四下4-4摩擦力的秘密

1、課題4-4 摩擦力的秘密主備教師 范雪清教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)摩擦產(chǎn)生的條件，知道什么是摩擦現(xiàn)象，什么是摩擦力。2、了解減少或增大物體間摩擦力的方法。3、知道摩擦現(xiàn)象在生活中的正負(fù)效應(yīng)。教學(xué)重難點(diǎn)1、能夠從日常生活中發(fā)現(xiàn)有關(guān)摩擦和摩擦力。2、能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究減小運(yùn)動(dòng)物體在固體、液體、氣體中的摩擦力教學(xué)過程教學(xué)調(diào)整一、教學(xué)引入1、學(xué)生活動(dòng)：用小拇指推磚塊或把手平放在桌面向前推。2、提問：通過剛才的活動(dòng)，你有什么感受？為什么？你認(rèn)為是什么原因引起的？什么是摩擦力？3、談話：今天我們來認(rèn)識(shí)“摩擦力的秘密”。（板書課題）二、引導(dǎo)探究活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)摩擦現(xiàn)象及摩擦力1、討論：摩擦力是從何處產(chǎn)生的？摩擦力的方向是

2、怎樣的？2、講解：摩擦力。3、提問：生活中都有哪些地方存在摩擦力？物體在水中或空氣中運(yùn)動(dòng)是否產(chǎn)生摩擦力？4、出示圖片或放錄像講解?；顒?dòng)二：認(rèn)識(shí)摩擦力的正負(fù)效應(yīng)。1、談話：冬季，我們必須及時(shí)清理街道上的積雪，而當(dāng)滑冰時(shí)，我們會(huì)專門凍一個(gè)冰場(chǎng)。由此，你想到什么？2、討論：你認(rèn)為哪些是摩擦力的“功”？哪些是摩擦力的“過”？出示圖片，讓學(xué)生辨析?；顒?dòng)三：研究減小固體間摩擦力的辦法。1、談話：當(dāng)物體運(yùn)動(dòng)時(shí)，怎樣減小兩個(gè)物體間的摩擦力呢？利用桌上所給的材料，自己想想辦法。2、提問：在實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意什么？強(qiáng)調(diào)注意事項(xiàng)。3、學(xué)生活動(dòng)，要求盡可能多的想出辦法。4、匯報(bào)。5、教師小結(jié)?；顒?dòng)四：研究減小物體在水中受到

3、阻力的辦法。1、談話：物體在水中運(yùn)動(dòng)，怎樣減小它受到的摩擦力呢？下面我們通過實(shí)驗(yàn)來認(rèn)識(shí)。2、出示鯨或海豚的圖片啟發(fā)：為什么鯨或海豚的身體是兩頭尖，中間大，這有什么作用？3、講解實(shí)驗(yàn)方法。4、學(xué)生活動(dòng)，用秒表計(jì)時(shí)。5、匯報(bào)。6、小結(jié)?；顒?dòng)五：了解流線型物體在空氣中受到的阻力較小。1、出示流線型車或火車圖片，問：怎樣減小物體在空氣中運(yùn)動(dòng)受到的摩擦力呢？設(shè)計(jì)方案，并進(jìn)行研究。2、學(xué)生設(shè)計(jì)方案，教師完善。3、學(xué)生合作交流，匯報(bào)。4、教師小結(jié)?；顒?dòng)六：了解生活中增大或減小摩擦力的事例。1、提問：摩擦力的存在有時(shí)有用，有時(shí)又給人帶來不便，說一說生活中都有哪些地方需要增大摩擦力？哪些地方需要減小摩擦力？2、學(xué)生討論、匯報(bào)。3、出示一組生活中增大或減小摩擦力的圖片，讓學(xué)生辨析。三、鞏固、評(píng)價(jià)1、提問：通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了什么？2、提問：假如世界上不存在摩擦力，將會(huì)怎樣？作業(yè)設(shè)計(jì)：1、觀察自行車的構(gòu)造，哪些需要增大或減小摩擦力？是怎樣增大或減小摩擦力的。2、了解生活中還有哪些地方需要增大或減小摩擦力，并想辦法解決。教學(xué)準(zhǔn)備：1、磚塊、人游泳活動(dòng)，物體在空中運(yùn)動(dòng)的圖片或錄像。2、彈