第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣導(dǎo)學(xué)案

1、第一節(jié)光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣導(dǎo)學(xué)案第一節(jié) 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】、闡明光合作用的概念。2、光合作用的原料和產(chǎn)物是什么 ?光合作用的實(shí)質(zhì)是什 么?3、舉例說明光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。一、自主學(xué)習(xí)（閱讀教材第 121-125 頁(yè)，回答問題）. 綠色植物進(jìn)行光合作用的原料有和；產(chǎn)物是和。2. 光合作用實(shí)質(zhì)上綠色植物通過，利用，把和，轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存的有機(jī)物，并且釋放出的過程。3. 光合作用的表式。二、合作探究學(xué)習(xí)任務(wù)一 : 二氧化碳是光合作用必需的原料嗎？閱讀教材第 122 頁(yè)，普利斯特利的著名實(shí)驗(yàn)。 學(xué)生討論：、（1）圖中蠟燭為什么會(huì)熄滅？2、（2）圖小白鼠為什么會(huì)死去

2、？3、（3）圖中蠟燭為什么不熄滅？ 其燃燒時(shí)所需的氧氣從哪里來？ 植物為什么也能很好地生長(zhǎng)？4、（4）圖中為什么二者放在一起時(shí)，卻都能正常地活 著，它們之間有什么關(guān)系？師生共同歸納，通過分析普利斯特利的實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁?結(jié)論？學(xué)習(xí)任務(wù)二 : 光合作用產(chǎn)生氧氣閱讀教材第 123 頁(yè)，金魚藻實(shí)驗(yàn)（1）實(shí)驗(yàn)裝置里的金魚藻在陽(yáng)光下是否放出了氣泡？2）將快要熄滅的衛(wèi)生香伸進(jìn)管口，看到有何現(xiàn)象發(fā)生？為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？（3）金魚藻實(shí)驗(yàn)說明了什么？學(xué)習(xí)任務(wù)三 : 小結(jié)本節(jié)課你學(xué)到了什么？有什么收獲？知識(shí)導(dǎo)學(xué)：條件：原料：光合作用產(chǎn)物：場(chǎng)所：表達(dá)式：學(xué)習(xí)任務(wù)四：光合作用原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用種植農(nóng)作物時(shí)既不能，也不能，應(yīng)該。學(xué)習(xí)任務(wù)五：完成教材第 125 頁(yè)的技能訓(xùn)練。 四、【知識(shí)超市】 為什么紅色葉子能進(jìn)行光合作用？ 植物的綠葉能進(jìn)行光合作用，是因?yàn)橛腥~綠素。但有些 植物的葉子，如糖蘿卜、紅莧菜、秋海棠的葉子是紅色或紫 紅色的，它們是怎么進(jìn)行光合作用的？其實(shí)這些葉子也含葉 綠素，它們之所以成為紅色， 是因?yàn)槠渲泻屑t色的花青素， 它們含有的花青素很多，顏色很濃，把綠色蓋住了，如果你 不信，可以把它們放到水里煮一下，葉子就會(huì)由紅變綠，這 是因?yàn)榛ㄇ嗨匾兹苡谒?，而葉綠素不溶于水。有些植物的葉 子