動作發(fā)展課程方案

1、動作發(fā)展課程方案綱要指出“幼兒教育要把幼兒的健康和生命安全放在首要位置”，我園一直以來是謹遵綱要精神的指示。健康不只是家長的呵護、而是幼兒自身體質的增強；安全也不只是大人的保護，而是幼兒自身保護能力的提高?；诂F(xiàn)狀，幼兒在家庭中過分被呵護、過分被保護、嬌生慣養(yǎng)的，運動少，缺乏體能鍛煉和體育技能的訓練，這就影響到了幼兒自身體質的增強和自身保護能力的提高。故設計了此方案更進一步加強體育鍛煉。一、 總體目標1、 培養(yǎng)幼兒跑、跳、鉆、爬、攀、投、剪等各項體育技能。2、 煉就幼兒勇敢、堅持的優(yōu)良品質。3、 塑造幼兒活潑開朗的良好性格。4、 培養(yǎng)幼兒的自我保護能力。5、 樹立幼兒的規(guī)則意識。二、 大體措施

2、1、 與湖大體育系建立體育專業(yè)教師的實習基地。2、 不是簡單的機械訓練，而是通過生活、游戲、教學等方式開展訓練。3、 每天安排戶外活動2小時，其中體育活動1小時。4、 將戶外場地劃區(qū)分班定時進行戶外活動。三、 具體要達到的目標和要求以一學期為一階段，三年為一周期（一） 第一學期小班1、 能沿地面直線走2、 能雙腳靈活交替上下樓梯3、 能身體平穩(wěn)地雙腳連續(xù)向前跳4、 能雙手向上拋球5、 能單手將沙包向前投擲2米左右6、 能快跑15米左右7、 能用筆涂涂畫畫8、 能熟練地用勺子吃飯中班1、 能在20寬、30高的物體上行走2米2、 學會正確的匍匐爬行，能膝蓋懸空的方式鉆爬3、 能助跑跨過50的距離4

3、、 能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲5、 能單手將沙包向前投擲4米左右6、 能快跑20米左右7、 能沿邊線較直的畫出簡單的圖形或能邊線基本對齊的折紙大班1、 能再斜坡和一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走2、 能以手腳并用的方式安全地攀爬攀登架3、 能躲過他人滾過來的秋或扔過來的沙包4、 能連續(xù)拍球5個以上5、 能單手將沙包向前投擲5米左右6、 能快跑25米左右7、 能根據(jù)需要畫出圖形、線條基本平滑（二） 第二學期小班1、 能在寬20、高10的物體上行走2米左右2、 分散跑時能躲避他人的碰撞3、 能雙手抓杠懸空吊起10秒左右4、 能單腳連續(xù)向前跳2米左右5、 能用剪刀沿直線剪，邊線基本吻合中班1、 能在2

4、0寬、30高的物體上行走4米左右2、 能助跑跨跳過30左右的高度3、 能連續(xù)自拋自接球4、 能雙手抓杠懸空吊起15秒左右5、 能沿輪廓線剪出由直線購成的簡單圖形，邊線吻合6、 能單腳連續(xù)向前跳5米左右大班1、 能連續(xù)跳繩10個左右2、 能雙手抓杠懸吊20米左右3、 能單腳連續(xù)向前向前跳8米左右4、 能沿輪廓線剪出由曲線構成的簡單圖形，邊線吻合且平滑5、 能使用簡單的勞動工具或用具四、 具體措施1、 戶外場地分區(qū)開展相對應的活動：跑、跳、爬一個區(qū)域；玩球和躲閃一個區(qū)域；平衡、跳繩一個區(qū)域；懸吊一個區(qū)域；剪、折、畫一個區(qū)域2、 戶外活動時間安排為課間操后半小時上午教學活動后半小時下午起床后的半小時

5、這三個時間段。（附表1）3、 專業(yè)實習教師指導動作4、 示范、講解動作的要求和要令，個別指導5、 個別、分組的形式訓練單一動作6、 設計合理的游戲對幼兒進行技能培訓7、 通過競賽、展示的形式提高活動質量五、 檢測方式1、 平時的觀察檢評2、 根據(jù)項目標準做具體測評我們通過生活、游戲、教育教學的形式，采取適合的措施，達到課程要求，取得最佳效果。附：表1：戶外體育活動時間安排表 班級時間小1班小2班中1班中2班大1班大2班大3班星期一星期二星期三星期四星期五幼兒動作發(fā)展檢測 班級 檢測時間：方式 項目 結果姓名 測 量 觀 察拋球直線走投沙包（2米）跑（15米）雙腳跳（5米）上下樓梯涂畫幼兒動作發(fā)展檢測 班級 檢測時間：方式 項目 結果姓名 測 量 觀 察拋球直線走投沙包（2米）跑（15米）雙腳跳（5米）上下樓梯涂畫總結：幼兒動作發(fā)展檢測 班級 檢測時間：方式 項目 結果姓名 測 量 觀 察平衡木匍匐爬10米跨50跑20米投沙包4米躲閃畫、折幼兒動作發(fā)展檢測 班級 檢測時間：方式 項目 結果姓名 測 量 觀 察平衡木匍匐爬10米跨50跑20米投沙包4米躲閃畫、折總結：幼兒動作發(fā)展檢測 班級 檢測時間：方式 項目 結果姓名 測 量 觀 察間隔物上行走攀爬拍球5個投沙包5米跑25米躲閃畫圖幼兒動作發(fā)展檢測 班級 檢測時間：方式 項目 結果姓名 測 量 觀 察間隔物上行走攀