《小王子》閱讀指導(dǎo)課教案

1、小王子閱讀指導(dǎo)課教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、感悟課文內(nèi)容，知道文本的意蘊。2了解書中小王子、玫瑰、狐貍的人物形象。教學(xué)方法： 自主閱讀、互動討論教學(xué)過程：1、 激趣 導(dǎo) 入 ：同學(xué)們 ， 從一 年級到現(xiàn)在 ， 你讀過 哪 些童話書 ？ （ 生說） 今天我們再來讀一本書，它的名字叫 生齊讀：小王子2、 看封 面 ：（一 ） 同 學(xué)們 ，這 就 是 小王 子 。（ 出 示課 件封 面）老師剛拿到這本書時，一下子就被它的封面吸引住了，你們呢？你被什么吸 引住 了？ （生 說）（綠 顏色 的底 ，感 覺 很清 新， 很舒 服 ）（二 ） 、 了解 作品 ：這本書不僅封面吸引人，內(nèi)容也很吸引人，這本書據(jù)說是目

2、前發(fā)行量最大的 一本童話，從1943 年出 版以 來已 經(jīng)被 翻 譯成 四十 多種 語言 。 不僅 小孩 喜歡 ，大 人也喜歡讀。過渡：寫出這了不起著作的作者是誰呢？（三）、了解作者：那么就讓我們一起來 看一看作者：圣?？?蘇佩里，齊讀。誰能 給我 們介 紹下 作 者呢 ？ （ 出示 課件 ）除了小王子外， 還有他的兩部代表作 品夜航和戰(zhàn)爭 飛行 員 。我們要感謝他給我們 帶來了這么有趣的童 話故事。三、初步談?wù)?。【出示課件】（ 1） 小王子到過哪些地方？見過哪些人物？談?wù)勀銓θ宋锟捶?。（游歷 6 個大人星球） （國王、虛榮心極強的人。酒鬼、生意人。守?zé)羧?、地理學(xué)家 。）師：聽了你們的解讀，讓

3、老師有了很多感受。我們有些大人在忙碌著什么呢？我們又在追逐著什么呢？或許我們就像這六個奇怪的人一樣，以自我為中心，只看到眼前的東西，沒有考慮眼前以外的東西，忙碌著連自己都不懂的事情。（ 2）小王子來到了地球：遇到了誰？最后的結(jié)局是什么？（遇到蛇、只有三枚花瓣的沙漠花、玫瑰園、商販、扳道工、敘述者）。（最后被蛇毒死，回到自己的星球，回到了玫瑰的身邊）四、品讀主要人物。1. 玫瑰驕傲而脆弱的美麗生命?！景鍟好倒濉浚?1）小王子開始自己孤獨的旅程源于那朵玫瑰，小王子最終的離開還是源于那朵玫瑰。你覺得玫瑰怎樣？（驕傲、倔強）小王子喜歡玫瑰嗎？找出相關(guān)語句讀一讀。（ 2）小王子愛著玫瑰，為什么要選擇離

4、開？【出示課件】師：花的要求是如此的多，以至于小王子覺得她真是難伺候。自己的付出沒有得到丁點的回報，小王子的心里肯定是十分的不滿，于是小王子覺得這朵玫瑰一點都不理解他，他的心里充滿了更多的孤獨。所以，最后他選擇了離開。（ 3） 當(dāng)要離開的時候，那朵玫瑰又是怎樣的態(tài)度？ 【出示課件】 【指名讀】 你有什么想法？師：是的，玫瑰就是小王子唯一的親人，或者是自己的另一半。因為一些小小的誤會而決定拋下對方，但是當(dāng)失去了的時候又是那么地想念對方。人不也一樣嗎？現(xiàn)實生活中也有很多這樣的例子，你能說說自己的感受嗎？2. 狐貍善解人意、智慧和愛的使者。（ 1）孤獨的小王子離開了家，經(jīng)過一站又一站，穿過沙漠，終于

