安全才能回家教案及反思

1、品讀文本演繹精彩課堂安全才能回家（第一課時：交通標志篇）教學(xué)實錄及反思勝利小學(xué) 郭保權(quán)【教學(xué)目標】1情感、態(tài)度、價值觀目標。通過調(diào)查、交流、分析研究交通事故的事例及原因，初步懂得交通法規(guī)對于社會公共生活的重要意義，教育學(xué)生珍愛生命，熱愛生活。2能力目標。（1）通過學(xué)生運用觀察、訪問等各種辦法搜集、整理關(guān)于交通法規(guī)、交通事故的信息；使學(xué)生初步具有歸納能力和調(diào)查、訪問獲取信息的能力。（2）通過學(xué)生結(jié)合生活實際交流探討本地交通現(xiàn)狀，知道常見的交通標志，初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。3知識目標。認識常見的交通標志?！窘虒W(xué)重點、難點】認識常見的交通標志，初步懂得交通法規(guī)對于社會生活的重

2、要意義。【教學(xué)用具】視頻、交通標志若干【課時安排】 一課時【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1 師：同學(xué)們，在巷子口我經(jīng)常聽到一些嘮叨：“在路上注意安全！”，大家的父母是這樣的嗎？下面請看一段實拍，看看你能發(fā)現(xiàn)些什么？（場景描述：在學(xué)校對面的解放大道上車輛川流不息，一男子翻越護欄，橫穿馬路。） 生：這個伯伯不顧危險，橫穿馬路！2 師：現(xiàn)在老師將畫面定格，請大家設(shè)想后面會發(fā)生什么情況？指名交流生1：他可能會僥幸過去了，我們平時看到過很多路口都有這樣的情況。生2：如果司機車速過快，伯伯可能會被車撞傷、甚至死亡！3 師小結(jié)：一次僥幸可以衍生出無數(shù)次的冒險行為！俗話說：“不怕一萬，就怕萬一！”用這種方

3、式穿越馬路，不出事是偶然，出事卻一定是必然！在這個路口不到20米遠，就有醒目的斑馬線標志。二、認識標志1 說起交通標志，老師今天還請來了交通標志大家族的許多成員，你們認識它們嗎？（師出示：各種交通標志）2 師生合作認識標志 A （標志一）你在哪里見過它？它提醒我們什么？（隨機介紹一個就貼一個到黑板上） B 課外同學(xué)們也收集了交通標志，誰能當(dāng)小老師把你認識的交通標志介紹給大家呢？ 生1：大家看，這個紅色斜線的、下面是向左的箭頭，是禁止左轉(zhuǎn)標志！ 生2：我在過江隧道里找到了這個標志，黑色數(shù)字40，有五條斜線壓過數(shù)字，這個是解除限速40碼的標志。 生3：我們學(xué)校門口有交通標志上面寫的是：交警護學(xué)崗

4、生4：我發(fā)現(xiàn)在11中的門口有禁止鳴笛標志3 標志分類師：A 同學(xué)們真不簡單，都擁有一雙會發(fā)現(xiàn)的眼睛！（手指黑板上面的交通標志）請觀察它們的顏色、圖案、形狀，能試著給它們歸歸類嗎？指名交流B 師小結(jié)禁令標志、警告標志、指示標志和指路標志的分類特征。這些交通標志的形狀、顏色、尺寸、圖案種類和設(shè)置地點都有明確的國家規(guī)定。4 游戲：同學(xué)們，我們認識了這么多交通標志，讓我們一起進入交通標志大闖關(guān)?。ńo游戲優(yōu)秀者發(fā)獎）。（注：網(wǎng)站上下載的認識交通標志的闖關(guān)游戲，根據(jù)交通標志來選擇正確的交通標志含義。此游戲活動以每小組派二名代表的參與形式來進行。）三、深化認識 指導(dǎo)行為1 師：同學(xué)們真不簡單，開始學(xué)著和交通

5、標志交上了朋友。有交通標志是不是就一定安全呢？讓我們一起來進入“yes or no？”（課件 圖片形式 全班探究交流） A 浩浩不顧禁止穿越標志，橫穿大橋。 B 張銘和同學(xué)放學(xué)從斑馬線過馬路。 C 王鋼在鐵路的鐵軌上邊走路邊看書。 D 李濤不走附近的天橋，圖一時方便，翻越護欄過馬路。2 師小結(jié)：發(fā)生交通事故，原因不在交通標志本身，而在于這些行人沒有用好交通標志！3 師：紅綠燈、斑馬線、雙黃線等等常見的交通標志，很多人視而不見。下面讓我們一起看一段道路口實拍。（視頻：交警在道口執(zhí)法，發(fā)現(xiàn)兩名司機隨意變道，壓雙黃線超車）4 師生交流想法。你想對司機朋友說點什么呢？ 生1：司機嚴禁酒后駕車，另外不要

