個人成長規(guī)劃

1、 個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃模板姓名丁文杰性別女年齡32學歷本科職稱二級教師教齡14年職務(wù)所任學科小學語文課題名稱小學生寫字指導研究個人未來三年年發(fā)展規(guī)劃個人專業(yè)發(fā)展基礎(chǔ) 從畢業(yè)至今，走上小學語文課堂的講臺已經(jīng)14年了。在這14年的語文教學中，我大部時間都從事的是小學低段的語文教學，對低段的語文教材有了初步的認識，但是，對中高段的語文教材不太熟悉。所以，我認為我不是一個“完整”的語文教師。雖然已有14年的教齡，但我并未對自己的教育教學工作進行過系統(tǒng)的梳理和規(guī)劃，對整個小學階段的語文教材和課標沒能全面把握。我自己的專業(yè)成長還不夠理想,我也越來越感到知識的欠缺。能力的有限。作為一名語文教師，我希望自己能在理

2、論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中成熟起來。 優(yōu)點：1、教師是我熱愛的職業(yè)。我工作踏實認真，具有強烈的事業(yè)心和責任心。2、在教學工作上，能有針對性地備課，備教材，備學生，并做好活動反思。3、在教學實踐過程中，我有著較強的創(chuàng)新意識，試圖探索出適應(yīng)本校本地學生的有效教學方法。不足：1、沒有養(yǎng)成寫教學隨筆的習慣，教學業(yè)務(wù)能力有待提高。2、教育教學的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對問題的反思和重構(gòu)能力還不強。對深層次的教育理念研究不夠。3、參與科研工作有熱情，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面。論文等級不高，想搞小課題研究不知從何入手。個人專業(yè)發(fā)展目標一）專業(yè)知識及文化素養(yǎng)方面堅持閱讀，積極進取，轉(zhuǎn)變觀念，積極利用空余時間學習教

3、育理論和先進經(jīng)驗，不斷拓寬自己的知識視野，增強自己的文化底蘊。（二）教育科研方面樂于動筆，經(jīng)常寫教學隨筆和和教學論文。并力爭在市級以上獲獎或發(fā)表。通過多種渠道進行自學，在日常教學工作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，勤反思，勤動筆。積極參與各種聽，議，上課活動，履行教學能手的職責，提高自己的教研能力和教學能力。搞好小課題研究，爭做“科研型”教師。（三） 課堂教學及專業(yè)技能方面 優(yōu)化課堂教學，構(gòu)建起理念新穎、優(yōu)質(zhì)高效，充滿靈動的語文課堂，形成自己的教學風格，能獨立承擔鎮(zhèn)、縣級觀摩課、研討課，并能得到大多數(shù)老師的認可，成為一個擁有快樂心態(tài)，有一定輻射作用的人。具體措施（一）讀書 每天擠出3

4、0分鐘的閱讀時間。廣泛地閱讀各類有益的書籍。在不斷地閱讀中構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。陶冶自己的情操，提升自己的人格魅力。（二）學習 學習前沿的教育教學理論，學習先進經(jīng)驗，學習名師的課例，學習身邊同事在工作中的長處，使自己像蜜蜂釀蜜一樣，博采眾長，獲取廣博的知識。（三）研究 在平時的教學中，做一個有心人，尋找教學中存在的問題，每年確定一個主題，進行小課題研究，努力使自己成為一名科研型教師。（四）反思 在教學中，多獨立思考，時刻把工作與思考有機結(jié)合。堅持每天反思自己的教育教學工作，找出不足，積極客觀地面對，創(chuàng)新工作，把反思的成果落實在具體的事件中。 （五）寫作 堅持寫教育教學日記，養(yǎng)成勤于積累的習慣。及時記錄自己在教育科研、課堂教學、業(yè)務(wù)學習、個人感悟等方面的心得體會。通過寫使自己學得更有廣度，更有深度，通過寫升華自己的實踐，做個體研修的先行