三年級體育教案-用眼衛(wèi)生全國通用

1、用眼衛(wèi)生教學設(shè)計一、指導思想：為了落實 “康健第一 ” 的指導思想，為了進一步做好學校康健教育工作，培養(yǎng)學生優(yōu)良的康健素養(yǎng)，促進學生養(yǎng)成康健的行為和生活方式。針對現(xiàn)在的學生近視程度低齡化，且人數(shù)變多，學生眼病發(fā)病率日益提高的這一現(xiàn)象，有必要讓學生明白保護眼睛的嚴重性，了解近視的危害和造成近視的原因，教育并督促學生養(yǎng)成優(yōu)良的用眼衛(wèi)生習慣，及時糾正不正確的讀、寫姿勢。通過此活動，進一步做好保護眼睛，預(yù)防近視的工作，讓學生形成優(yōu)良的衛(wèi)生習慣。二、學生分析：三年級學生的學習內(nèi)容較二年級相比已經(jīng)開始大幅度增加，加上大多數(shù)學生已經(jīng)開始用電腦和手機等帶有顯示屏的電子產(chǎn)品，這對他們用眼的時間會相應(yīng)加長，如果沒

2、有一個優(yōu)良的用眼方法或者沒有一個優(yōu)良的放松方法，那么這些學生很簡易患近視，甚至高度近視。三、教材分析小學康健教育內(nèi)容包括五個領(lǐng)域，在水平二中的目標要求小學生進一步了解保護眼睛、預(yù)防近視眼知識，學會合理用眼，在基本內(nèi)容的康健行為與生活方式中有認識讀書寫字、看電視、用電腦的衛(wèi)生要求；預(yù)防近視（認識近視的成因、學會合理用眼、注意用眼衛(wèi)生、定期檢查）的學習要求。四、教學目標：（ 1）體會眼睛在自己和他人生活中的嚴重作用。（ 2）認識近視的苦楚和造成近視的成因, 掌握預(yù)防近視的方法。（ 3）向?qū)W生進行用眼的衛(wèi)生保健教育，培養(yǎng)優(yōu)良的用眼習慣。五、教學重點和難點：1 、體會眼睛在自己和他人生活中的嚴重作用，

3、學習正確的用眼常識。2、使學生改掉用眼陋習，在學習和生活中正確用眼。教學用具：課件，兩件衣服，一副眼鏡。課前準備：請同學們課前向周圍的人了解眼睛在他們生活中的嚴重作用。若家中有近視的人，觀察近視給他們的生活帶來的不便。六、教學過程：課前談話：孩子們好，這節(jié)課我們來上一堂康健教育課。學習材料帶了嗎？（帶了）把他放在桌上，筆帶了嗎？（帶了）把筆放在材料旁邊，孩子們，上課之前準備好學習用具,并把它們擺放整齊是一種優(yōu)良的學習習慣，有了優(yōu)良的學習習慣你將終生受益。你們喜歡玩猜謎游戲嗎？我說你猜,仔細聽題，眼睛：上邊毛，下邊毛，中間有顆黑葡萄，是什么呀？嘴巴：紅紅的墻，白白的房，里面住個胖兒郎。耳朵：左一

4、片，右一片，到老不能見一面。孩子們，今天我們就要用這些學習方法，有沒有信心，有，老師覺得這樣做你的收獲會更大,板書仔細看，認真聽，大聲說，大膽做,我們來自信的說一說，我們要，預(yù)備讀（大聲齊讀 仔細看，認真聽，大聲說，大膽做。）一、導入：1 、孩子們，從剛才的談話中我知道了你們的智慧是相當了得，還愿意接受我的考驗嗎？（愿意）。2、我這兒有個盒子，里面裝的是什么，到現(xiàn)在我也不知道，能幫我猜猜嗎？請四個孩子到臺上來，仔細聽要求，我請一個孩子用耳朵聽，第二個孩子用鼻子聞，第三個孩子用手摸，第四個孩子用眼睛看，你們別閑著,當當小老師，看看誰猜對了。來 ,聽一聽 ,聞一聞,摸一摸,看一看,是什么呢?學生挨

5、著順序說,猜對了?讓我們一起來揭曉答案吧！當當當當 ,原來是放大鏡啊,誰猜對了？為什么他猜對了？ （出示圖片 眼睛）為什么他們猜錯了，因為他們沒有用眼睛，為什么我們不用猜就對了？哈哈,對，因為我們有眼睛，今天我們就來學習保護眼睛，預(yù)防近視，請孩子和我一起書寫課題。3、板書課題，齊讀課題。4 、眼睛的作用可大了，我們一起來欣賞一組圖片。（播放圖片）說一說你都看到什么了？5、學生匯報用眼睛看到了些什么。6、小結(jié)：是呀，藍藍的天，白白的云，綠油油的草地，是誰幫我們看到了這個五彩繽紛的世界。（眼睛，如果沒有了眼睛，等待我們的將是可怕的黑暗。）二、近視的憂愁老師班上有個叫小明同學，他的眼睛就遇到麻煩了，

6、這是怎么回事呢？趕緊拿出學習材料，去讀讀小明的故事吧！1 、孩子們，故事讀完了，說說小明患了什么病呀？（近視）對，近視。近視可把小明害苦了，你知道近視給小明帶來了哪些憂愁嗎？（看東西含混。心情不好，成績下降, ）2、眼睛是我們的心靈之窗，可是小明的心靈之窗不再明朗，我們來體驗體驗小明的憂愁，請看大屏幕，播放圖片。原本是一條大黃狗，在小明眼里卻是這個樣子；我們看到的是炸油條的鍋，看起來是不是特別有食欲?。靠尚∶骺吹降膮s是一條大黃狗，看了這些圖片，你有什么體會？學生匯報。過渡：還是讓我們擦亮眼睛讀讀老師黑板上的字吧！齊讀：眼睛是心靈的窗戶，我們要像愛惜生命一樣愛惜眼睛。3 、孩子們，除了看不清楚遠

