分米毫米預(yù)案

1、分米、毫米的認(rèn)識(shí)教學(xué)預(yù)案一、導(dǎo)入1. 小朋友，我們已經(jīng)學(xué)過了哪些長度單位？ 你能比劃出 1 米的長嗎？ 這根米尺的長就是？（貼） 那 1 厘米的長呢？（貼）2. 這是老師的書夾。 這一段長 1 厘米，你知道全長多少厘米嗎？ 你們說得都不一樣，究竟是多長呢？ 這里是 5 厘米的一段，再來估一估全長是多少？ 你們估計(jì)得比剛才準(zhǔn)確多了。繼續(xù)看！ 這是 10 厘米的一段，全長是多少呀？ 對！書夾的長就是 30 厘米！30 厘米還可以說成 3？ 你懂得真多！分米也是一種長度單位，用字母 dm表示。（板）二、認(rèn)識(shí)分米 你想知道關(guān)于分米的哪些知識(shí)呢？ 現(xiàn)在我們就一起來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)它！1. 認(rèn)識(shí) 1 分米在我們的

2、課桌上都有 1 個(gè)書墊。這是它的一條寬，你知道是多少分米嗎？ 對！它的寬就是 1 分米！用尺量一量， 1 分米有多少厘米？ 好！我們一起來看大屏幕！書墊的寬是 1分米。小朋友用尺量出了是 10 厘米。 你還能在你的直尺上找出 1 分米的一段嗎？ 告訴大家，從幾厘米刻度線到幾厘米刻度線的長是 1 分米？ 預(yù)設(shè)一：2到 11是幾厘米呢？ 我們一起來數(shù)一數(shù)，從 2 到11 有幾小段，也就是幾厘米。 那從 2 到幾的長度才是 1 分米？（尺對）還可以是幾到幾？ 預(yù)設(shè)二：（對尺）還可以是幾到幾？（對尺） 你們找的每一段都不同，但為什么都是 1 分米？過渡語：書墊的寬是 1分米，直尺上有 1分米長的一段，

3、 我們手上也有 1分米長 的一段呢！你能把它找出來嗎？誰來告訴大家，你找的 1 分米在哪里？ （師拿尺量）（1） 哦，這一段接近 1 分米了?。?2） 也讓我來量一量！（ 2-3 個(gè)） 看來小朋友們已經(jīng)知道了 1 分米的長度。不用直尺，你能撕出 1分米長的彩條嗎？ （出示黑板 1 分米）比一比，看誰撕得最準(zhǔn)！ （貼） 用尺量一量，你撕的彩條的長度比 1 分米怎么樣？你撕了多長？ 預(yù)設(shè)一：比 1 分米怎樣？ 預(yù)設(shè)二：手比劃一下，短多少？手比劃一下，長多少？ 看來大部分小朋友撕的彩條的長都很接近 1 分米了，甚至就是 1 分米！ 現(xiàn)在，讓我們閉上眼睛，再來想一想 1 分米的長度！ 睜開眼睛！瞧：這

4、是老師家書房的一角。 你能找出 1 分米長的一段嗎？誰上來指 一指。預(yù)設(shè)一：是的，這一段接近 1 分米。你把握得真準(zhǔn)！你還能找出其它的一分米嗎？ 預(yù)設(shè)二：他找出了好幾個(gè)接近 1 分米的一段。你們也是這樣認(rèn)為的嗎？真厲害！ 把握得真準(zhǔn)！預(yù)設(shè)三：這一段有 1 分米長嗎？誰上來量一量？告訴大家， 你量的結(jié)果怎樣？那 你能找出接近 1 分米的一段嗎？預(yù)設(shè)一： 這兩支筆，哪一支筆的長度接近 1 分米？ 預(yù)設(shè)二：這支筆的長度有 1 分米嗎？是的，它的長度比 1 分米長多了！ 紙巾現(xiàn)在抽出的長度有 1 分米嗎？ 我來繼續(xù)往外抽，抽到它的長度是 1 分米左右你們就要喊停！ 看來你們對 1 分米的把握越來越準(zhǔn)確

