師德師風(fēng)演講發(fā)言稿范文

1、師德師風(fēng)演講發(fā)言稿范文冰心老人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不美麗，也沒(méi)有 一個(gè)學(xué)生不可愛(ài)”師德師風(fēng)對(duì)于教師來(lái)說(shuō)十分重要，下面讓我們 看看優(yōu)秀的師德師風(fēng)演講稿范文是怎么寫(xiě)的吧！師德師風(fēng)演講稿無(wú)悔的選擇不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、 最光榮的”；帶著對(duì)這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對(duì)著一群燦爛的“小太 陽(yáng)”；時(shí)，我的心里直犯嘀咕做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是 我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們?呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國(guó)的希望面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來(lái)，我 不只一次問(wèn)過(guò)自

2、己曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握 高科技知識(shí)技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些 基本的常識(shí)我卻忽略了自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn) 變了故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎(jiǎng)金獲得者在巴黎集會(huì) 上，有人問(wèn)一位金獎(jiǎng)獲得者：“您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗(yàn)室學(xué)到 了您認(rèn)為最主要的東西？''；出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答 說(shuō)，是在幼兒園“在幼兒園學(xué)到了什么呢？ ”；學(xué)者回答：“把自 己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯(cuò)了事情要第1頁(yè)共1頁(yè) 敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán) 結(jié)、互助一從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是

3、這些”；真的 很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強(qiáng) 調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競(jìng)爭(zhēng)性時(shí)，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng) 中華民族傳統(tǒng)的人格要素忍耐、寬容、團(tuán)結(jié)說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著學(xué)生時(shí)代沒(méi) 有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護(hù)！可是，現(xiàn)實(shí)告訴我，我已選擇了 幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我 已承擔(dān)起這沒(méi)有理由推卸的責(zé)任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位 學(xué)者給我的教誨雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責(zé)任感; 雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情我要在人生的沙漠里 播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì)的沃土中播種希望我知道前進(jìn)的道路

4、一定不會(huì)平坦，但我會(huì)沿著那陡峭的山路 勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請(qǐng)教、不斷提高自 身素質(zhì)，把對(duì)朋友的無(wú)私幫助、對(duì)幼兒的關(guān)懷愛(ài)護(hù)、對(duì)事業(yè)的不 斷追求，揮灑地淋漓盡致。三尺講臺(tái)無(wú)悔的選擇小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜的人是誰(shuí)？ “我毫不猶豫地 回答：''；是老師”不錯(cuò)，在我幼小的心靈里，我就喜歡老師，最 怕的也是老師，能得到老師的一個(gè)表?yè)P(yáng)，我就會(huì)高興，激動(dòng)好幾第1頁(yè)共1頁(yè) 天當(dāng)時(shí)我不聽(tīng)話，做錯(cuò)事情父母總會(huì)說(shuō)：“我要告訴老師”，我 心里就害怕極了在黨的教育下，我也成為了一名光榮的人民教師 在教學(xué)生涯里，我不斷地努力奮斗，對(duì)教師的含義也有更深 刻地認(rèn)識(shí)不錯(cuò)，教師是人類(lèi)靈魂

5、的工程師，每次站在講臺(tái)上，面 對(duì)幾十雙渴求知識(shí)，純潔的眼睛，我就會(huì)感到“老師”這兩個(gè)字 的份量在這由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，是多么 神圣教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純潔孩子的一生因此，我深深 懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué) 習(xí)，不斷地用新的知識(shí)充實(shí)自己，讓自身的知識(shí)與時(shí)俱進(jìn)，不斷 地創(chuàng)新只有這樣，才能做一名合格的教師正如一位名人說(shuō)：“教 學(xué)對(duì)教師本人，來(lái)說(shuō)也是一種最髙意義的自我教育三尺講臺(tái)使教 師照亮了別人，也升華人自己”甘愿吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)這就形成了教師的精神，在講臺(tái)上，我 們成了孩子們眼中的百科全書(shū)；成了孩子們心中的鮮紅的太陽(yáng)，能 體會(huì)到最溫暖的春風(fēng)和情感

