OH) 2CO3的過程中，在Cu2 (OH) 2CO3中含有銅、氫、氧、碳元素，由空氣的成分可知，參與反應(yīng)的物質(zhì)是：02、H2O、CO2。故答案為：(1)有氣泡生成。(2) NaOH。

31、(3) CuO+H 2SO4-CUSO4+H2O。(4)鐵粉，過濾。2、H2。、CO2。點睛：本題考查的是常見的物質(zhì)的成分的推斷以及物質(zhì)間化學(xué)反應(yīng)方程式的書寫，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行。16. (9分)請將下列實驗報告補(bǔ)充完整。實驗內(nèi)容現(xiàn)象說明、解釋或結(jié)論(1)用高鎰酸鉀 當(dāng)觀察到收集O2之前，將集氣瓶內(nèi)空氣完全制取氧氣。氣泡連續(xù)并排凈的方法是 將集氣瓶裝滿連接儀器，檢查裝比較均勻的 水。產(chǎn)生O2的化學(xué)方程式為 置氣密性。用 藥冒出 時,2KMnO=一KMnO 4+MnO 2+O2 匙(填儀器名開始收集氣稱)取少量高鎰酸體。鉀裝入試管中，并在試管口放一團(tuán)棉花，固定好裝置；加熱試管，用排

32、水法收集O2.(2)酸與堿發(fā)生 步驟ii中觀步驟i中“邊滴邊振蕩”的目的是 中和反應(yīng)。 察到溶液使反應(yīng)充分進(jìn)行 。i.取少量稀NaOH變紅色 。溶液于試管中，滴入2滴酚醐溶液，再逐滴加入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，至溶液的顏色恰好變?yōu)闊o色。ii.往上述無色溶液中再滴入1滴稀NaOH溶液，觀察現(xiàn)象。解析：(1)根據(jù)實驗室加熱高鎰酸鉀制取氧氣的實驗步驟、注意事項進(jìn)行分析解答。(2)無色酚酗:溶液遇酸性溶液不變色，遇中性溶液不變色，遇堿性溶液變紅色，進(jìn)行分析解答。參考答案：解：(1)用藥匙取少量高鎰酸鉀裝入試管中。當(dāng)觀察到氣泡連續(xù)并比較均勻的冒出時，開始收集氣體。收集02之前，將集氣瓶內(nèi)空氣完全排凈的方法是

33、將集氣瓶裝滿水。高鎰酸鉀在加熱條件下生成鎰酸鉀、二氧化鎰和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是 2KMnO 4K2MnO4+MnO 2+O2 "（2）取少量稀NaOH溶液于試管中，滴入2滴酚醐溶液，再逐滴 加入稀鹽酸，邊滴邊振蕩，至溶液的顏色恰好變?yōu)闊o色，說明鹽酸 和氫氧化鈉發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)；此時溶液顯中性，往上述無色溶液中 再滴入1滴稀NaOH溶液，溶液顯堿性，溶液變紅色。步驟i中“邊滴邊振蕩”的目的是使反應(yīng)充分進(jìn)行，或使反應(yīng)物充 分混合（合理即可）。故答案為：（1）藥匙；氣泡連續(xù)并比較均勻的冒出；將集氣瓶裝滿水； 2KMnO 4 ' ' K2MnO4+MnO2+O2f ;（2）

34、溶液變紅色；使反應(yīng)充分進(jìn)行（合理即可）。點睛：本題難度不大，掌握中和反應(yīng)的原理、實驗室加熱高鎰酸鉀 制取氧氣的實驗注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵。17. （11分）欲證明" CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”，某化學(xué)興趣 小組進(jìn)行以下探究實驗（實驗裝置中夾持儀器已略去）?！緦嶒?1配制溶液。20%NaOH溶液(1)用NaOH固體配制20g 20%NaOH溶液，無需用到的玻璃儀 器有B (填標(biāo)號)。A.膠頭滴管B.酒精燈C.量筒D.燒杯E.玻璃棒【實驗2】按如圖1所示裝置進(jìn)行實驗。實驗前U型管兩端液面相平，將NaOH溶液滴入試管中，恢復(fù)到 室溫后，U型管中的液面左高右低。據(jù)此，甲同學(xué)得出“

35、 CO2與 NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)”的結(jié)論。(2) U型管中液面高度發(fā)生變化的原因是試管內(nèi)氣體減少，壓強(qiáng)降低 。(3)上述結(jié)論的證據(jù)不充足，理由是 沒有證明有新物質(zhì)生成【實驗31按圖2所示裝置進(jìn)行實驗。查閱資料：i. CaCl2溶液呈中性；ii. CaCl2+2NaOH-Ca (OH) 2J+2NaCl。實驗步驟如下：檢查裝置的氣密性，往裝置中加入藥品；關(guān)閉Ki、K2,將注射器中的NaOH溶液緩緩?fù)迫階中；A中物質(zhì)充分作用后，打開 Ki, B中無色溶液倒吸入A中，A 中產(chǎn)生沉淀且溶液顯紅色；關(guān)閉Ki，打開K2,將注射器活塞向上拉，C中溶液倒吸入A中。(4)步驟“產(chǎn)生沉淀”的現(xiàn)象仍不足以證明CO2與NaOH發(fā)生 了化學(xué)反應(yīng)，理由是 氯化鈣也可以與氫氧化鈉可以反應(yīng)生成氫氧 化鈣沉淀和氯化鈉 。(5)步驟中，若觀察到 A中有氣泡產(chǎn)生(填現(xiàn)象)，證明CO2與NaOH發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。CO2與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式 為