多年父子成兄弟

1、 實話實說實話實說1、父親在你心目中的印象是什 么？你們父子有著怎樣的關系？你理想中的父子關系又是怎樣？ 2、如果把你們父子說成“兄弟”你同意嗎？多年父子成兄弟多年父子成兄弟汪曾祺汪曾祺 走進作者走進作者汪曾祺汪曾祺（1920192019971997） 江蘇高郵人。我國著名小說家、江蘇高郵人。我國著名小說家、散文家、戲劇家，資深文化界名人。散文家、戲劇家，資深文化界名人。代表作品：小說代表作品：小說受戒受戒和和大淖記大淖記事事。一些作品還被翻譯到國外。他一些作品還被翻譯到國外。他還曾創(chuàng)作和改編了京劇還曾創(chuàng)作和改編了京劇范進中舉范進中舉、王昭君王昭君及現(xiàn)代京劇及現(xiàn)代京劇沙家浜沙家浜等。等。作品集

2、有作品集有晚飯花集晚飯花集、蒲橋集蒲橋集、塔上隨筆塔上隨筆、寂寞和溫暖寂寞和溫暖等。等。作品曾被看作作品曾被看作最具有民族文化底蘊和最具有民族文化底蘊和較高文化品位的美文較高文化品位的美文。 本文選自本文選自親愛的爸爸媽媽親愛的爸爸媽媽初讀文本，整體把握初讀文本，整體把握文章寫了幾對文章寫了幾對“父子父子”？他們之間是？他們之間是什么關系？什么關系？ 父親與父親與“我我” “” “我我”與與兒子兒子 多年父子成兄弟多年父子成兄弟再讀文本，深入感知再讀文本，深入感知1.1.請學生瀏覽請學生瀏覽2 24 4節(jié)，勾畫出每節(jié)的節(jié)，勾畫出每節(jié)的中心句，看看父親是一個怎樣的人？中心句，看看父親是一個怎樣的

3、人？課文通過哪些具體事例來體現(xiàn)的？課文通過哪些具體事例來體現(xiàn)的？“我我” 的的 父父 親親聰明絕頂聰明絕頂隨和隨和關心學業(yè)，關心學業(yè)，但不強求但不強求聰聰明明絕絕頂頂心靈手巧，心靈手巧，幾乎無所不通，無所不能，幾乎無所不通，無所不能，會刻圖章，會刻圖章，會畫寫意花卉，會畫寫意花卉，會擺弄各種樂器，會擺弄各種樂器，會園藝，扎紙的手藝也非常好。會園藝，扎紙的手藝也非常好。熱愛生活，重情義熱愛生活，重情義隨隨和和愛孩子，愛孩子，喜歡孩子，喜歡孩子，愛跟孩子玩，愛跟孩子玩，帶著孩子玩帶著孩子玩A.A.領著孩子到麥田里領著孩子到麥田里放自己糊的蜈蚣風箏，放自己糊的蜈蚣風箏，線是用胡琴老弦做的。線是用胡琴

4、老弦做的。B.B.做各種形狀的工藝做各種形狀的工藝品，里面養(yǎng)金鈴子。品，里面養(yǎng)金鈴子。C.C.做各種各樣的燈，做各種各樣的燈，如重瓣荷花燈、西瓜如重瓣荷花燈、西瓜燈。燈。多才多藝，奇思妙想多才多藝，奇思妙想教教育育A.A.父親對父親對“我我”采取的賞識教育：采取的賞識教育：“我我”作文好，父親就拿出去給人看；作文好，父親就拿出去給人看；數(shù)學不好，只要及格就行。數(shù)學不好，只要及格就行。B.B.注重注重“我我”的興趣愛好：的興趣愛好：“我我”畫畫，畫畫，任由我發(fā)揮；任由我發(fā)揮；“我我”練字，給我合理的建練字，給我合理的建議，影響我的一生；議，影響我的一生；“我我”喜愛唱戲，就喜愛唱戲，就給給“我我

5、”伴奏。伴奏。C.C.尊重尊重“我我”的戀愛自由，的戀愛自由，“我我”寫情書，寫情書，還幫我出主意。還幫我出主意。D.D.對對“我我”寬容、作風的隨和，給寬容、作風的隨和，給“我我”倒酒，給倒酒，給“我我”抽煙。抽煙。平等、友好平等、友好請學生朗讀請學生朗讀5757節(jié)內(nèi)容，思考節(jié)內(nèi)容，思考一下問題：一下問題：（1 1）你能用自己的話敘述兩代人間的）你能用自己的話敘述兩代人間的一次一次“分歧分歧”是緣于什么事嗎？是緣于什么事嗎？（2 2）“使我非常為難使我非常為難”的原因是什么？的原因是什么？（3 3）對兒子的婚姻大事）對兒子的婚姻大事“我我”的態(tài)度的態(tài)度是什么是什么? ?其基礎是什么其基礎是什

6、么? ?（4 4）兩個）兩個“沒大沒小沒大沒小”含義一樣嗎？含義一樣嗎？“我我”與兒子與兒子“多年父子成兄弟多年父子成兄弟”的原因的原因是什么？是什么？“我我”在處理父子關系方面的成在處理父子關系方面的成功之處是什么？功之處是什么？“反右反右”時期時期-拼音通信拼音通信“文革文革”時期時期-互相理解互相理解 戀愛戀愛-聞而不問聞而不問 稱呼稱呼-沒大沒小沒大沒小民主和諧的父子關系傳承下來，運用民主和諧的父子關系傳承下來，運用到到“我我”和兒子的身上，營造了一種和兒子的身上，營造了一種淳樸融洽，令人羨慕的家庭氛圍。淳樸融洽，令人羨慕的家庭氛圍。文章主旨：文章主旨：本文作者通過一系列生活中的事例充本文作者通過一系列生活中的事例充分表現(xiàn)了父親與自己，自己與兒子之分表現(xiàn)了父親與自己，自己與兒子之間那種親近、溫馨、平等的關系，提間那種親近、溫馨、平等的關系，提出了許多頗具教益的觀點，對于人