探究平面鏡成像特點

1、 教學(xué)設(shè)計龍江中學(xué) 韓智玲課題探究平面鏡成像特點課型新總課時1教學(xué)目標(biāo)1、知道平面鏡成像的特點，會應(yīng)用平面鏡成像的特點分析解釋簡單的現(xiàn)象。2、了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的3、學(xué)習(xí)用“等效替代”的方法確定虛像的位置、比較像與物的大小。（C）4、知道什么是凹面鏡和凸面鏡以及對光線的作用。（A、B）教材分析處理教學(xué)重點探究平面鏡成像特點教學(xué)難點探究平面鏡成像特點的探究過程教學(xué)方法實驗探究法；觀察法；（三三三教學(xué)模式）準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備小黑板；光具座；玻璃板；光屏；大小相同的蠟燭（兩支）；平面鏡教學(xué)過程教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計說明一、 示標(biāo)：1、 知道什么是平面鏡以及平面鏡成像的原理。2、

2、 探究平面鏡成像有什么特點。3、 能利用平面鏡成像特點，如能作出AB在平面鏡中的像。4、 初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應(yīng)用。二、 自學(xué)1、 活動1中“哪一個是該同學(xué)的像”？2、 平面鏡成像有什么特點（1） 像的位置，即像與物到鏡面的距離有什么關(guān)系？（2） 像的大小，即像與物的大小是否相等？（3） 像的虛實，即平面鏡所成的像能否呈現(xiàn)在光屏上？3、 什么是凹面鏡和凸面鏡，它們對光線各有怎樣的作用？三、 導(dǎo)學(xué)：1、 我們把反射面呈光滑平面的鏡子叫做平面鏡。從而引出平面鏡成像原理。2、 根據(jù)科學(xué)探究的過程，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計探究平面鏡成像特點的實驗。3、 引導(dǎo)、巡視學(xué)生做實驗以及分析得出平面鏡成像的特點。4、

3、 學(xué)了平面鏡成像的特點，作出AB、ABC在平面鏡中的像。四、互學(xué)：1、上面實驗中平面鏡后面并沒有點燃的蠟燭,但我們卻能看到它,這是什么原因?2、平面鏡在生活及生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用。五、測標(biāo)：1、物體在平面鏡中成的像與物體大小 ，像與物體到鏡面的距離 ，像與物關(guān)于鏡面 。（C類）2、小明站在豎直的平面鏡前3m處，看到鏡中自己的像，這是光的 現(xiàn)象而形成的，他的像到鏡子的距離是 m,像到他的距離是 。（B類）3、一個身高為1.7m的人站在豎直放置在平面鏡前2m的地方，他在鏡中的像離他 m,像的高是 m；若該人向鏡前走近1.5m，則像離鏡 m.,像的高度 （填“變大”“變小”或“不變”）（B類）11、某人

4、站在平面鏡前2m處，若此人以0.5m/s的勻速向鏡面移近，鏡中像以 m/s的速度向人移近，2s后像距人 m。若此人不動，平面鏡以0.5m/s的速度向人移近，鏡中的像以 m/s的速度向人移近。（A類）六、補標(biāo)：視情況而定七、小結(jié)：1、平面鏡的概念：P56 平面鏡成像原理：光的反射規(guī)律2、平面鏡成像特點：P57 概括為“等距，等大，對稱，虛像”3、面鏡讓學(xué)生先了解這節(jié)課的基本目標(biāo)，對比預(yù)習(xí)，看看自己有沒有遺漏的地方。通過示標(biāo)，帶著左邊的問題進行自學(xué)，思考并試著解決問題。學(xué)生聽老師講解并做好筆記。學(xué)生選擇器材并設(shè)計合理的實驗方案.驗證平面鏡成的像與物體的大小相同:在光具座上樹立一塊玻璃,作為平面鏡.并記下平面鏡的位置.把一只點燃的蠟燭放在平面鏡的前方,可以看到他的像,用另一只蠟燭放在他的后面看是否與他重合。學(xué)生說明實驗結(jié)論結(jié)論: 平面鏡成的像與物體的大小相同.平面鏡成的像到鏡面的距離與物體到鏡面的距離相等.學(xué)生根據(jù)自己對速度的認(rèn)識以及對課文的理解與同桌討論讓學(xué)生自己發(fā)展，選做自己能夠解決的問題。讓學(xué)生知道本節(jié)課所要達到的學(xué)習(xí)目標(biāo)。思考問題，