6、，能體會(huì)到世上最真最純的友愛(ài)在每 次的"教師節(jié)''的時(shí)候，我都會(huì)收到一些學(xué)生送來(lái)的賀卡，里面 寫(xiě)著“老師好''就這么小小一句問(wèn)候，或者學(xué)生的一個(gè)微笑，我 就會(huì)感到很幸福、很快樂(lè)這種甜美的感受，并不在于學(xué)生的物質(zhì) 回報(bào)，而在于教書(shū)育人本身所帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣，以及桃李芬芳時(shí) 的滿足感和成就感這，就是樂(lè)于奉獻(xiàn)的教師精神站在講臺(tái)上，我就會(huì)產(chǎn)生一種無(wú)言的神圣與莊嚴(yán)這樣甘愿吃 苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不斷進(jìn)取的教師精神，鑄成了教師淡薄名利，超第1頁(yè)共1頁(yè) 然物外的氣度，為了黨的教育事業(yè)而無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，這就是師 德，師魂我熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，三尺講臺(tái)，是我無(wú)悔的選擇我愿把自 己

7、的一生無(wú)私奉獻(xiàn)給黨的教育事業(yè)。師德師風(fēng)演講稿：教師的責(zé)任20xx年3月的一天，10歲的多吉坐在低矮破舊的教室里，全 神貫注地盯著講臺(tái)上新來(lái)的老師。多吉是四川省涼山彝族自治州越西縣布西村布海小學(xué)的一名 學(xué)生。他生活的山村閉塞落后、貧瘠荒涼。他所在的小學(xué)校只有 一棟土磚瓦房的教室，一片塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)，一個(gè)柴火土灶的小 廚房。多吉從沒(méi)離開(kāi)過(guò)他生活的山村。講臺(tái)上的新老師身形單瘦，臉上略帶些疲憊與滄桑，微卷的 頭發(fā)依稀泛著銀光，看得出來(lái)，這位新老師已經(jīng)不年輕了。然 而，她的精神卻是那樣飽滿，笑容親切，言語(yǔ)溫和，她的聲音那 么悅耳動(dòng)聽(tīng)，把多吉聽(tīng)呆了。自從新老師來(lái)到布西村，上課教他們知識(shí)，下課陪他們玩 耍，

8、還給同學(xué)們拍了好多好多照片，比以前他們拍過(guò)的所有照片 都多都好看。中午，老師就到小廚房用土灶燒火做飯給同學(xué)們 吃，新老師一定沒(méi)用過(guò)這樣的土灶，多吉好幾次看見(jiàn)土灶的煙把 老師的眼淚都熏出來(lái)了。放學(xué)時(shí)，老師還會(huì)陪著大家翻過(guò)回家的 那條泥濘崎嶇的山路。第1頁(yè)共1頁(yè)在新老師帶來(lái)的電腦里，多吉第一次看到了大山外那個(gè)精彩 的世界！多吉還記住了一個(gè)城市，武漢。因?yàn)樾吕蠋熅褪菑奈錆h坐 了很久的車(chē)、走了很遠(yuǎn)的路才來(lái)到布西村，老師說(shuō)她來(lái)到這里就 是要幫助多吉和許多像多吉一樣的孩子走出大山！多吉想，不管如 何，他都一定會(huì)堅(jiān)持把書(shū)念下去，走出大山！以后，他還要像新老 師一樣，去幫助那些和現(xiàn)在的他一樣的山里娃。新老師在

9、多吉面前打開(kāi)了一個(gè)嶄新的世界！多吉真愛(ài)這位新老 師啊！于是，10歲的多吉在上學(xué)路上，偷偷采了一束野花送給新老 師。老師捧著花，開(kāi)心地笑了。笑著笑著，好像又哭了，老師說(shuō) 她似乎又回到了過(guò)去的歲月。是的，多吉深?lèi)?ài)著的這位并不年輕的新老師，過(guò)去曾在三尺 講臺(tái)上耕耘了三十多年，六年前才從她熱愛(ài)的講臺(tái)上退下來(lái)，退 休前，她是武漢城市職業(yè)學(xué)院的一名普通教師，她的名字叫王伶 春。離開(kāi)繁華都市、家人故土，獨(dú)自來(lái)到那片貧瘠荒涼的土地， 年屆六十的王老師只是淡淡地說(shuō)，我只想為山里的孩子做些力所 能及的事。有人說(shuō)，師德就是教師的責(zé)任?？僧?dāng)一位師者把教書(shū)育人浸 入骨髓，視為己任，用生命和愛(ài)去譜寫(xiě)育人華章，責(zé)任二字又何

