四數(shù)教材解說

1、人教版大數(shù)的認(rèn)識(shí)教材分析研讀教材與教材對(duì)話今天我解說的教材是人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元大數(shù)的認(rèn)識(shí)。教材是教與學(xué)的主要依據(jù)，是教師與學(xué)生相互作用的中介，更是學(xué)生獲取知識(shí)、開發(fā)智力和發(fā)展能力的源泉。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師，備課時(shí)必須充分解讀教材，只有準(zhǔn)確地理解編者的設(shè)計(jì)意圖，深入地挖掘教材的學(xué)習(xí)價(jià)值，才能科學(xué)地組織教學(xué)內(nèi)容，圓滿地完成教學(xué)目標(biāo)。             分 析 流 程：本次教材分析共安排八個(gè)流程：解讀課標(biāo)-教學(xué)目標(biāo)-教學(xué)內(nèi)容-編寫特點(diǎn)-編寫體例-教學(xué)建議

2、-教學(xué)評(píng)價(jià)-理想課堂一、解讀課標(biāo)新課標(biāo)的基本理念：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展四基包括：基本知識(shí)、基本技能、基本思想、基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。二、教學(xué)目標(biāo)1 . 使學(xué)生在認(rèn)識(shí)萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”和“億”，知道億以內(nèi)及以上各個(gè)計(jì)數(shù)單位和相鄰兩個(gè)單位之間的關(guān)系。2、掌握數(shù)位順序表，根據(jù)數(shù)級(jí)正確地讀寫大數(shù)，會(huì)比較大數(shù)的大小，會(huì)將整萬、整億的數(shù)分別改寫成用“萬”和“億”作單位的數(shù)，會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)大數(shù)省略萬位或億位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)。3、在認(rèn)識(shí)數(shù)的過程中，使學(xué)生體會(huì)和感受大數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步培養(yǎng)數(shù)感。三、教學(xué)

3、內(nèi)容第一單元：大數(shù)的認(rèn)識(shí)由億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)、億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)、計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)、用計(jì)算器計(jì)算、數(shù)的產(chǎn)生幾部分組成。億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)包括（億以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法、用“萬”作單位數(shù)的改寫）；億以上數(shù)的認(rèn)識(shí)包括（含三級(jí)數(shù)的讀法和寫法、用“億”作單位數(shù)的改寫）；計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)和用計(jì)算器計(jì)算包括（算盤、電子計(jì)算器和四則運(yùn)算計(jì)算規(guī)律）。第一單元教材的特點(diǎn)： 運(yùn)用豐富的素材，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，突出數(shù)概念的教學(xué)，把握十進(jìn)制的原理，培養(yǎng)數(shù)感。教材重點(diǎn)：掌握數(shù)位順序表，正確讀寫大數(shù)，會(huì)比較大小，用“萬”和“億”改寫數(shù)。四、編寫特點(diǎn)1、優(yōu)化教材結(jié)構(gòu)，集中進(jìn)行大數(shù)認(rèn)識(shí)的教學(xué)。2、提供豐富的素材，加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系

4、，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合知識(shí)的滲透。3、突出數(shù)概念的教學(xué)，從數(shù)學(xué)的高度把握十進(jìn)制的原理，培養(yǎng)數(shù)感。4、教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)留給學(xué)生自主探索和交流的空間。五、編寫體例 本單元教材由主題圖、例題、練習(xí)題三部分組成。六、教學(xué)建議1、創(chuàng)設(shè)具體教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。2、注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念的教學(xué)，同時(shí)腰圍學(xué)生留有自主探索的空間。3、密切大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。七、教學(xué)評(píng)價(jià)1、注重對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià) 2、恰當(dāng)評(píng)價(jià)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能 3、重視評(píng)價(jià)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題 解決問題的能力八、理想課堂活化、活用、用活教材 1、活化：挖掘和開發(fā)教材資源，使教學(xué)素材充滿活力。 2、活用：使用教材教，但不依賴教材，讓教材為師生學(xué)習(xí)活動(dòng)服務(wù)。 3、用活：在使用中創(chuàng)造，在創(chuàng)造中發(fā)展。同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容，不同的教師會(huì)有不同的理解。新課程理念下，更提倡教師有自己的教學(xué)風(fēng)格