關(guān)于農(nóng)村初中校園籃球文化建設(shè)初探

1、關(guān)于農(nóng)村初中校園籃球文化建設(shè)初探OOOOO?教法研究?關(guān)于農(nóng)村初中校園籃球文化建設(shè)栩探河北省邢臺(tái)開(kāi)發(fā)區(qū)東汪學(xué)區(qū)/尹寶文【摘要】籃球運(yùn)動(dòng)是我校的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目,我?；@球運(yùn)動(dòng)員多次在市區(qū)級(jí)的比賽中獲獎(jiǎng).為把籃球運(yùn)動(dòng)深入開(kāi)展下去,我校以籃球文化為研究栽體,培養(yǎng)孩子對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣,提高學(xué)生的思維與探究能力,形成濃郁的校園籃球文化特色.【關(guān)鍵詞】農(nóng)村初中校園籃球文化建設(shè)根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的需求,提出了建設(shè)校園籃球文化,提高學(xué)生綜合素質(zhì)的鮮明主題,構(gòu)建學(xué)生的課外活動(dòng)平臺(tái),為廣大學(xué)生提供富有個(gè)性的課外活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展.我校俱樂(lè)部籃球特色的教育教學(xué),運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練與運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽已形成機(jī)制,校園籃球文化的氛圍濃厚,對(duì)

2、學(xué)生產(chǎn)生了良性反應(yīng).下面就我校校園籃球文化建設(shè)的做法作簡(jiǎn)要的介紹.1實(shí)施籃球校本課程籃球校本課程作為體育課的延伸與輔助,讓我們體會(huì)到了它的突出作用.課程標(biāo)準(zhǔn)具有相對(duì)的穩(wěn)定性,不可能經(jīng)常性地變化,而校本課程隨著社會(huì)和教育的發(fā)展,及時(shí)地作出調(diào)整.1.1鍛煉意志和毅力.籃球校本課程的實(shí)施能夠讓師生在緊張的工作之余,放松身心,以更加昂揚(yáng)的精神狀態(tài)投入工作,學(xué)習(xí).校本課程的實(shí)施,得到了全體老師的大力支持和配合,他們根據(jù)課程安排主動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的籃球興趣,指導(dǎo)學(xué)生利用課外時(shí)間加強(qiáng)鍛煉,掌握籃球的基本技能.在艱苦而充滿(mǎn)期待的訓(xùn)練中,師生共同經(jīng)歷了困難和挫折,品嘗了成功的喜悅,培養(yǎng)了一批又一批有健康意識(shí),將自己的

3、情思與籃球交融的學(xué)生.1.2陶冶了情操,促進(jìn)了身心發(fā)展.學(xué)生參加體育鍛煉的積極性明顯提高,渴望在籃球比賽中拿到好名次,渴望在班級(jí)間比賽中能上場(chǎng)展示自己的才能.就連對(duì)體育鍛煉不感興趣的學(xué)生,現(xiàn)在也成了活動(dòng)中的中堅(jiān)力量,學(xué)生從籃球活動(dòng)中得到興趣,運(yùn)動(dòng)能力也不斷地提高.1.3培養(yǎng)學(xué)生之間人際交往能力.校本課程的實(shí)施中相互合作非常關(guān)鍵.學(xué)生的集體榮譽(yù)感增強(qiáng)了,互相之間的合作能力增強(qiáng)了,交往能力提高了.回顧校本課程的實(shí)施過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中,有挫折的煩惱,也有成功的喜悅.校本課程的實(shí)施是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,我們將加倍努力,把校本課程的實(shí)施進(jìn)一步落到實(shí)處.2舉辦籃球知識(shí)講座為了使學(xué)生保持對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)持續(xù)的興趣愛(ài)好