5、遇到了可以帶給他快樂的是誰？（板書：狐貍）能用一個詞語來說說你對文中的狐貍的印象嗎？（ 3）在這部分內(nèi)容中出現(xiàn)了一個詞語“馴養(yǎng)”，現(xiàn)實生活中的馴養(yǎng)是什么意思？那文中的“馴養(yǎng)”又是什么意思呢？【板書：馴養(yǎng)】（生活中“馴養(yǎng)”就是馴服。文中的“馴養(yǎng)”就是建立信任。）【課件出示】（ 5）馴養(yǎng)容易嗎？它需要什么？（耐心、責(zé)任、信任等）三、暢談感悟.1、我們?nèi)祟愓娴氖沁@樣嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）小結(jié)：是呀，也許小王子和狐貍只看到了一小部分人，其實我們?nèi)祟愄貏e是我們班的同學(xué)很重視友誼和朋友。2、小王子最終離開了地球，同學(xué)們，你們憎恨那條蛇嗎？鼓勵學(xué)生各抒己見。師：如果是我，我不會憎恨那條帶走他的蛇，因為離開是小

6、王子的心愿。從此，他可以和他心愛的玫瑰在一起了。3、狐貍的一句話讓我們明白了什么，誰來說說？【出示】 “一個人用心靈去看，才看得清楚。本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見的?！?（齊讀）四、總結(jié):記住小王子，永遠(yuǎn)深愛他。是呀，我們的小王子深深愛著那帶刺的玫瑰花，最后他選擇了回到自己的星球，這是一個多么感人的故事呀！愿天真可愛的小王子能永遠(yuǎn)幸福。板書設(shè)計：小王子馴養(yǎng)（愛）玫瑰狐貍教后反思：（四）整體了解全書內(nèi)容1、 他 筆下 的小 王子 為什 么贏 得了 人們 的 交口 稱贊 ，讓 我們 一 起走 進 他 。其實，我們的童話書中不乏王子的形象，說到王子，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的 形象？（學(xué)生描述）2、 我 們

7、 的 小 王 子 和 他 們 可 不 一 樣 ， 你 看 （ 王 子 小 人 圖 ） ， 知 道 他 生 活 在 哪 里 嗎？ （看圖）（一個星球 ）是 啊， 他生 活在 B612 星球 上 。出示： 1、 “就這樣， 我了解到了另一個十分重要的情況， 那就是他出生的星 球比 一棟 房子 大不 了 多少 ！ ” （出 示課 件 ）3、 “早上梳洗完畢之后， 就得細(xì)細(xì)地梳理星球。 猴面包樹剛長 出來的時候 和 薔薇苗非常相像，一旦能把它們和薔薇苗區(qū)分開的時候，就得不憚辛苦地及時把 它們 拔去 。這 項工 作 令人 厭煩 ，卻 很容 易 做到 。 ”“在 過去 漫長 的歲 月 里， 小王 子 唯

8、一的 消 遣便 是觀 賞柔 和的 夕 陽。 ”你們不知道吧，在這個星球上，小王子有一次看了四十四次日落呢。你知道 原因嗎？ （ 在那 個小 星球 上， 你只 要把 椅 子往后挪幾步 就行。 每次 ，只要你 想看，就能看到 蒼茫 暮色 。 ）4、 小 王 子 在 星 球 上 的 生 活 是 孤 獨 的 ， 不過，有 一 朵 玫瑰 也 住 在 星球 上 。 她很美但又虛榮、驕傲，她溫柔但疑心重有時還會說謊。由于對花兒完全失望，小王 子離開了他的星球。這幾 個就 是小 王子 來 到地 球前 去拜 訪的 人 。你 來猜 一猜 他們 分 別是 誰呢 ？ （ 板 書： 玫瑰 、狐 貍 ）三、走進小王子1、

9、離 開星 球的 小王 子遇 到了 很多 人， 最 后， 他發(fā) 出這 樣的 感 慨：（1） “你知道我的花兒我對它負(fù)有責(zé)任??！而它是那么柔弱！它還 是那么天真！它總共只有四根刺來抵御世界，保護自己（出示課件）（讀 一讀 ， 你 能讀 懂 王子 的心 聲嗎 ？ ）是的，他覺得自己對那朵玫瑰負(fù)有責(zé)任的，離開她也是不應(yīng)該的。為什么小王子 會有這樣的變化，這和他 遇到的狐貍密不可分2、師：孤單寂寞的旅行是令人傷感的，經(jīng)過一站有一站，穿過沙漠，小王子終于遇到了給他帶來快樂的是誰？（板書：狐貍）（仔細(xì)讀讀21章，把令你感動的句子用橫線勾出來，在旁邊空白處，寫寫你的感受）師：我想問你，狐貍說的這段話中哪一句最

