大氣的受熱過程（教案及反思）

1、大氣的受熱過程（教案）【課前準(zhǔn)備】1.閱讀教材P35P37和高中地理圖冊(cè)P14P15相關(guān)內(nèi)容，完成【課前預(yù)習(xí)】。2.將預(yù)習(xí)過程中遇到的困難或疑惑寫出來。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過閱讀、讀圖、析圖等，了解大氣的組成和結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。2.通過閱讀、讀圖、析圖等，分析大氣的受熱過程。【教學(xué)問題診斷分析】由于本節(jié)內(nèi)容涉及到的重難點(diǎn)的知識(shí)比較的多，而且也是歷年高考必考的內(nèi)容。所以在教學(xué)中必須結(jié)合實(shí)例來豐富教學(xué)內(nèi)容，以及聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際情況幫助學(xué)生更好的理解?！窘虒W(xué)流程】導(dǎo)入講授新課學(xué)案學(xué)習(xí)小結(jié)【教學(xué)過程】師：大氣是多種氣體的混合物。大氣層的大氣的組成、密度、溫度隨高度變化而變化。低層大氣與人類關(guān)系最為密切，它是由

2、干潔空氣、水汽和固體雜質(zhì)三部分組成的。師：大家閱讀教材35及36頁第一段，參照36頁表221，分析低層大氣的組成和作用。生：（讀圖文，分析）板 書： 一、大氣圈的組成與結(jié)構(gòu)1.低層大氣的組成 師：同學(xué)們?cè)趧偛抛詫W(xué)的基礎(chǔ)上填寫表格。組成成分體積（）作用干潔空氣氮78氮是地球上生物體的基本成分來源:Z&xx&k.Com來源:Zxxk.Com氧21氧是人類和一切生物維持生命活動(dòng)所必需的物質(zhì)二氧化碳0.033二氧化碳是綠色植物進(jìn)行光合作用的基本原料，并對(duì)地面起保溫作用臭氧極少臭氧能大量吸收太陽紫外線，被譽(yù)為“地球生命的保護(hù)傘”水汽極少水汽的相變產(chǎn)生了云、雨、霧、雪等一系列天氣現(xiàn)象，并伴

3、隨著熱量的吸收和釋放，直接影響地面和大氣的溫度固體雜質(zhì)極少固體雜質(zhì)作為凝結(jié)核，是成云致雨的必要條件 生 （填寫干潔空氣一組表） 師 同學(xué)們把表格填得很好。大家看水汽和固體雜質(zhì)的含量雖然很少，但卻是天氣變化的重要角色，起到了重要的作用。 師 由于人類活動(dòng)造成的大氣污染，已導(dǎo)致大氣成分及比例產(chǎn)生變化。師 大家看教材35頁圖221，王老師乘飛機(jī)到外地出差。在機(jī)場時(shí)還是細(xì)雨蒙蒙，起飛不久后卻是晴空萬里、陽光普照。大家說說為什么會(huì)出現(xiàn)這種變化。 生 飛機(jī)飛到了云層上方，所以就沒有雨了。 師 很好，由此可以看出，地球大氣在垂直方向上的溫度、密度及運(yùn)動(dòng)狀況有差異，根據(jù)這種差異，可將大氣層分為三層，自下至上依

4、次是對(duì)流層、平流層和高層大氣。 師 大家參照教材36頁圖222大氣的垂直分層，閱讀36頁的內(nèi)容。大家在閱讀的基礎(chǔ)上填寫下表。2.大氣圈的結(jié)構(gòu)層次氣溫的垂直變化的原因其他特征大氣的垂直分層C高層大氣有若干電離層能反射無線電波B平流層高度增加氣溫增加O3大量吸收太陽紫外線水平運(yùn)動(dòng)為主；水汽雜質(zhì)少，云雨絕跡，利于高空飛行A對(duì)流層高度增加氣溫降低大氣的熱量來自地面對(duì)流運(yùn)動(dòng)強(qiáng)烈；天氣現(xiàn)象復(fù)雜，與人類最密切 師 閱讀過程中注意如下幾個(gè)方面：為什么對(duì)流層集中了大氣質(zhì)量的34和幾乎全部的水汽與雜質(zhì)?為什么在對(duì)流層內(nèi)氣溫隨高度增加而降低?平流層和高層大氣對(duì)人類的意義是什么?對(duì)流層、平流層、高層大氣各有什么特點(diǎn)?