4、,學(xué)校精心設(shè)計(jì)一系列的籃球課外活動(dòng):結(jié)合對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)影響較大的重要比賽實(shí)況,剖析籃球戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用,介紹相關(guān)規(guī)則.學(xué)校成立了籃球隊(duì),開(kāi)展興趣活動(dòng),通過(guò)興趣小組活動(dòng)等形式,強(qiáng)化對(duì)學(xué)生體能,技能,智能的訓(xùn)練.主要內(nèi)容包括耐力和爆發(fā)力,智能訓(xùn)練主要包括籃球攻防的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),反應(yīng)的靈敏性等,使學(xué)生保持對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)持續(xù)的興趣愛(ài)好.籃球節(jié)期間,學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的籃球特色活動(dòng),展示球星風(fēng)彩,介紹球賽經(jīng)典,觀(guān)看籃球比賽,一切圍繞籃球而開(kāi)展,使學(xué)生親歷籃球風(fēng)暴.3我校的俱樂(lè)部建設(shè)3.1面向全體學(xué)生.培養(yǎng)學(xué)生如何鍛煉,指導(dǎo)他們自己做自己的教練,自己做自己的醫(yī)生,能夠?yàn)樽约洪_(kāi)運(yùn)動(dòng)處方,能夠進(jìn)行自我評(píng)價(jià),為他們的終身體育鍛煉打下

5、良好的基礎(chǔ).俱樂(lè)部主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣,傳授體育的知識(shí),技術(shù),讓學(xué)生養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣.興趣的培養(yǎng)非常重要,有了興趣,搞體育就執(zhí)著.把培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓,不僅要培養(yǎng)一般的興趣,還要通過(guò)各式各樣的活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的濃厚興趣.3.2建立會(huì)員的體質(zhì)檔案.俱樂(lè)部具有選拔體育后備人才的功能,我們應(yīng)做好學(xué)生的體質(zhì)檔案保存工作,以便于縱向?qū)Ρ群蛯?duì)訓(xùn)練效果的準(zhǔn)確記錄.俱樂(lè)部不僅是課外體育教學(xué)的形式,更是進(jìn)行體教結(jié)合的一種新的嘗試,做好這一工作,是教育工作者和體育工作者們的期望.俱樂(lè)部是一種新興的組織形式,走體教結(jié)合之路,提高學(xué)生的身體素質(zhì),為祖國(guó)培育優(yōu)秀體育人才,更是充滿(mǎn)勃

6、勃生機(jī)的光明之路.4實(shí)施人才強(qiáng)校戰(zhàn)略提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)化水平,加快建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育理念,師德高尚,結(jié)構(gòu)合理,充滿(mǎn)生機(jī)與活力的教學(xué)團(tuán)隊(duì).積極開(kāi)展教學(xué)研究,堅(jiān)持以本校研究為主體,積極爭(zhēng)取市和區(qū)的一些重大教學(xué)研究課題.鼓勵(lì)支持教師參加各級(jí)的學(xué)術(shù)交流活動(dòng),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng).倡導(dǎo)教書(shū)育人,為人師表,甘于奉獻(xiàn)的精神,不斷提高教師的職業(yè)道德和職業(yè)素質(zhì),不斷增強(qiáng)教師忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任感.我校體育教研組師資配備合理,教師經(jīng)驗(yàn)豐富,有區(qū)級(jí)籃球優(yōu)秀教練員,區(qū)級(jí)籃球訓(xùn)練重點(diǎn)基地和教練員,儲(chǔ)備能量很大,在教育教學(xué),課程開(kāi)發(fā)過(guò)程中,起到了指引作用,并提供了許多理論的支持和經(jīng)典案例的敘述;課題開(kāi)展以來(lái),

7、青年教師的科研素質(zhì)得到了不同程度的提高,撰寫(xiě)了一些高質(zhì)量的論文和教學(xué)案例,制定了許多體育活動(dòng)的計(jì)劃等.,5營(yíng)造良好的校園籃球文化氛圍籃球運(yùn)動(dòng)的校園文化氛圍以其鮮明的參與特征,強(qiáng)烈的72EmIIl蘢b|,1296126.Gom?教法研究?2011年第8期在學(xué)校的教育工作中,音樂(lè)教育是重要的工作之一.那么,如何加強(qiáng)小學(xué)生的音樂(lè)盛教育工作呢?在實(shí)踐中積累如下:1小學(xué)生的音樂(lè)教育是一個(gè)懂藝術(shù)人的專(zhuān)業(yè)行為義務(wù)教育小學(xué)階段音樂(lè)教育不是培養(yǎng)專(zhuān)門(mén)的音樂(lè)人才,而是面向全體學(xué)生,使每.僅個(gè)學(xué)生的音樂(lè)潛能得到開(kāi)發(fā),并使他們從中樂(lè)受益.音樂(lè)課是培養(yǎng)學(xué)生感受音樂(lè),審美音樂(lè)的能力,為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè),審美音樂(lè),希享受音樂(lè)

