《認(rèn)識身邊的樹》教案詳解

1、認(rèn)識身邊的樹教案劉定敏一、教材分析：本節(jié)課是“綜合. 探索”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學(xué)生認(rèn)識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔茫?從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息的能力。通過搜集資料、 看有關(guān)介紹樹木的錄像， 使學(xué)生認(rèn)識到，樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境。 本課的教學(xué)意圖是，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認(rèn)識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。 培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習(xí)慣，增強觀察的自覺性。由

2、于這是一節(jié)“綜合. 探索”課，教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)：了解校園晨各種樹的有關(guān)知識， 以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物， 加強對身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識，增強環(huán)保意識。能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信息，并在老師的引導(dǎo)下，通過樹木的外形對比，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。三、重點難點 :重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系， 加深對樹的認(rèn)識和對環(huán)保重要性的認(rèn)識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。難點：通過樹的外形

3、特征來表現(xiàn)不同的樹。四、課時安排： 2 課時五、德育滲透樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。六、材料準(zhǔn)備圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入，引入新課欣賞有關(guān)樹木的錄像，讓學(xué)生感受大自然的美。2、讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。提出問題：你看到了什么？你能講出它們的名字嗎？它們的生長有什么不同嗎？你們還想了解哪些知識？ 八、師生探討，小組討論1、提出問題，引導(dǎo)學(xué)生討論：你都認(rèn)識哪些樹？這些樹的生長特點？樹的各部分都有哪些作用？樹木和我們?nèi)祟惿钣惺裁绰?lián)系？2、出示課題:認(rèn)識身邊的樹3、組織學(xué)生分析討論教材上的學(xué)生作品。 （要求注意觀察作者是如表現(xiàn)樹木的枝、干、葉等等）“樹”大體可分為幾大部分。在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同板書：線條塊面 疏密教師設(shè)問：既然樹木和我們有著密切的聯(lián)系，那我們就應(yīng)該保護樹木，有什么辦法能為我們的樹木做點事情呢？4、教師用線、面等演示如何表現(xiàn)樹木。5、組織學(xué)生進行實踐 .九、展示交流，多元評價1、展示學(xué)生作品2、組織學(xué)生展示，交流，講評。學(xué)生評價：先自評，再大冢評，在評論時要簡單地介紹 一下樹的知識?？隙▽W(xué)生的創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)每件作品閃光點，從實際由發(fā)評價。十、歸納拓展，審美升華結(jié)術(shù)語：通過這