幼兒園體育活動(dòng)——體育課的組織

1、v1.0 可編輯可修改幼兒園體育活動(dòng)體育課的組織一、體育課的組織過(guò)程1、開始部分（1）任務(wù)：組織幼兒、集中幼兒的注意力，使幼兒明確活動(dòng)的內(nèi)容和要求，激發(fā)他們 參與身體鍛煉活動(dòng)的興趣根據(jù)基本部分的內(nèi)容， 做一些有針對(duì)性的準(zhǔn)備活動(dòng)， 為下面的活動(dòng) 做好適應(yīng)性準(zhǔn)備。（ 2）內(nèi)容：排隊(duì)和隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)；向幼兒說(shuō)明活動(dòng)的要求和主要內(nèi)容；做一些基本體 操或模仿活動(dòng)； 開展一些運(yùn)動(dòng)負(fù)荷不大， 有利于發(fā)展幼兒體能的游戲， 也可進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的 舞蹈和律動(dòng)等。（ 3）時(shí)間：本環(huán)節(jié)是情緒調(diào)動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，可占總活動(dòng)時(shí)間的15%左右。2、基本部分（1）任務(wù)：完成整節(jié)活動(dòng)的主要教育和教學(xué)目標(biāo)，是活動(dòng)中最重要的環(huán)節(jié)：即學(xué)習(xí)

2、新 的或較難的活動(dòng)內(nèi)容， 鞏固和提高已學(xué)過(guò)的各類練習(xí)和游戲等， 并通過(guò)幼兒自身的身體練習(xí)， 從中提高幼兒的身體素質(zhì)，發(fā)展幼兒的能力，培養(yǎng)幼兒良好的心理品質(zhì)等。（2）內(nèi)容：做發(fā)展體能的基本動(dòng)作練習(xí)、游戲等。在本環(huán)節(jié)，幼兒身體各器官活動(dòng)能 力已達(dá)到較高水平， 且能保持一段時(shí)間， 這時(shí)，將難度大，較新的教材或運(yùn)動(dòng)負(fù)荷較大的練 習(xí)內(nèi)容安排在此階段，使之與幼兒身體機(jī)能活動(dòng)的水平相適應(yīng)。（ 3）時(shí)間。時(shí)間可占總活動(dòng)時(shí)間的 70%左右。3、結(jié)束部分（1）任務(wù)：通過(guò)做一些身體放松的游戲活動(dòng)和動(dòng)作，使幼兒肌肉放松，消除疲勞，呼 吸心率得到恢復(fù)逐漸由高度緊張、 興奮激動(dòng)狀態(tài)趨于相對(duì)平靜狀態(tài)。 同時(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單小結(jié)。

3、結(jié) 束較激烈的活動(dòng)，收拾和整理器材等。（2）內(nèi)容：組織輕松自然地走步；徒手放松練習(xí)；簡(jiǎn)單、輕松舞蹈；較安靜的游戲等。（ 3）時(shí)間：一般占總時(shí)間的 15%左右。以上三個(gè)部分， 雖然各部分的主要任務(wù)、 組織方式、活動(dòng)內(nèi)容不盡相同，但卻是一個(gè)緊 密結(jié)合的整體， 基本部分是開始部分的自然延續(xù)、 又是結(jié)束部分的準(zhǔn)備。 當(dāng)然幼兒園體育教 學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)模式也可以根據(jù)每一個(gè)具體的活動(dòng)內(nèi)容和目標(biāo)要求以及幼兒年齡特點(diǎn)、季節(jié)變 化、地區(qū)差異、場(chǎng)地條件等進(jìn)行靈活調(diào)整。最終達(dá)到使幼兒身心得到良好發(fā)展的目的。二、一節(jié)完整的體育活動(dòng)課程教案 （計(jì)劃 ）的表述：活動(dòng)名稱 （內(nèi)容 ）活動(dòng)目標(biāo)活動(dòng)準(zhǔn)備 （ 場(chǎng)地布置、器材、知識(shí)準(zhǔn)備