6、邊打手機邊開車。我爸爸有一次低頭接手機，差一點就撞到前面的車了！ 生2：司機在交通道口一定要小心！隨意變道，很可能會撞到在斑馬線上的學(xué)生。 生3：司機一定要按照交通標志行駛！這樣對自己和行人都有好處！5 師小結(jié)：交通標志重要，用好它更重要！6 在我們城市是這樣，在一些邊遠的山村更是這樣！視頻：籃球女孩7 師生交流想法。 看了小紅麗的故事，同學(xué)的表情都很沉重，有的同學(xué)眼睛里還閃著淚花，告訴我，你在想什么？想說點什么呢？ 生1：小紅麗太可憐了！她怎么吃飯？怎么穿衣服？她也不能和我們正常人一樣玩了！ 生2：國道上面的車太亂了，如果司機能開慢一點，注意剎車，小紅麗說不定就可以逃離這樣的悲劇了！ 生3：

7、我一年級也遇到過車禍，那個時候真是痛苦，我只能呆在教室里，干什么都要班上的同學(xué)幫助我！小紅麗比我那個時候痛苦一百倍啊！我現(xiàn)在想對全班的同學(xué)說：一定要注意安全！8 師：我的心里也滿懷著痛心與同情。如果能早一點認識國道上的禁令標志；如果卡車司機能牢記限速標志，把車速再放慢一點太多“如果”“如果”，本可逃離的厄運將伴隨她一生！9 師穿插介紹案例數(shù)據(jù)：另據(jù)統(tǒng)計，近年來青少年交通事故的發(fā)生率呈上升趨勢，全國每天小學(xué)生意外死亡人數(shù)超過一個班（約余人）。 另：師介紹一組學(xué)生收集的近半月來交通事故的新聞 六起中就有三起死傷重大事故 原因在于駕駛員因為各種原因沒有按照交通標志的規(guī)定行駛釀成慘禍！10 師生交流：

8、結(jié)合自己收集到的事例，調(diào)查數(shù)據(jù)，原來這樣的事情就發(fā)生在我們的身邊，同學(xué)們，現(xiàn)在你還想對著這些安全標志朋友說點什么呢？生1：遵守交通標志的內(nèi)容，安全才能回家！ 生2：安全標志是我們出行的好幫手！我們的順利出行離不開它們！ 生3：我想提醒我們身邊所有的人，一定要時刻注意馬路上的交通標志，它們是交通規(guī)則的好幫手！遵守交通規(guī)則從我們每個人做起！11 總結(jié)：同學(xué)們，生命的消逝不可挽回，讓我們共同珍愛生命，樹立現(xiàn)代交通意識，和交通標志交朋友，讓平安相伴，讓幸福相隨，安全才能回家?。◣熒l(fā)出共同的心聲 板書課題）教學(xué)反思品讀文本 二次開發(fā) 演繹精彩課堂安全才能回家是鄂教版品德與社會第三單元第二課內(nèi)容。第三單

9、元主題是我們出行真方便，安排有三個話題：日行千里不是夢、安全才能回家、出行指南。交通是學(xué)生步入社會、接觸社會的重要渠道。前期，學(xué)生已經(jīng)初步了解與掌握了一些簡單的交通法規(guī)，本單元旨在通過讓學(xué)生了解交通的發(fā)展及交通便利于問題入手，讓學(xué)生對遵守交通法規(guī)的要求的重要性與必要性有全面深刻的理解，并能通過出行指南的活動將安全法規(guī)與交通常識等活用?，F(xiàn)代社會離不開現(xiàn)代交通，構(gòu)建和諧社會離不開構(gòu)建和諧交通，而安全、暢通和有序無疑是和諧交通的重要內(nèi)涵。交通法規(guī)是安全的保障，出行安全，不僅關(guān)系到自己的生命和安全，同時也是尊重他人生命的體現(xiàn)，是構(gòu)筑和諧社會的重要因素。透過川流不息行駛的車輛，“關(guān)愛生命，安全出行”八個

10、字在我的腦海里顯得更加突出。 本課教材是這樣呈現(xiàn)的：P48將交通標志按照禁令標志、指示標志、指路標志、警告標志四類進行介紹。圖文并茂。其中，小黃貓主題人物提示：下面的這些交通屬于哪類標志？請用線連起來。旨在讓學(xué)生掌握一些常見的交通標志。教材P49頁讓學(xué)生在實際生活中尋找交通標志，并能按照交通標志的提示行走、乘車船，設(shè)計了一個小活動：畫出學(xué)校附近的交通標志并能觀察人們的活動與它們之間的關(guān)系是什么。教科書p50-51遠離交通事故，通過教科書人物秦天天同學(xué)不遵守交通規(guī)則造成交通事故，產(chǎn)生惡劣后果的事例幫助學(xué)生分析交通事故產(chǎn)生的原因、交通事故發(fā)生后的危害與結(jié)果，統(tǒng)計交通事故造成的損失，進而認識到自覺遵