7、處的東西以外，近視眼還有好多危害呢！ 4、游戲：一個同學戴眼鏡，一個同學不戴眼鏡，看誰在最短的時間里把衣服穿上又脫下，體會近視眼在生活中的憂愁。 5、班上有戴眼鏡的同學嗎 ?我們讓他們現(xiàn)身說法，抽戴眼鏡的同學說說近視眼的憂愁。6、課前孩子們做了調(diào)查，你還知道近視眼的哪些危害，同桌互相交流。三、怎樣保護眼睛1 、過渡：是啊，戴上眼鏡多不便當啊，小明非常后悔了，我們來幫小明找找近視的原因，好嗎？（請看大屏幕，出示圖片）抽生說。小明為什么會近視？走路看書，在強光下看書，在弱光下看書。 ,2、小結(jié)：哦,原來如此 ,像小明這樣不注意用眼衛(wèi)生，很簡易造成眼睛困乏，視力下降，長期以往就會患上近視啦。我們身邊

8、像小明這樣的孩子可多啦！看看誰是火眼金睛，說說哪些小朋友做得對，哪些小朋友做得不對？為什么呢?出示動畫，評議。如果你贊同他的說法，請用掌聲表示。如果他答對了，我們應(yīng)該用掌聲表示祝賀！鼓掌是一種文明的表現(xiàn)！四 、動手做一做哇！孩子們好聰惠啊，全都答對了。故事并沒有結(jié)束，小明現(xiàn)在很想摘掉眼鏡，你能幫小明想想辦法嗎？1 、你想到了哪些好主意？你呢？你還有什么好方法？有什么高招？我?guī)∶髦x謝你。2、我們來看看醫(yī)生叔叔給小明開出的藥方：出示課件，板書六不要。讀一讀六不要（我們來讀讀，男生一句，女生一句，咱們來比比，誰讀得好！再讀讀，這次交換，我們得把這個要放記住啰。）六不要：（ 1）不要在光線暗的地方看

9、書報。（ 2）不要在閃耀的強光線或劇烈的日光下看書報。（ 3）不要在吃飯、走路和乘車的時候看書報。（ 4）不要在跳動的燈光下看書寫字。（ 5）不要長時間突擊性看書。（ 6）不要天天長時間看電視。3、醫(yī)生叔叔給小明開的藥方，你能做到嗎？（能）老師送小明一個兒歌， 出示課件，板書三個一，拍著手跟我讀，你們讀一讀。什么是三個一呀？說得 好不如做得好，我們來做一做。準備好書，筆，我來說你來做，看誰姿勢最端 正。讀書姿勢，寫字姿勢，我要加快速度了，和同桌來比一比，看誰做得又快又好。眼離書本一尺遠，胸離書桌一拳遠，手離筆尖一寸遠。4、媽媽送給小明一個表格，做到了哪項，就在哪個格中獎勵自己一只幽美的眼睛，檢

10、查檢查今天你做到了嗎？比一比誰得到的眼睛多。抽幾個同學說說，你得到了幾只眼睛,還有那一項沒有做到,那得加加油 !今天回家去，把這個表格貼在寫字臺前，一直堅持到期末，看看誰的成果多。玩耍時不損害眼睛不用臟手擦眼睛不躺著看書不近距離看電視保持正確的讀寫姿勢5、爸爸給小明開的藥方是眼保健操，你能又快又準的找到穴位嗎？我來說，你來找，（天應(yīng)穴）看誰找得又快又準！我來放音樂 ,你們來做。五 、康健小寄語孩子們，上帝賜予我們一雙明朗動人的眼睛就是讓我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這個世界所有真善美得事物，從今天開始，讓我們保護好自己的眼睛，做一個康健聰穎的孩子 !下課！六、板書保護眼睛預(yù)防近視六不要三個一教學反思：、在本課的教

11、學中，我通過讓學生猜謎語以及接受挑戰(zhàn)導入新課。即激發(fā)學生的學習興趣，又讓學生意識到眼睛的嚴重性。再通過課堂調(diào)查，讓眼睛近視的學生自己說一說感受，找近視的原因，懂得眼睛保護不好，最易形成的眼部毛病就是近視。教學過程中，我采用多媒體課件與學生互動，不僅激發(fā)了學生的學習興趣，嚴重的是讓學生知道保護眼睛，防止近視的具體做法。使學生明白保護眼睛的嚴重性，懂得一些保護眼睛的好方法，養(yǎng)成用眼好習慣。本節(jié)課完成了教學目標，達到了預(yù)期的效果。在教學中我發(fā)現(xiàn)許多學生存在眼睛近視的問題，我感到用眼不當已經(jīng)是學生中的普遍現(xiàn)象。只是小學生，竟然有這么危機的眼睛問題，應(yīng)當引起大家的高度重視。為了活躍課堂氛圍，教學中我還穿插了游戲，如戴眼鏡的和不戴眼鏡的同學比一比誰穿衣脫衣服的速度快？問：戴眼鏡的同學為什么穿衣服、脫衣服的速度這么慢？（穿衣脫衣服時簡易碰到眼鏡，影響速度?。┩ㄟ^游戲，使自己愛護眼睛，保護視力，積極矯正近