培養(yǎng)良好的學習習慣3

1、 （二）年級（上）冊（語文）學科集體備課表備課時間2015.8.26 主 備 人李美云 主 備 人所在單位：城內(nèi)小學復備時間2015.9.1授課教師張海榮授課教師所在單位：上峪小學課 題培養(yǎng)良好的學習習慣3 課 型：新授課時分配3第 1 課時上課時間：2015.9.1項 目內(nèi) 容教學目標知 識能 力指導學生仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解朗讀的形式。過 程方 法仔細觀察課本插圖或教學掛圖，使學生了解朗讀的形式。 情 感態(tài) 度價值觀培養(yǎng)學生勤于朗讀的良好習慣。 教學重點掌握正確的朗讀姿勢。教學難點掌握正確的朗讀姿勢。教學、教具（課件）準 備PPT 教 學 流 程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動預設學

2、生活動一、目標導向，確定航點 在一年級我們已經(jīng)學習了哪些良好的語文學習習慣？（正確的寫字姿勢.專心傾聽勇于發(fā)言） 是呀，這些有了良好的學習習慣我們才能把語文這門課學得更好?，F(xiàn)在我們升入了二年級，我們需要有更多的良好的學習習慣，才能順利地學好語文，小朋友，你們想要嗎？ 教學環(huán)節(jié)二、自主學習，探索航行 2.仔細觀察她的朗讀姿勢，她是怎樣朗讀的？ 小結：朗讀時要身正.肩平.雙手拿書，雙臂平放。 2.小結：如果姿勢不正確，會對人體有影響，身不正肩不平容易引起脊柱彎曲，兩臂不自然平放，朗讀時會感到吃力，目光與課本不能保持垂直，課本上的字就不容易看得真切，眼與課本的距離不能保持一尺，過遠過近都會影響視力。

3、 3.指導看下圖，全班同學的朗讀姿勢怎么樣？巡視糾正。三、合作交流，共享航海3.評價指出： 朗讀時不僅要姿勢正確，還要做到口齒清楚，聲音嘹亮，態(tài)度大方，字字入目，句句過心，正確流利，富有情感，神情專注，邊讀邊想。 4.正確的朗讀姿勢需要我們在平時每一次朗讀時加以注意，經(jīng)常地進行朗讀，養(yǎng)成良好的讀書姿勢。四、拓展訓練，放眼航程一年級時，我們已經(jīng)知道了讀書寫字的姿勢，掌握了握筆的方法，還知道了保護視力的一些要求，今天我們又知道了朗讀的姿勢和要領，以后我們要天天堅持，持之以恒，養(yǎng)成良好的學習習慣。 1.圖上的小姑娘在干什么？ 三.模仿評價 1.請幾個學生練習讀書姿勢，其余學生觀察評價。 4.全班朗讀

4、，指名分組觀察，交流。1.復習要領。 2.指名幾位學生擺正朗讀姿勢一齊朗讀。 板書設計朗讀姿勢身正 肩平 雙手拿書 雙臂平放 課后反思 通過這一課的學習學生知道了正確的朗讀姿勢，可是要想真正成為習慣卻需要很長一段時間的督促。（ 二 ）年級（ 上 ）冊 （語文）學科集體備課表備課時間2015.8.26 主 備 人李美云主 備 人所在單位：城內(nèi)小學復備時間2015.9.1授課教師張海榮授課教師所在單位：上峪小學課 題培養(yǎng)良好的學習習慣3 課 型：新授課時分配3第 2 課時上課時間:2015.9.1項 目內(nèi) 容 教學目標知 識能 力指導學生仔細觀察課本插圖，使學生了解背誦形式，訓練正確的背誦姿勢及方

5、法。過 程方 法仔細觀察課本插圖，了解背誦形式，訓練正確的背誦姿勢及方法。情 感態(tài) 度價值觀培養(yǎng)學生良好的背誦習慣。 教學重點訓練學生掌握背誦姿勢及方法，逐步培養(yǎng)良好的背書習慣。 教學難點訓練學生掌握背誦姿勢及方法，逐步培養(yǎng)良好的背書習慣。 教學、教具（課件）準 備PPT 教 學 流 程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動預設學生活動一、目標導向，確定航點 1.指導觀察順序：從左到右，從上到下。 （1）全班集體背誦。 （2）指導學生看圖背誦。 （3）同桌互相檢查背誦。 （4）一位女同學在家長面前背誦。 （5）課后相互檢查背誦。教學環(huán)節(jié)二、自主學習，探索航行1.背誦時課本和文具盒怎樣擺放？ 2.這些同學怎樣坐