5、了！2. 認(rèn)識(shí)幾分米 過渡語：剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了紙巾盒的高大約 1 分米，那長大約幾分米呢？你是怎 么想的？誰上來 1 分米 1 分米的量一量？對了，1個(gè) 1分米，2個(gè)1分米，2分米也就是說有幾個(gè) 1 分米，就是幾分米。這是筆袋的長， 這是桌子的寬， 這是包裝紙的長， 它們的長大約幾分米？請同桌 小朋友合作，估一估，再互相說一說它們的長度。匯報(bào)。 指出：小朋友，剛才我們一起估計(jì)了筆袋的長、課桌的寬、包裝紙的長。像這些 物體，我們都可以用分米做單位來估計(jì)它們的長度。3. 認(rèn)識(shí) 1米=10分米過渡語：測量物體的長度可以用米尺， 也可以用卷尺等測量工具。 卷尺你們見過 嗎？這一段是 4 分米，現(xiàn)在呢？

6、8 分米還不到 1 米，想一想，再拉幾分米就是 1 米了？你是怎么想的？ 他說的對不對呢？一起來數(shù)一數(shù)， 1 米有幾分米？（板）4. 練習(xí) 你能在括號(hào)里填上合適的單位名稱嗎？ （ 1）公共汽車長 7（ ）。（ 2）黃瓜長 2（）。（ 3）旺仔牛奶瓶高 8（ ）。（ 4）橡皮厚 1（ ）。三、認(rèn)識(shí)毫米過渡語：橡皮的厚度大約 1 厘米， 1分錢硬幣的厚度不到 1 厘米，怎么表示它的 厚度呢？對！我們要用比厘米更小的長度單位毫米來表示。毫米，用字母mm表示。（板）1. 認(rèn)識(shí) 1毫米1分錢硬幣的厚度大約就是 1毫米。取出你桌上的 1 分錢硬幣，用大拇指和食指 捏一捏，閉上眼睛， 感受一下 1 分錢硬幣

7、的厚度。 睜開眼睛， 大拇指和食指不動(dòng)， 慢慢抽出硬幣，看一看 1 毫米大約有多長？ 你覺得 1 毫米怎樣？是呀， 1 毫米很短，像一條小縫。 （貼） 你能在直尺上找出 1 毫米的長度嗎？用你的鉛筆尖指一指。 告訴大家你指的 1 毫米在哪里？ 哦，你指的是最短的一段。你們指的都是最短的一段。 直尺上 1 厘米中間每一小格的長度就是 1 毫米。找一找：桌上還有哪些物體的厚度大約 1 毫米呢？ 看來，你們對 1 毫米越來越了解了。你還想更多的了解嗎？ （一組資料）聽了這些介紹，你有什么感受？ 是呀，在很多時(shí)候， 1 毫米都起著至關(guān)重要的作用。 是呀，失之毫厘差之千里。2. 認(rèn)識(shí) 1厘米=10毫米小

8、朋友已經(jīng)感受了 1 毫米的長，數(shù)學(xué)書的厚是幾毫米呢？你是怎么看的？ （這是 5 毫米刻度線）1 本數(shù)學(xué)書厚 5 毫米， 2 本數(shù)學(xué)書的厚度呢？ 你知道 1 厘米等于幾毫米？（板）3. 練習(xí) 它們的長度分別是多少毫米？請同桌小朋友互相說一說。你想說誰的長度？ （這一段很模糊，看不清刻度線，你是怎么思考的？） （看來你是一個(gè)很會(huì)思考的孩子！ ）4. 欣賞 過渡語：小朋友，毫米雖小，但用它作單位的物體可多呢！除了這些，許多精致 的物體，它們的厚度也是用毫米做單位的呢！你們瞧！（一組資料）19 毫米不到幾厘米？蘋果的創(chuàng)始人喬布斯真是一位了不起的天才！ 小朋友，它們精致嗎？科技越發(fā)達(dá)，產(chǎn)品越精致，人們攜帶更方便了！四、全課梳理1. 小朋友，今天我們一起認(rèn)識(shí)了分米和毫米。 預(yù)設(shè)一：通過今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ 預(yù)設(shè)二：你們都學(xué)會(huì)了嗎？2. 下面我來考考你們！ 請給這些物體的長度選擇合適的單位名稱，用線連一連。 你們同意他的說法嗎？我們一起來看！ 真棒，要想正確的選擇合適的單位名稱，我們心中得有一把尺！3. 小朋友，在這些長度單位中，誰