低碳環(huán)?？萍紝?shí)踐活動(dòng)方案（一）

1、低碳生活，從我做起（一）-三年級(jí)科技實(shí)踐活動(dòng)方案 活動(dòng)背景：世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴(yán)重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。隨著哥本哈根氣候變化會(huì)議的召開，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話題，對(duì)于普通百姓來(lái)說，從自身做起，從日常生活的點(diǎn)滴做起，從小事做起，做“低碳生活”的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。學(xué)生受各方面的影響，經(jīng)常會(huì)向老師、家長(zhǎng)詢問相關(guān)問題。于是，我們決定以“低碳生活，從我做起”為活動(dòng)主題，開展一次科技實(shí)踐活動(dòng)。指導(dǎo)思想： 積極參與走進(jìn)社區(qū) “低碳生活 ，從我做起”宣傳活動(dòng)，在師生及群眾當(dāng)中努力營(yíng)造濃厚的環(huán)保氛圍和節(jié)能意識(shí)。倡導(dǎo)從節(jié)約一度電、一滴水等小事做起，培養(yǎng)

2、師生良好的環(huán)保意識(shí)，率先垂范，影響更多人養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的行為習(xí)慣?；顒?dòng)目標(biāo)：（一）知識(shí)與技能目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，使學(xué)生掌握基本的搜集資料的方法，會(huì)把搜集的資料進(jìn)行簡(jiǎn)單的整理、匯總。2、通過活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)合作意識(shí)。3、通過采訪、調(diào)查研究、設(shè)計(jì)制作等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和參與社會(huì)生活的意識(shí)。（二）過程與方法目標(biāo)：通過查閱資料、調(diào)查暗訪、設(shè)計(jì)標(biāo)語(yǔ)、手抄報(bào)等方式，使學(xué)生了解宣傳低碳節(jié)能的重要性，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：1、通過本次活動(dòng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)環(huán)境問題，培養(yǎng)學(xué)生自覺從身邊的小事做起,關(guān)注周圍、國(guó)家乃至社會(huì)性的環(huán)境問題，培養(yǎng)節(jié)約能源的習(xí)慣。2、鍛煉學(xué)生收集資料、整

3、理資料、利用信息的能力?；顒?dòng)對(duì)象：三（3）、三（4）、三（5）班指導(dǎo)老師： 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師帶好攝像機(jī)、照相機(jī)等記錄、展示設(shè)備；察看超市、社區(qū)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)等學(xué)生需要活動(dòng)的地方；制定安全措施，確保學(xué)生活動(dòng)安全。學(xué)生設(shè)計(jì)好研究報(bào)告單、個(gè)人活動(dòng)記錄、成果展示的相關(guān)準(zhǔn)備?；顒?dòng)時(shí)間：第1-2周：提出問題，討論確定子課題，制定并完善活動(dòng)方案；第3-4周：收集資料，實(shí)踐探究，親身體驗(yàn)；第5-6周：匯報(bào)交流，成果展示；活動(dòng)總結(jié)，評(píng)價(jià)反思?；顒?dòng)過程：第一階段：確定課題，各組制定活動(dòng)計(jì)劃 （啟動(dòng)課）一、談話、觀看錄像，導(dǎo)入課題同學(xué)們，請(qǐng)回憶一下，今年我們這兒的天氣情況怎樣啊？今年的天氣真反常，這反常的氣候又給我們的生

4、活帶來(lái)哪些影響呢？多變的天氣，給我們的生活帶來(lái)了很多不便，你們知道嗎，在我國(guó)的一些地區(qū)發(fā)生了更嚴(yán)重的災(zāi)難，請(qǐng)看大屏幕（旱災(zāi)圖）（水災(zāi)圖）（雪災(zāi)圖）（沙塵暴圖）二、確立主題，制定計(jì)劃 1教師導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，從你們剛才一聲聲驚嘆聲中，老師相信你們都明白旱災(zāi)、水災(zāi)、泥石流等這些災(zāi)難給我國(guó)造成了不可估計(jì)的損失，那你們知道這些災(zāi)難為什么近幾年頻頻發(fā)生呢？是什么原因引起的呢？2學(xué)生自由發(fā)言，教師整合子課題。 （1）什么是低碳生活？它與我們有什么關(guān)系？（2）周圍的人們現(xiàn)在的生活是不是低碳生活？（3）低碳生活，我們應(yīng)該做些什么？3指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己研究的子課題，選擇合適的研究方法。教師導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)在你們已經(jīng)明確了自己

5、想要了解的內(nèi)容，準(zhǔn)備通過哪些途徑、方法進(jìn)一步了解低碳生活呢？ （可以上網(wǎng)、查閱書籍，可以采訪科學(xué)老師，也可以暗地查訪、調(diào)查等）。4指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，自由組合子課題研究小組。（對(duì)照以上課題，根據(jù)各自的愛好和興趣，在自愿組合的基礎(chǔ)上，建議同學(xué)們分成3個(gè)活動(dòng)小組，并推薦小組長(zhǎng)，制定詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃表。鼓勵(lì)聘請(qǐng)老師或同學(xué)家長(zhǎng)等擔(dān)任本小組的研究顧問。）5各小組制定調(diào)查計(jì)劃： 各小組為本組取個(gè)好聽的名字，以便小組成果匯報(bào)。 各小組分別制定活動(dòng)計(jì)劃，教師行間巡視指導(dǎo)。（教師對(duì)活動(dòng)計(jì)劃表做相應(yīng)解釋，啟發(fā)學(xué)生從多方面去研究子課題。）三、總結(jié)課堂1、大家都填好了嗎？哪個(gè)小組先來(lái)展示一下你填寫的研究報(bào)告單（點(diǎn)評(píng)補(bǔ)充）。2、看到你們小組合作得很愉快，報(bào)告單填寫得很真實(shí)，老師相信你們一定會(huì)成功的，不過老師要提醒大家，活動(dòng)時(shí)要注意安全，如果遇到困難，可以向家長(zhǎng)和老師請(qǐng)教，我們一定會(huì)幫助你們的，預(yù)祝你們活動(dòng)成功。附小組研究報(bào)告單：小 組 研 究 報(bào) 告 單 2011年8月研究小組名稱： 小組成員名單： 小組成員分工：負(fù) 責(zé) 人 ： 收集信息 ： 整理資料 ： 對(duì)外聯(lián)系 ： 我們小組