10、 以涵蓋如此高貴的靈魂！師德師風(fēng)演講稿：桃李滿天下尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們，可愛(ài)的學(xué)生們：第1頁(yè)共1頁(yè)大家好！今天我演講的題目是：桃李滿天下。首先告訴大家，我不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我的崗 位；我不是畫(huà)家，不能用美麗的畫(huà)面吸引觀眾；我不是詩(shī)人，不能 用漂亮的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。然而，我是一名教師，我要用凝重 的感情，對(duì)待我的學(xué)生；我要用深深的思索，釋放我心中的奧秘； 我要用蜜蜂的精神，推動(dòng)我前進(jìn)的步伐。眾所周知：教師的愛(ài)， 是用汗水澆出心靈之花的真摯的愛(ài)；教師的愛(ài)，是用語(yǔ)言播種而結(jié) 果的圣潔的愛(ài);教師的愛(ài)，是用心血滋潤(rùn)的高尚的愛(ài)。把嚴(yán)厲當(dāng)負(fù) 責(zé)，我不敢茍同；把工作當(dāng)樂(lè)趣，我信心滿懷;把

11、師愛(ài)當(dāng)信念，我 始終相信。你同意我的觀點(diǎn)嗎？小時(shí)候，曾有人問(wèn)我：“你最崇拜 的人是誰(shuí)？”我毫不猶豫地回答："是老師” O不錯(cuò)，在我的心靈 里，我就喜歡老師。在父親的教誨下，我躊跚滿志地登上了三尺 講臺(tái)，成了一名人民教師。站在三尺講臺(tái)上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的 笑臉，一個(gè)個(gè)可愛(ài)的身影，不由得讓我想起，那個(gè)曾經(jīng)給予我?guī)?愛(ài)的老師一趙利華老師，就是他激起我對(duì)教師的熱愛(ài)，就是他堅(jiān) 定了我的理想。在那艱難的歲月里，趙老師用他厚實(shí)的肩膀撐起 了整個(gè)家。有年邁的老母親，還有幾個(gè)正在長(zhǎng)身體的孩子，一個(gè) 高中，兩個(gè)初中，還有一個(gè)小學(xué)，那幾十元的工資就是他們家唯 一的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，生活之艱難可

12、想而之。就是在這樣的情況下，趙 老師還給我們沒(méi)吃午飯的學(xué)生，買(mǎi)來(lái)白花花的大饅頭。第1頁(yè)共1頁(yè)年幼無(wú)知的學(xué)生，怎知那生活的艱辛。只見(jiàn)趙老師轉(zhuǎn)過(guò)身， 蹲下去撿起一個(gè)不懂事學(xué)生，扔在地上的饅頭，托在他的手心 里，然后小心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕浪費(fèi)一點(diǎn)點(diǎn)，而后 一口一口的咽下，默默地連同那咸咸的淚水一起咽下。如今的我 也成為人師，這才真正理解那饅頭背后，是一份何等偉大的愛(ài) 啊。這是一種什么愛(ài)呢？這是一種深入心底的愛(ài)，這是一種忘卻世 俗塵埃的愛(ài)，這是一種質(zhì)樸暖心的愛(ài)。趙老師在平凡的教學(xué)崗位 上所付出的辛勞，不會(huì)是徒然的。我們的老師播下的種子，在我 身上開(kāi)花結(jié)果了。我們班的學(xué)生，兩極分化特別嚴(yán)重。那

13、些成績(jī)差的學(xué)生早已 對(duì)學(xué)習(xí)失去信心?？粗浑p清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇 扇明亮的窗，一個(gè)個(gè)五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴(yán)厲，用慈 愛(ài)的身份拉近和學(xué)生的距離，用朋友的身份關(guān)心他們，用鼓勵(lì)的 方式激發(fā)他們，讓他們首先愛(ài)上我這個(gè)老師。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，三 天兩頭不進(jìn)校的學(xué)生再也沒(méi)有逃課了，而且每天都早早來(lái)到學(xué)校; 從來(lái)沒(méi)有回答過(guò)問(wèn)題的學(xué)生也頻繁地舉起了手;從不提筆的學(xué)生也 按時(shí)交起了作業(yè)一就是這樣，我釋然了，我坦然了，我欣慰了。 就是這樣，我明白了，我要堅(jiān)守教師的這方凈土。我愛(ài)我的家 人，也愛(ài)身邊的這些孩子們。轉(zhuǎn)眼間，我在自己的工作崗位上即 將走過(guò)27個(gè)春秋。孩子們的笑容，在我的眼中是那么的熟悉，孩 子們的冷暖悲苦，都讓