4、等 ）活動(dòng)過(guò)程 （ 開始部分、基本部分、結(jié)束部分 ）活動(dòng)評(píng)價(jià)v1.0 可編輯可修改活動(dòng)延伸 三舉例：大班體育活動(dòng)活動(dòng)名稱 ：有趣的跳繩（第二教時(shí)）設(shè)計(jì)思路：“跳繩” 是一種民間傳統(tǒng)體育項(xiàng)目， 是民族體育文化的重要組成部分。 它具有器材簡(jiǎn)單、 場(chǎng)地隨意、便于個(gè)體或幼兒合作參與的特點(diǎn)。它的玩法多種多樣，可以“雙腳” 、“兩腳交替 跳”、“跳花”；“帶人跳”“多人合作跳”等孩子對(duì)此游戲百玩不厭?；顒?dòng)目標(biāo)：1、創(chuàng)造多種跳繩的方法，幼兒連續(xù)跳繩的能力，2、發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、增強(qiáng)幼兒上下肢的協(xié)調(diào)能力；3、激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣；體驗(yàn)跳繩活動(dòng)的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、錄音 1 部、做操音樂(lè)；2、繩跳人手一根；3

5、、紅、黃、藍(lán)獎(jiǎng)牌若干塊?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身運(yùn)動(dòng)二、運(yùn)用多種式練習(xí)跳繩（基本部分）1、在自由練習(xí)跳繩，熟練掌握跳繩的技巧：手將繩子繞起，落地瞬間雙腳（單腳）跳 起，并不斷重復(fù)，至到能連續(xù)跳繩。連續(xù)重復(fù)是提高跳繩技能的重難點(diǎn)。（ 1）讓能力強(qiáng)的幼兒連續(xù)跳繩示范； （ 2）鼓勵(lì)指導(dǎo)能力弱的幼兒掌握的方法跳繩的技 巧：2、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造出更多的跳繩花樣：快速單、雙腳跳；雙腳交替跳、挽花跳、帶人跳、 兩人繞繩，其他人等等在活動(dòng)中教師注意觀察引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)幼兒的創(chuàng)造，并及時(shí)引領(lǐng)全體 幼兒積極活動(dòng)。（1）讓快速單、雙腳跳；雙腳交替跳、挽花跳能力強(qiáng)的幼兒分別示范，教師點(diǎn)評(píng)后， 幼兒再繼續(xù)練習(xí)（2）讓帶人跳、兩人繞繩其

6、他人跳繩等能力強(qiáng)的幼兒分別示范，教師點(diǎn)評(píng)后，幼兒再 繼續(xù)練習(xí)。3、幼兒表演：（1）規(guī)則： 時(shí)間： 10 秒； 內(nèi)容：快速單、雙腳跳；雙腳交替跳、挽花跳、帶人跳、兩人繞繩其他人跳， 幼兒 可根據(jù)自己的能力，自選表演。v1.0 可編輯可修改（ 2）給幼兒 30 秒時(shí)間自選項(xiàng)目。（3）幼兒表演（教師用手指計(jì)時(shí)） 第一項(xiàng)：快速單、雙腳跳； 第二項(xiàng)：雙腳交替跳、變花跳： 第三項(xiàng)：帶人跳：第四項(xiàng)：兩人繞繩其他人跳， 每項(xiàng)表演時(shí)，幼兒分別給跳繩的孩子計(jì)數(shù)；結(jié)束時(shí)，大家都給予鼓掌。三、活動(dòng)的評(píng)價(jià)及放松1、幼兒根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)自己，選擇相應(yīng)的獎(jiǎng)牌。（1）教師簡(jiǎn)述評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：能連續(xù)不掉跳繩 10 個(gè)以上，會(huì)跳出花樣，還會(huì)帶人跳，會(huì)跳大繩的拿紅色獎(jiǎng)牌； 能連續(xù)不掉跳 10 個(gè)以上， 會(huì)跳出花樣，還不會(huì)帶人跳、也不會(huì)跳大繩的，拿黃色獎(jiǎng)牌； 連續(xù)不掉跳 5 個(gè)以上，不會(huì)跳花樣，也不會(huì)帶人跳及跳大繩的，拿藍(lán)色獎(jiǎng)牌； （2）幼兒自我評(píng)價(jià)后，自己選擇相應(yīng)的獎(jiǎng)牌，教師鼓勵(lì)幼兒以后要加強(qiáng)練習(xí)，對(duì)不同