23刷子李導(dǎo)學(xué)案

1、 23、刷子李導(dǎo)學(xué)案 設(shè)計(jì)人：來(lái)文武 審核組長(zhǎng)：徐 勤 使用人： 使用時(shí)間 月 日溫馨寄語(yǔ)：玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。 三字經(jīng)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。讀讀記記“師傅、刷漿、包袱、透亮、清爽、搜索、威嚴(yán)、露餡、發(fā)怔、發(fā)傻、半信半疑”等詞語(yǔ)。正確、流利有感情的朗讀課文，說(shuō)出刷子李之奇，知道我國(guó)民間藝人的高超技藝。繼續(xù)學(xué)習(xí)文章刻畫(huà)人物形象的方法?！局R(shí)鏈接】 本文選自俗世奇人，其中所述之事，多以清末民國(guó)初年天津衛(wèi)市井生活為背景；天津衛(wèi)，天津的舊稱(chēng)，是東南水路的門(mén)戶，有守衛(wèi)京都的意思。即今天的塘沽碼頭。馮驥才偏愛(ài)寫(xiě)“俗世奇人”，自有他的道理：“碼頭上的人，一強(qiáng)活不成，不強(qiáng)就生出各樣空前絕后的

2、人物?！比纾骸八⒆永睢?、“泥人張”等?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一我會(huì)給下列加線的字注音。師傅（ ） 刷漿（ ） 包袱（ ） 奸詐（ ）搜索（ ） 露餡（ ） 發(fā)怔（ ） 發(fā)傻（ ）我認(rèn)為上面的生字需要注意的有： 我認(rèn)為課文中還需要注意的字有： 二通過(guò)預(yù)習(xí)我知道刷子李是個(gè)以粉刷為業(yè)的手藝人，我還能聯(lián)系上下文寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的意思，并造句。1.半信半疑： 2.派頭： 3、天衣無(wú)縫： 4、發(fā)怔： 通過(guò)預(yù)習(xí)課文我還知道了了這些詞語(yǔ)的意思： 通過(guò)預(yù)習(xí)課文還有這些詞語(yǔ)的意思我不知道： 三通過(guò)預(yù)習(xí)課文，你認(rèn)為“刷子李”是個(gè)什么樣的人？能否用一個(gè)詞來(lái)概括。 【合作探究】1.刷子李的技藝高超，也就是他的“奇”表現(xiàn)在著裝奇、規(guī)矩

3、奇、技藝奇。找出精彩語(yǔ)句，讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)，你對(duì)他什么地方印象最深刻？你最欣賞他的哪些地方？ 2.“刷子李”的粉刷本領(lǐng)到底有多強(qiáng)？課文中是怎樣具體描寫(xiě)的？找出相關(guān)句子讀一讀，說(shuō)說(shuō)刷子李是個(gè)怎樣的藝人？ 3.課文是寫(xiě)“刷子李”的技藝高超，本該花大篇幅描寫(xiě)他是怎樣刷墻，刷得怎樣好，可為什.文中多次寫(xiě)到“刷子李”的黑衣服？ 4.作者除了用黑衣服襯托出刷子李的“奇”，還用了曹小三心理襯托出刷子李的“奇”在文中找出相關(guān)語(yǔ)句并說(shuō)說(shuō)曹小三的心理是如何變化的？ 【拓展延伸】我們和曹小三一起走了這一遭，你從中學(xué)明白了什么道理？ 【課堂小結(jié)】 看來(lái)這刷子李真是有兩把刷子，刷墻的本領(lǐng)還真不是吹的。回顧我們剛才的交流，我們可以看出作者主要是從兩個(gè)方面描寫(xiě)出刷子李本領(lǐng)的高超。一是直接寫(xiě)他的刷墻的技藝高超；二是寫(xiě)他刷墻的規(guī)矩、派頭、他人的評(píng)價(jià)及曹小三的心理變化，雖然不是直接寫(xiě)他刷墻，可這些描寫(xiě)卻讓我們確確實(shí)實(shí)體會(huì)到了他的技藝高超，我們稱(chēng)這種描寫(xiě)為側(cè)面烘托，這種描寫(xiě)往往能起到一種推波助瀾的作用，讀起來(lái)別有一番情趣?！菊n堂檢測(cè)】一會(huì)給下列加線的字注音。師傅（ ） 刷漿（ ） 包袱（ ） 奸詐（ ）搜索（ ） 露餡（ ） 發(fā)怔（ ） 發(fā)傻（ ）2.“刷子李”刷漿時(shí)必穿一身黑的原因是什么？3.“有人說(shuō)這蘸漿的手法有高招，有人說(shuō)這調(diào)漿的配料有秘方?！庇脛e人的話來(lái)寫(xiě)“刷子李”的刷墻技術(shù)高超，這