5、 生 （讀書、讀圖、思考、填表） 師 大家把表格填得很好，但我們剛才提出的幾個(gè)問題并沒有完全在表中體現(xiàn)。下面我們就來探討一下為什么對(duì)流層集中了大氣質(zhì)量的34和幾乎全部的水汽與雜質(zhì)。 生 是否因?yàn)榈厍蛞κ勾髿狻⑺凸腆w雜質(zhì)集中在對(duì)流層？ 師 回答很好！為什么在對(duì)流層內(nèi)氣溫隨高度增加而降低? 生 對(duì)流層大氣主要的熱源來自地面，所以隨海拔高度的升高，大氣接受的地面輻射熱量減少，溫度降低。 師 很好！師 大家知道，太陽輻射是地球上最主要的能量來源。我們來看教材36頁圖223太陽輻射光譜示意圖，了解一下太陽輻射的波長分布，有波長較短的射線、X射線、紫外線和人眼能看見的可見光，和波長較長的紅外線區(qū)。射

6、向地球的太陽輻射首先到達(dá)的是地球的大氣層，但大氣直接吸收太陽輻射的能量很少。同學(xué)們閱讀大氣的受熱過程的第一小節(jié)，然后回答這個(gè)問題。 二、大氣的受熱過程 生 這是因?yàn)榇髿鈱?duì)太陽輻射的吸收具有選擇性。師 大氣對(duì)太陽輻射的吸收作用的選擇性表現(xiàn)在哪？請(qǐng)舉例說明。 生 大氣中的臭氧主要吸收太陽輻射中波長較短的紫外線，水汽和二氧化碳主要吸收太陽輻射中波長較長的紅外線。而太陽輻射中能量最強(qiáng)的可見光被吸收得很少，絕大部分可透過大氣射到地面。師 由實(shí)驗(yàn)得知，物體的溫度越高，輻射的波長越短；反之越長。由于地表的溫度比太陽低得多。所以地面輻射與太陽輻射相比，波長長得多，其能量主要集中在紅外波段。因此，相對(duì)于太陽輻射

7、來說，地面輻射為長波輻射。大家已經(jīng)知道了水汽和二氧化碳主要對(duì)波長較長的紅外線有很強(qiáng)的吸收作用。師 地面吸收太陽輻射而增溫，同時(shí)以紅外線的形式向外輻射熱量。地面放出的長波輻射絕大部分（7595）被對(duì)流層大氣中的水汽和二氧化碳吸收，少部分透過大氣返回宇宙空間。大氣吸收了地面的長波輻射使大氣增溫。大氣在增溫的同時(shí)，也向外放出紅外輻射，其中大部分朝向地面，因輻射方向與地面輻射相反，被稱為大氣逆輻射。大氣逆輻射把熱量還給地面，在一定程度上補(bǔ)償了地面輻射損失的熱量，對(duì)地面起到了保溫作用。下面大家試著畫一下大氣對(duì)地面的保溫過程。師 在生活中仔細(xì)觀察周圍的地理現(xiàn)象，說一說為什么冬春季節(jié)霜凍總出現(xiàn)在晴朗的夜晚。

8、 生 （學(xué)生思考、討論并總結(jié)發(fā)言）因?yàn)榍缋实囊雇泶髿庵兴凸腆w雜質(zhì)含量少，大氣透明度好，大氣逆輻射弱，保溫作用差，氣溫低，所以容易造成明顯的降溫霜凍天氣。 師 深秋季節(jié)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中為了防止晚熟的莊稼遭受霜凍，經(jīng)常在田間地頭用潮濕的柴草燃起一堆堆篝火。你認(rèn)為他們這樣做對(duì)防止霜凍有作用嗎，為什么? 生 （學(xué)生思考、討論并總結(jié)發(fā)言）有作用。潮濕的柴草在燃燒的過程中釋放出大量的煙霧，燃燒柴草放出的熱量微不足道，但濃濃的煙霧彌漫在農(nóng)田上空，使得夜間大氣的逆輻射作用明顯增強(qiáng)，起到了很好的保溫作用，在很大程度上防止和減輕了霜凍的危害。 師 為了改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件，人們采用塑料大棚和玻璃溫室進(jìn)行生產(chǎn)，結(jié)合你對(duì)

9、課文中大氣受熱過程的理解，說一說塑料大棚和玻璃溫室的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)原理。 生 （學(xué)生思考、討論并總結(jié)發(fā)言）塑料大棚和玻璃溫室的設(shè)計(jì)和生產(chǎn)原理與大氣的受熱過程原理基本相同。對(duì)于太陽短波輻射來講，塑料薄膜和玻璃幾乎是“透明的”，太陽輻射可以大部分進(jìn)入。但對(duì)于地面長波輻射來說，塑料薄膜和玻璃卻是“不透明的”，長波輻射很少能夠通過。這樣，溫室和大棚就使得外界的太陽能量不斷進(jìn)入室內(nèi)，而室內(nèi)的熱量卻很少散失出去，從而起到調(diào)節(jié)溫度的作用?！菊n堂小結(jié)】太陽輻射是地面主要的直接熱源。在記憶時(shí)，緊扣“太陽暖大地，大地暖大氣，大氣還大地”口訣，牢記近地面大氣的直接熱源是地面，根本熱源是太陽。同時(shí)，在理解本節(jié)后，可以運(yùn)用本節(jié)知識(shí)，合理解釋生活中出現(xiàn)“云、雨、霧