新形勢下現(xiàn)代教育技術在教學中的重要作用

1、新形勢下現(xiàn)代教育技術在教學中的重要作用四川省通江縣涪陽中學王貴釗關鍵詞：現(xiàn)代教育技術在教學中的重要作用內(nèi)容摘要：隨著社會的發(fā)展和教育的改革的推進，我國已進入了信 息社會時代，教育也由傳統(tǒng)的應試教育向素質(zhì)教育發(fā)展。因此在新形勢 下，信息技術在現(xiàn)代教育中的重要作用也越來越突出。作為老師更應該 轉(zhuǎn)變觀念，才能適應新形勢的發(fā)展需要。一、現(xiàn)代信息技術由原來的輔助作用轉(zhuǎn)變成了重要作用隨著信息技 術的發(fā)展，過去老師的傳統(tǒng)的一支粉筆，一張黑板，一本教科書的教學 手段已經(jīng)不能滿足教育發(fā)展的需要了。在過去信息技術只是作為公開課 上老師用來展示自己的先進教學手段的一個平臺，只起到了輔助作用。 但現(xiàn)代教育中，現(xiàn)代教育

2、技術作為老師的一門必備的教學手段已經(jīng)走進 了所有的課堂。二、現(xiàn)代教育技術是學生學習的重要載體和平臺在過去教材是學生學習掌握知識的重要的也是唯一的工具，是學生 學習的重要載體。隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)代社會是一個信息社會，是一個 信息大爆炸的時代?，F(xiàn)代教育技術與網(wǎng)絡的有效連接如同讓學生進入了 信息高速公路。因此現(xiàn)代教育技術不僅是老師教學的重要手段，也是學 生了解世界的一個窗口，是學生學習的重要載體和平臺。三、現(xiàn)代教育技術對提高學生學習興趣，擴大學生知識面，提升學 生能力有著舉重輕重的作用。興趣是最好的老師，蘇霍姆林斯基說：“教育的目的在于喚醒?！?。教 育正是通過喚醒學生內(nèi)心深處的奮斗意識， 通過喚起學

3、生奮斗拼搏之心, 喚起學生對未知世界的探求欲望，這才是教育的真正內(nèi)涵?，F(xiàn)代教育技 術有效地將光與影，聲音與色彩的結(jié)合，通過激發(fā)學生多種感官刺激學 生的反應，極大地提高了學生的學習興趣。同時現(xiàn)代教育技術的大容量、 高時效和其前瞻性對擴大學生的知識面，提高學生對信息的篩選整合運 用能力有著舉足輕重的作用。四、現(xiàn)代教育技術成為師生溝通，家校聯(lián)系的重要手段。隨著現(xiàn)代教育技術的發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂、未來課堂地不斷推進。老師 和學生可以通過微信WFI等方式進行交流溝通。同時學生家長也可以充 分利用學生的平板電腦與老師進行交流溝通，有利于家校結(jié)合促進學生 的健康發(fā)展。同時老師也可以利用現(xiàn)代教育技術手段更科學地跟蹤

4、學生 的學習動態(tài)，對學生的學習情況進行分析，更有利于對徐盛實行因材施 教?？傊S著社會的發(fā)展，現(xiàn)代教育技術在教育教學中的地位越來越重 要。每一個老師為了適應新形勢的教育的發(fā)展的需要必須熟練掌握現(xiàn)代 教育技術，否則將落后于社會與時代。如何利用現(xiàn)代教育技術進行有效教學通江縣涪陽中學：王貴釗關鍵詞：現(xiàn)代教育技術有效教學內(nèi)容摘要：隨著社會的發(fā)展，中國已經(jīng)進入了一個信息社會時代， 現(xiàn)代教育技術作為信息技術飛速發(fā)展的重要產(chǎn)物和提高教育教學的重要 手段，越來越影響著教育教學質(zhì)量的提升，作為新形勢的教學手段已經(jīng) 走進了千千萬萬的老師的課堂教學中。但仍然有一少部分教師吧現(xiàn)代教 育技術作為一種教學的累贅，認為現(xiàn)代