8、打下良好的基礎(chǔ).而審美音樂(lè)又是竿小學(xué)音樂(lè)教育的核心部分,它培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美星好音樂(lè)的熱愛(ài),幫助他們樹(shù)立正確的審美觀(guān),養(yǎng)成健康向上的審美情趣并得到啟迪.從藝術(shù)角度看,音樂(lè)就是感情.它的美秀是一種特殊的情感表達(dá)方式,其實(shí)質(zhì)就是情感審美.情與美的這種不解之緣決定了音樂(lè)教育的根本方式,以情感人,以美育人.在實(shí)踐教學(xué)中審美體驗(yàn)是可以獲得和培養(yǎng)的,在教學(xué)中,學(xué)生可以通過(guò)大量的音樂(lè)活動(dòng)實(shí)踐得到審美體驗(yàn),情感抒發(fā),產(chǎn)生一定的認(rèn)知,評(píng)價(jià),鑒賞的能力,從而提高學(xué)生的審美情趣.21世紀(jì)是一個(gè)充滿(mǎn)未知的時(shí)代,是一個(gè)創(chuàng)造的時(shí)代,是一個(gè)人才智慧競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,我們作為新世紀(jì)的音樂(lè)教師,首要任務(wù)就是為眾多的將來(lái)不是音樂(lè)家的孩子著想

9、,幫助他們積極參加音樂(lè)活動(dòng),能夠從音樂(lè)中享受到樂(lè)趣.這就要求我們必須實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為核心的素質(zhì)教育,大力開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造,幻想能力讓學(xué)生自己去實(shí)踐,自己去創(chuàng)造音樂(lè).首先,小學(xué)音樂(lè)教師要轉(zhuǎn)變觀(guān)念.多數(shù)教師比較滿(mǎn)足于唱歌教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化,模式化.教師教學(xué)生學(xué)要求規(guī)劃統(tǒng)一,教師一遍遍的教,學(xué)生一遍遍的學(xué),教師死扣教材,學(xué)生機(jī)械模仿,這種方法已經(jīng)不適合現(xiàn)代少年兒童的需要,他忽視了學(xué)生自己動(dòng)腦創(chuàng)造實(shí)踐,限制了學(xué)生的思維空間.在音樂(lè)教學(xué)中培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力的方法是多樣的,因此作為一名小學(xué)音樂(lè)教師必須轉(zhuǎn)變觀(guān)念充分考慮到學(xué)生的主體性,考慮到他們是有豐富的想象能力,奔放的幻想激情和出色的表現(xiàn)能力的.其次,讓學(xué)生

10、在實(shí)踐中感受音樂(lè).教師選擇適當(dāng)?shù)囊魳?lè),當(dāng)音樂(lè)響起時(shí),學(xué)生可以在教室內(nèi)任意創(chuàng)造動(dòng)作,并隨意走動(dòng),音樂(lè)停止,可以請(qǐng)學(xué)生保持音樂(lè)靜止時(shí)的動(dòng)作,也可以用某個(gè)指定動(dòng)作靜止,甚至可以做機(jī)器人的動(dòng)作,做快動(dòng)作,慢動(dòng)作等等,直到音樂(lè)再響起時(shí)再繼續(xù)創(chuàng)造動(dòng)作,或滑稽,或優(yōu)美,或跳躍,或笨重,教室里充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ).學(xué)生在音樂(lè)的響響停停中,自然地跟隨音樂(lè)節(jié)奏做行動(dòng),雙方在輕松的氛圍中完成教學(xué)任務(wù),培養(yǎng)了學(xué)生的肢體創(chuàng)作能力以及音樂(lè)感受能力.經(jīng)常練習(xí),學(xué)生的感受能力會(huì)得到提高,學(xué)生的多方面能力能得到培養(yǎng).2音樂(lè)教育取藝術(shù)教育之精華音樂(lè)教育從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)塑造"人"的工程.長(zhǎng)期以來(lái),我們以科學(xué)實(shí)踐的方式