10、打動你？師：明明開始說，你和我都毫不相干，你對我來說跟成千上萬個男孩子毫無兩樣，但后面怎么又說是“唯一的” 了呢？怎么又成了 “我的唯一”呢？什么原因？師：小王子和狐貍說的話是圍繞哪兩個字來說？（板書：馴養(yǎng)）同學(xué)們，小王子說的“馴養(yǎng)”，跟我們平時原先認(rèn)識當(dāng)中的“馴養(yǎng)”意思一樣嗎？這里說的是花費了時間，花費了心血，而對別人付出了時間，付出了愛，這樣才叫做“馴 養(yǎng)”。）（板書：愛）3、那我請你們想一想“馴養(yǎng)”容易嗎？A （師：能不能以狐貍和小王子的事例來說說看。）狐貍說，“這要非常耐心，"狐貍回答，“你先離我遠(yuǎn)一點，像這樣，在草地坐下。我用眼梢瞅你，你一句話也別說。語言是誤會的源泉。但是

11、，每天，你可以靠近一些坐”B狐貍還要告訴小王子說，馴養(yǎng)還需要什么？狐貍說道，“比如說，你下午四點鐘來，那么從三點鐘起，我就開始感到幸福。時間越臨近，我就越感到幸福。到了四點鐘的時候，我就會坐立不安；我就會發(fā)現(xiàn)幸福的代價。但 是，如果你隨便什么時候來，我就不知道在什么時候該準(zhǔn)備好來見你而且必須要有一個 儀式?！睅煟耗骋惶觳煌谄渌兆?，某一鐘點不同于其它時間。這話好深奧呀，誰能解釋一下， 同樣的時間，同樣的日子，每天同樣的二十四小時，怎么就會不一樣的呢？這個鐘點跟那個 鐘點怎么就會不一樣呢？這不是很奇怪嗎！師：就好比六一兒童節(jié)一樣，即將來臨時你心情怎樣師：儀式還是必要的，盼過星期日嗎？想不想過雙

12、休日，這就是儀式，這就是這一刻不同于那一刻，同學(xué)們捧起再讀，什么叫儀式？4、師：你對某件事物付出了時間和耐性，有了愛，你便馴養(yǎng)了它。而狐貍被馴養(yǎng)，對狐貍 來說它從中獲得了什么呢？“那馴服你對你一點好處也沒有?！薄安?，我并不是什么也沒有得到。當(dāng)我 再看那些金黃色的麥子，我就會想起你。"狐貍 說，“再去看看那些玫瑰花吧。你一定會明白，你的那朵是世界上獨一無二的玫瑰。”生：就是你馴養(yǎng)一個東西，不一定要天天看到這個東西，不一定天天和這個東西說話, 只要你心中有他，你就會覺得非常幸福。生：我覺得馴養(yǎng)不僅是去互相需要，還要互相體諒，互相寬恕，這樣了解對方，想到對 方的難處，才能夠增近愛。生：我還聽出了狐貍對小王子的愛，狐貍知道小王子要離開他了，他就想哭了，但是他又覺 得有了麥子的顏色，他能想到小王子，覺得自己不會忘記他，所以我又聽出了狐貍對小王子 的愛。5、而小王子也得到了狐貍的秘密。師生分角色朗讀本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見的，只有用心才能看得清。”本質(zhì)的東西，用眼睛是看不見的，只有用心才能看得清?！毙⊥踝又貜?fù)著這句話，以便 能把它記在心間?！罢驗槟銥槟愕拿倒寤ㄙM了許多時間、 精力、心血、這才使你的玫瑰變得如此重要?！薄罢驗槲覟槲业拿倒寤ㄙM了許多時間、精力、