6、的？ 小結：身正肩平，交臂平放，眼向前方，態(tài)度認真。 3.背誦時還要注意什么？5.請同學們猜一猜，圖上的同學背誦的是哪篇課文？ 6.看圖背誦有什么好處呢？要注意什么？ 三、合作交流，共享航海 1.在背誦以前就要把課文反復朗讀，做到不多字.不漏字.正確.流利.有感情。 2.在背誦時，邊背誦邊想象課文中所寫的景象，按照順序來背誦。 3.在背誦時同樣做到不多字.不漏字.正確.流利.有感情。四.拓展訓練 放眼航程觀察三幅小圖，按圖模仿訓練 1.觀察圖3：圖上的小朋友在干什么？他們背誦時怎樣？ 2.看圖4：圖上的人在干什么？感情怎樣？媽媽怎樣？ 3.看圖5：小朋友們態(tài)度和姿勢怎樣？ 本課我們通過學習，掌

7、握了背誦的正確姿勢，要領，了解了背誦的形式，知道了看圖背誦的方法。今后，我們在學習課文時要多讀.勤背，樂背。這樣你肚子里故事就會越來越多。難怪，有的小朋友能成為故事大王呢。 （聲音響亮，邊背邊想，正確流利，富有情感）4.全班學生模仿圖上的學生，集體背誦一段已學過的課文。（圖中有文，文中有圖，按序背誦。） 4.小組模仿，同桌交換相互檢查背誦。 5.請你用上“有的有的有的有的”來說說圖上的這些小朋友在哪兒，又是怎樣進行背誦的。 你還想在哪兒怎樣進行背誦呢？ C進一步感悟水鄉(xiāng)的美麗富饒。板書設計背誦習慣反復朗讀。邊背誦邊想象，按照順序來背誦。做到不多字.不漏字.正確.流利.有感情。課后反思背誦習慣的

8、培養(yǎng)有助于學生語文的學習，很重要，要想辦法落實到位。（ 二 ）年級（ 上 ）冊 （語文 ）學科集體備課表備課時間2015.8.26 主 備 人李美云主 備 人所在單位：城內(nèi)小學復備時間2015.9.1授課教師張海榮授課教師所在單位：上峪小學課 題培養(yǎng)良好的學習習慣3 課 型：新授課時分配3第 3 課時上課時間:2015.9.2項 目內(nèi) 容 教學目標知 識能 力了解課文閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。過 程方 法認真觀察，了解課文閱讀的內(nèi)容和形式。情 感態(tài) 度價值觀逐步培養(yǎng)閱讀的好習慣教學重點了解課文閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學生課外閱讀的興趣。教學難點了解課文閱讀的內(nèi)容和形式，激發(fā)學生課

9、外閱讀的興趣。教學、教具（課件）準 備PPT 教 學 流 程教學環(huán)節(jié)教 師 活 動預設學生活動一、目標導向，確定航點 1.從第一幅圖上你看到了什么？ 2.圖上的一位小同學借到了一本心愛的課外書，他多開心呀！ 3.你知道為什么這位小同學得到一本課外書就會這么開心呢？ 出示幾條格言：書是人類進步的階梯。 讀書破萬卷，下筆如有神。 飯可一日不吃，書不可一日不讀。 5.看圖2 閱讀課外書報與朗讀的姿勢一樣，態(tài)度認真，神態(tài)專一，但為了保持閱讀的安靜，閱讀時要做到眼看.心記，不出聲。 6.觀察圖3：小同學在干什么？表情怎么樣？ 7.小結：從這三幅圖我們可以看出同學們借到一本心愛的書時那么高興，閱讀時又是那么專心，在挑選課外書時那么認真。說說你知道誰經(jīng)常愛讀課外書的。 多讀書，能使我們增長知識，開闊眼界，不斷進步，還能使我們學會寫文章，我們從小就要養(yǎng)成良好的愛讀課外書的習慣。教學環(huán)節(jié)二、自主學習，探索航行觀察下面兩幅圖，請你說說他們在什么地方干什么。三、合作交流，共享航海 小朋友在圖書館.閱覽室挑選.借閱圖書和看報紙。 他們有的在精心地挑選自己喜愛讀書，有的在老師那兒進行登記，有的在認真地閱讀，他們都非常的安靜。有的小朋友讀到有趣的內(nèi)容就輕聲地告訴旁邊的小朋友，與同學分享。 四.拓展訓練 放眼航程當你與書交上朋友后,你會得到無窮的快樂,因為她會讓你懂得許多知識,成為小博士;她會讓