人教版四年級上冊語文園地一口語交際、習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版四年級上冊語文園地一口語交際、習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)文廟街道南許中心小學(xué) 李翠翠教學(xué)目標(biāo)：1、 通過多渠道搜尋，了解并介紹美麗的自然景觀，讓學(xué)生從中感受美，熱愛美，從而學(xué)會捕捉美！2、尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語言把它表達(dá)出來，讓大家一起分享。3、能夠把自己的介紹的自然景觀用文字表達(dá)出來。教學(xué)重難點(diǎn)：1、尋找身邊的美麗的自然景觀，用自己的語言把它表達(dá)出來，讓大家一起分享。2、能夠把自己的介紹的自然景觀用文字表達(dá)出來。教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生搜集自然景觀的資料。2、教師準(zhǔn)備課件教學(xué)時間：1課時教學(xué)過程：一、 憶一憶出示課件：通過第一組課文的學(xué)習(xí)，我們一同走進(jìn)了奇特雄偉的天下奇觀 世界最深最長的河流

2、峽谷 ，美麗動人的南國風(fēng)光 。絢麗多變的天上奇觀 。 二、欣賞世界自然風(fēng)光的圖片課件出示圖片并讓學(xué)生說一說自己的感受。三、明確本單元的口語交際要求1、課件出示要求：2、講自己喜歡的一處景物?？梢灾v課內(nèi)的，也可以講課外的。在學(xué)生有準(zhǔn)備的根底上進(jìn)行。3相互評價。這些景物為什么給你留下了深刻的印象？他或她講得生動、具體、形象嗎？怎樣才能做到生動、具體、形象？4、指名一生上臺交流：聽眾反應(yīng)：聽了的介紹，你有什么不懂的？你感受到美麗了嗎？從哪兒感受到的？教師總結(jié)：介紹一處美麗的自然景觀，首先要有次序有步驟把一個個畫面呈現(xiàn)出來，讓大家隨著你的視線去觀察，還要用優(yōu)美生動的語言去描述，讓大家在你的語言中感受景

3、觀之美。5、你在放學(xué)路上，在公園里，在家里的庭院中，你有沒有發(fā)現(xiàn)奇特的花草樹木？你去旅游的時候，看到哪些神奇的景象？夜晚的星空，日出日落的景觀，下雨時的天象這些你都進(jìn)行過觀察嗎？哪些景物給你留下了深刻的印象？請你做一回美的傳播者景點(diǎn)代言人，向大家介紹。自由準(zhǔn)備，稍作調(diào)整。6、討論：怎樣才是合格、優(yōu)秀的代言人，我們得準(zhǔn)備一份好的代言詞。 說清楚；說“美“奇。 再次指名交流聽眾要做到認(rèn)真傾聽，做個小記者，可以向同學(xué)介紹、提問、建議，也可以補(bǔ)充。介紹者做到準(zhǔn)備充分，隨時答記者問。7、小組交流，每組評出一名“美的使者。8、你經(jīng)過了搜尋，聽取了同學(xué)的介紹，你有什么感受？ 四、學(xué)了這一組課文，又聽了同學(xué)們

4、的介紹，我們知道美就在身邊，今天來寫一寫我們尋找到的美景。一明確要求：寫什么？教師指導(dǎo)歸納寫作中的考前須知：選擇自己游覽過或了解到的一處自然景物，要寫清楚。抓特點(diǎn)，突出景物的“奇與“美。按照一定的順序?qū)?。、搜索你的記憶，哪一處自然景觀令你印象深刻？可以是著名的大型風(fēng)景區(qū)，如黃山、杭州西湖、雁蕩山、天河風(fēng)景區(qū)。也可以是身邊的微型景觀，如海邊沙灘、公園校園的一角。也可以是一次偶遇，如海邊日出、荷塘月色、都市夜景。二、怎樣寫1、立足于觀察觀察是寫好作文的根底，尤其對于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對寫不好的。 觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的 ( 移

5、步換景 ) 。但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.2、抓住特征寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。這樣，你筆下的景象就會生動起來。 3、要動靜結(jié)合所謂動靜結(jié)合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態(tài)，而且要寫出它的動態(tài)，使他們很和諧地呈現(xiàn)在讀者眼前。只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。 4、要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對自然的熱愛，這就是借景抒情。 5、要文

6、辭優(yōu)美自然景色是美麗的，令人陶醉的。因此，我們在寫景色時，一定要文辭優(yōu)美，語氣生動形象，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用一些修辭方法。這樣，文章才會給讀者以美的享受 。五、佳作欣賞：課件出示1、 透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好似一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。那“嘩嘩的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街的奇景。注意體會語言的優(yōu)美。2、學(xué)生習(xí)作欣賞在飄飄忽忽的秋雨中，校園的那株桂花開了！(首句點(diǎn)題。)它亭亭玉立于花壇之上，宛假設(shè)披著輕柔薄紗的新娘。(從遠(yuǎn)處寫桂花樹靜止的形態(tài)。)走近一瞧，銀灰色的 樹干托起一團(tuán)綠云般的樹冠，密密肥實(shí)的葉片中點(diǎn)綴著一簇簇星星點(diǎn)點(diǎn)的米黃色的小花，好似秋天田野沉甸甸的稻穗，又似節(jié)日之夜金燦燦的焰火，煞是好看！(從近處寫樹干、樹冠、葉片、花朵的形狀、色彩。)清風(fēng)徐來，桂枝瑟瑟，芳香四溢，把整個校園都熏醉了！(從視覺、嗅覺、味覺寫桂花的動態(tài)。)吸一口，甜津津的；掬一把，清爽爽的。(從味覺、膚覺寫花的香味。)只要你從這兒經(jīng)過，準(zhǔn)會給你染上一身濃濃的馨香。古詩贊桂花：“月中有客曾分種，世上無花敢斗香?？梢?，桂花的芳香在花的王國里是出了名的。(在嗅覺根底上結(jié)合詩句寫出總的感受。)六、學(xué)生作文，教師巡視指導(dǎo)，及時解決學(xué)生的難