中國,水的困惑

1、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)123深刻認(rèn)識人類對自然的依存關(guān)系。 學(xué)習(xí)用數(shù)據(jù)和事實(shí)闡述觀點(diǎn)的寫作方法。 立即行動起來，為水危機(jī)的解決和自然環(huán)境的改善盡一份應(yīng)盡之責(zé)。整體感知整體感知這是一篇關(guān)于中國水問題的說明文。作者從介紹水在自然界和人類生存發(fā)展中的地位入手，引出了一個令人感慨萬千而又十分嚴(yán)肅的問題中國水資源豐富，卻又是世界上的“貧水國”。作者分析了我國成為貧水國的原因，也提出了解決的辦法和思路。但最重要的是留給了我們一個值得持久深思的問題：應(yīng)該怎樣做，我們才能不再因缺水而困惑！課文導(dǎo)入課文導(dǎo)入 2010年初，云南、貴州、廣西、重慶、四川等地遭遇了百年不遇的旱災(zāi)。國家氣候中心首席專家任福民介紹，這是有氣象

2、資料以來，西南地區(qū)遭遇的最嚴(yán)重干旱。災(zāi)區(qū)的危情，牽動著全國億萬民眾的心。陳永文、張躍進(jìn)合寫的中國，水的困惑再次映入我們的腦際沒有水就沒有生命，沒有水就沒有“活的”地球，現(xiàn)在，就讓我們一起走進(jìn)課文。研讀探究研讀探究 1 2 3 4課文哪些數(shù)據(jù)最能說明我國的“貧水”現(xiàn)狀？將這些數(shù)據(jù)分列出來并進(jìn)行歸類。文中的小標(biāo)題有怎樣的特點(diǎn)？請簡要說明小標(biāo)題之間的關(guān)系。中國，水的困惑中的“困惑”一詞本來的含義是什么？結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勀銓@個題目的理解。課文最后寫道：“為了不再因缺水而困惑，不再因缺水而付出昂貴的代價，不再因缺水而影響人類文明大踏步地向前，我們應(yīng)該怎樣做呢？答案是很清楚的?！蹦阏J(rèn)為這個答案是什么？心

3、得筆記心得筆記 2007年5月間，太湖爆發(fā)藍(lán)藻，造成太湖之濱的江蘇省無錫市一度以桶裝純凈水來滿足生活需要。有學(xué)者以“中華民族到了最危急的時刻”為題，闡述了我國水體污染的嚴(yán)重態(tài)勢。請就課文中你感受最深的一個數(shù)據(jù)或一個事實(shí)，寫一篇短文。 要求：要求：主旨明確，說理充分，層次清晰，語句通順，用詞恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)正確，文面規(guī)范。創(chuàng)創(chuàng)意講談意講談 作為普通人，我們可以自己的方式來表達(dá)對水資源和水污染的關(guān)注。請就日常生活中如何節(jié)約用水和減少污水這個問題提出自己建設(shè)性的意見和建議。課程小結(jié)課程小結(jié)說明對象 中國水問題說明順序 主體部分按照由全球到中國，由問題到對策的 邏輯順序進(jìn)行說明 ，局部按照由主到次的順序進(jìn)行說明說明方法 舉例子、作比較、列數(shù)據(jù)等文章立意 警示人們要充分認(rèn)識水問題的嚴(yán)重性， 樹立起正確的關(guān)于水的價值觀課后作業(yè)課后作業(yè) 1.完成習(xí)題冊本課練習(xí)。 2.一片草原上生活著一群聰明的牧人，他們各自勤奮地工作，增加著自己的牛羊。隨著畜群不斷擴(kuò)大，終于達(dá)到了這片草原可以承受的極限，每再增加一頭牛羊，都會給草原帶來損害。但每個牧人的聰明都足以使他明白，如果他再增加一頭牛羊，由此帶來的收益全部歸他自己，而由此造成的損失則由全體牧人分擔(dān)。于是，大家不懈努力，繼續(xù)繁殖各自的畜群。最終，這片草原毀滅了。請根據(jù)這個寓