11、守交通法的重要性與必要性。從本課的文本來看，第一個部分：作者希望能讓學(xué)生掌握常見的四種交通標志，能根據(jù)他們的特征來分類；觀察實際生活中經(jīng)常接觸的交通標志，了解它們的作用，并能按照交通標志的提示行走、乘車船。第一部分沒有明確標出話題。第二部分：主題是遠離交通事故。文本和圖片提示的是對一個主題故事的討論，重點分析這起交通事故的原因，給個人、家庭和社會帶來的嚴重后果！并引發(fā)對班級中同學(xué)有哪些不遵守交通法規(guī)行為的警示！進而認識到自覺遵守交通法的重要性與必要性?！鞍踩拍芑丶摇保Z言樸實無華，內(nèi)涵卻極為深刻。是關(guān)心，是愛護，是提醒，更是用血的代價換來的忠告！但“安全才能回家”絕不只是一個漂亮的口號，不能

12、光喊在嘴上寫在廣告牌上；而且，僅僅銘記于心也是不夠的，必須落實到每輛車，每條船，每架飛機上，落實到每個回家人的行動上。駕駛員要珍愛他人和自己的生命，遵守操作規(guī)程和工作紀律，絕不可酒后上崗，疲勞作業(yè)。乘客也要自尊自愛，守法講德，絕不可視禁令為“兒戲”，攜帶違禁物品；也不可因回家心切心不在焉，得意忘“行”。交管部門及其工作人員則當(dāng)恪盡職守，嚴格執(zhí)法，熱情服務(wù)，樂做乘客的“貼心人”，當(dāng)好安全把關(guān)的“守護神”。在備課的過程中，我也通過大量采訪學(xué)生的生活，調(diào)查了解我國現(xiàn)代城市、農(nóng)村出行現(xiàn)狀，遭遇交通事故的親歷事件，充分的感受到現(xiàn)代交通的發(fā)達雖然給人們帶來了無盡的便利，但同時也增加了許多安全隱患。有人曾稱

13、交通事故為“現(xiàn)代社會的交通戰(zhàn)爭”，交通事故像一個隱形的殺手，潛伏在馬路上等待著違章違規(guī)的人出現(xiàn)。中小學(xué)生是國家的未來，他們的健康成長，不僅關(guān)系到一個家庭的幸福美滿，而且關(guān)系到國家、民族的興衰和發(fā)展。中小學(xué)生交通活動的路線雖不復(fù)雜，但是每日數(shù)趟往返通行于學(xué)校和家庭之間的街道和公路。是參與交通活動比較頻繁的群體。中小學(xué)生交通活動的路線雖不復(fù)雜，但是每日數(shù)趟往返通行于學(xué)校和家庭之間的街道和公路。是參與交通活動比較頻繁的群體。中小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)時間性強，且基本上都是集體行動，放學(xué)時蜂擁而出，少則數(shù)百人，多則上千人，迅速充斥特定路段；中小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)、又正逢機關(guān)單位上下班，是車輛行人的最高峰期，機動車

14、流、自行車流、人流和學(xué)生群迅速交匯，交通環(huán)境立刻復(fù)雜起來。如果不按交通規(guī)則通行極宜誘發(fā)交通事故發(fā)生。按初略的統(tǒng)計，進入21世紀以來，我國每年因道路交通事故造成死亡的人數(shù)都在十萬左右，在這些慘死車輪的亡魂中，中小學(xué)生占有相當(dāng)?shù)谋壤?，這些每日數(shù)次往返于家庭、學(xué)校之間，以步行、自行車為基本交通方式的中小學(xué)生，由于涉世淺、判斷能力、行為支配能力和人理生理素質(zhì)未成熟等特點，極易誘發(fā)交通事故。交通事故的后果，不僅直接造成中小學(xué)生的人身傷亡，而且使無數(shù)個幸福家庭片刻間支離破碎！以上這些單單僅靠書上的一幅:秦天天躺在病床上痛哭的手繪圖片是達不到效果的。于是，我在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中，也對教材進行了二次開發(fā)：從網(wǎng)絡(luò)上下載了一段FLASH小游戲，通過闖關(guān)游戲的形式，和學(xué)生一起認識交通標志及其在生活中的應(yīng)用；下載兩段視頻；視頻一一段道路口實拍，“紅綠燈、斑馬線、雙黃線等等常見的交通標志，很多人視而不見。下面讓我們一起看一段道路口實拍。（視頻：交警在道口執(zhí)法，發(fā)現(xiàn)兩名司機隨意變道，壓雙黃線超車）師生交流想法。你想對司機朋友說點什么呢？”。視頻二籃球女孩，忽視交通標志與道路安全問題在農(nóng)村也亟需得到重視！對國道