《最后一頭戰(zhàn)象》教學(xué)設(shè)計1

1、?最后一頭戰(zhàn)象?教學(xué)設(shè)計1課前談話：一曲?世界很小是個家庭?讓我再一次真正地感受到了人的站立靠的是彼此間的尊重、理解、支撐！這讓我想到了一個人，她曾對我說：珍惜擁有的，擁有珍惜的。也許，正是因為有些人、有些事、有些物的彌足珍貴一、回憶課文?最后一頭戰(zhàn)象?。而今天，當我們再一次走近?最后一頭戰(zhàn)象?的時候，你是否還記得：那些滿含深情的文字，向我們描繪了戰(zhàn)象嘎羧的哪幾個場景呢？二、品讀小節(jié)上節(jié)課，我們已經(jīng)用心品讀了嘎羧尋找象鞍的場景并為之感動，這節(jié)課讓我們首先走進那辭別的場景，請仔細讀讀相關(guān)段落，想想哪個地方讓你感動？全班交流：隨機、嘎羧要走的消息長了翅膀似的傳遍全寨，男女老少都來為嘎羧送行。許多人

2、泣不成聲。 是呀，人們是如此地舍不得，在這龐大的送行隊伍中，有有有 而人們的一舉一動中更是飽含著依依不舍，他們是怎么做的呢？村長在嘎羧脖子上系了一條潔白的紗巾，四條象腿上綁了四塊黑布。老人和孩子捧著香蕉、甘蔗和糯米粑粑，送到嘎羧嘴邊。人們還可能怎么做呢？ 淚眼朦朧中，年前的那場戰(zhàn)斗又仿佛浮如今人們的眼前，透過嘎羧，人們看到了更多的戰(zhàn)象，更多的已經(jīng)失去的親人！人們傷心欲絕，泣不成聲。、它什么也沒吃，只喝了一點水，繞著寨子走了三圈。這一切讓它如此不舍，它什么也沒吃。這一切讓它心潮澎湃，它什么也沒吃。這一切更讓它百感交集，它什么也沒吃。、整節(jié)朗讀。四、品讀小節(jié)請你用心讀讀描寫這一場景的小節(jié)，圈出讓你

3、的心弦為之一動的詞句，仔細體會一下。 它站在江灘的卵石上，久久凝望著清波蕩漾的江面：在這久久的凝望里，它的思緒不斷地往前、往前：年前驚天地、泣鬼神的戰(zhàn)斗場面又一幕幕地在它的腦海中盤旋著孩子們，請拿起筆來，把你想到的記錄在紙上。全班交流層次性，個左右 親了又親的礁石。 還有讓你觸動的詞句嗎？你聽，它似乎在訴說什么？五、品讀嘎羧仍然沒有停下前進的步伐，它走啊走，終于找到了戰(zhàn)友們安息的地方。讓我們親眼目睹一下嘎羧挖掘墳?zāi)沟膱鼍啊ＵJ真讀讀、小節(jié)，用心感受一下。你想說？我們想說得太多太多此時此刻，任何的語言都無法表達我們內(nèi)心涌起的種種感受！誰來讀讀這段文字？六、品讀小節(jié)終于，一切都平靜下來，什么聲音都沒有了！而你看嘎羧引讀讀著這句話，哪個地方給你留下了深化的印象？嘎羧去了，但它仍然凝望著天空，似乎在？它死了引讀因為它忘不了？學(xué)生說七、段落引讀最后一頭戰(zhàn)象懷著深深的愛，沉著地走向了死亡，走向了自己生命的歸宿?？梢哉f，它是一個英雄，過去是、如今是、將來也將是！在它的生命軌跡中，它忘不了與人們依依惜別的深情引片段。而戰(zhàn)場上的一幕幕更讓它難以忘懷引讀片段。終于，它如愿以償?shù)睾蛻?zhàn)友們長眠在一起引讀片段。八、延伸、作業(yè)假設(shè)說最后一頭戰(zhàn)象呈現(xiàn)給我們的是深沉的愛和對于生命價值的深深考慮的話，那么，沈石溪的其它作品又