5、教育技術就是玩花樣達不到根本 的目的。也有許多老師未能有效地利用現(xiàn)代教育技術提高課堂教學。為 此本文作者就如何利用現(xiàn)代教育技術手段進行有效教學進行了探究。隨著社會的發(fā)展和教育的深化改革，我國已經(jīng)進入了一個信息社會 時代，為了適應社會發(fā)展的需要，教育也由原來的應試教育向素質(zhì)教育 發(fā)展。同時教育教學中教師的角色也發(fā)生了相應的轉(zhuǎn)變，面對信息的大 爆炸，對于學生接受信息的方式也發(fā)生了根本性的轉(zhuǎn)變。為此現(xiàn)代教育 技術作為一種高效的教學手段應時而生，如何利用現(xiàn)代教育技術進行有 效教學呢？首先利用現(xiàn)代教育技術進行高效備課。傳統(tǒng)備課都是備知識點和學 生現(xiàn)有情況進行備課?，F(xiàn)代備課要求根據(jù)三維目標，通過新課標的學

6、習 要求通過對知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度價值觀的要求確定上課 方式，現(xiàn)代教育技術能夠?qū)⒐馀c影結(jié)合，將聲與形糅合，能夠充分調(diào)動 學生學習的激情和學習的興趣。例如在語文教學中通過伴奏音樂的朗讀, 能夠觸動學生的情感體驗，通過畫面的感受能夠讓學生有身臨其境的感 覺?！芭d趣是最好的老師”，因此老師在備課的時候可以充分利用現(xiàn)代教 育技術選擇一個激發(fā)學生學習興趣的切入點引入課堂教學，能夠提高學 生的學習積極性。例如在教學背影這一課時，老師在授課前先播放父親這首歌，把學生的情感激發(fā)出來。然后讓學生在背景音樂中聽 讀課文，激發(fā)了學生的情感體驗，使課堂教學的效果得到了很大的提高。 其次在課堂教學中老師應充

7、分利用現(xiàn)代教育技術?，F(xiàn)代教育技術能 夠大容量的對學生所需要掌握的知識進行補充。例如學生的課前預習， 老師可以用ppt的形式展示。同時在教學過程中創(chuàng)設情境，能夠增加學 生的情感體驗。例如在教學孤獨之旅這篇文章的時候，學生難以理 解孤獨的真正含義，雖然在文章中有許多的文字說明了環(huán)境的孤獨，但 是對于從小生活在關愛下的孩子來說，他們是難以理解的。因此在教學 中有的老師利用現(xiàn)代教育技術，通過圖片展示一片茫茫的荒原，一只小 船在里面獨行，在配以背景音樂，仿佛將孩子帶入了那樣的環(huán)境之中。 學生通過環(huán)境的感受領悟了主人公孤獨的感受， 同時學生結(jié)合文章內(nèi)容， 就能夠全面的理解文章了。再次利用現(xiàn)代教育技術能夠進

8、行教學資源的有效拓展。俗話說：“老師要想給學生一碗水，老師必須有一桶水。”但在現(xiàn)代教育發(fā)展形勢下， 學生部是盛裝知識的容器，教育的目的在于喚醒，因此老師不僅要給學 生一碗水，甚至要給學生一眼泉。我們不能竭澤而漁，教育是“授人與 魚不如授人以漁”因此拓寬學生的知識面給學生一個更廣闊的思考空間， 讓學生馳騁想象，發(fā)現(xiàn)和引導學生進行創(chuàng)新尤為重要。所以老師應充分 利用現(xiàn)代教育技術拓寬學生的知識面。例如在教學魯迅的文章的時候同 樣是寫人的魯迅的阿長與山海經(jīng)以及藤野先生，我們可以利用現(xiàn) 代教育手段通過對比閱讀比較魯迅塑造兩人的不同形象，以及作者對他 們的不同情感，通過對比閱讀拓展魯迅塑造人物形象的方法。利用現(xiàn)代教育技術能夠更好地分析學生學習效果和存在的問題，能 夠更好地真正實施因材施教的教學方法。隨著翻轉(zhuǎn)課堂等不同的教學模 式的轉(zhuǎn)變，老師可以充分利用現(xiàn)代教育技術對學生的學習現(xiàn)狀進行科學 的分析，幫助學生建立科學的學習檔案，促進學生揚長避短和科學全面 的發(fā)展?？傊F(xiàn)代教育技術作為一種高效的教學手段已經(jīng)走進了千萬課堂。 老師在教學中一定要做到張弛有度，才能夠收放自如。老師必須熟練掌