11、和方法來(lái)教授音樂(lè),學(xué)習(xí)音樂(lè),使音樂(lè)課程偏離了人類(lèi)的生活實(shí)際和情感世界.我們的視野只局限于學(xué)科本身,過(guò)多關(guān)注音樂(lè)知識(shí)的技能,很少關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn),生活經(jīng)驗(yàn).事實(shí)上,一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中已經(jīng)力不從心,出現(xiàn)了"喜歡音樂(lè),而不喜歡音樂(lè)課"的怪異心理.新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了"審美體驗(yàn)價(jià)值"的新觀(guān)點(diǎn),希望通過(guò)音樂(lè)教育豐富學(xué)生的審美體驗(yàn),使其具有一定的審美能力.讓人變得文雅和充滿(mǎn)愛(ài)心將是現(xiàn)代音樂(lè)教育與音樂(lè)教師的最重要的目的之一.音樂(lè)之美于各人有各人的感受,同樣的樂(lè)曲在各人聽(tīng)來(lái)具有表現(xiàn)內(nèi)容的各有不同.所以,學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)時(shí),要對(duì)音樂(lè)有所感,有所悟,有所動(dòng),這樣才能投入到美妙奇

12、異的音樂(lè)大世界中,教師才可以大膽放手讓學(xué)生去動(dòng),去玩,去實(shí)踐,在玩中感受音樂(lè)并同時(shí)培養(yǎng)肢體協(xié)調(diào)能力,發(fā)散學(xué)生思維,培養(yǎng)創(chuàng)新個(gè)性.3音樂(lè)教育讓藝術(shù)教育的生命長(zhǎng)青音樂(lè)教育不在是面向少數(shù)學(xué)生的以培養(yǎng)"音樂(lè)家"方式的專(zhuān)業(yè)技能教育,而是面向全體學(xué)生的審美教育.同時(shí),音樂(lè)教育的評(píng)價(jià)體系也隨之轉(zhuǎn)變,把全體學(xué)生參與音樂(lè)活動(dòng)的情況和全體學(xué)生音樂(lè)水平的狀況作為評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn).關(guān)注整體學(xué)生受音樂(lè)教育的狀況,不是僅僅注意一個(gè)學(xué)校有沒(méi)有樂(lè)隊(duì),在比賽中拿什么名次等等.如今五光十色的音樂(lè)世界,對(duì)學(xué)生形成了極大的誘惑,老師有沒(méi)有可能成為自己學(xué)生的fans呢?能不能讓學(xué)生對(duì)教育內(nèi)容感興趣,喜歡音樂(lè)課,熱愛(ài)音樂(lè)課呢?這一切都應(yīng)引起音樂(lè)教育工作者的重視,思考和研究.老師在課堂的教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)方法,教學(xué)手段和教學(xué)態(tài)度等方面都應(yīng)采用相應(yīng)策略,才能把學(xué)生吸引到課堂上來(lái).音樂(lè)教育是美的教育,音樂(lè)教師是美的傳播者,能帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)音樂(lè)的殿堂,去感受美,理解美,表現(xiàn)美與創(chuàng)造美,塑造美的心靈,美的人格,通過(guò)音樂(lè)教育讓學(xué)生從小就熱愛(ài)音樂(lè),熱愛(ài)藝術(shù),熱愛(ài)生活.音樂(lè)教育讓藝術(shù)之樹(shù)長(zhǎng)青.呋呋呋呋六六六呋呋呋呋呋呋六六呋呋呋六六六六六六六六呋呋時(shí)代特征以及獨(dú)特的規(guī)范特征,給學(xué)生以深刻的影響.為了職體育教師抓校運(yùn)動(dòng)隊(duì),并指導(dǎo)班級(jí)隊(duì),社團(tuán)隊(duì)的技術(shù)動(dòng)作,營(yíng)造籃球運(yùn)動(dòng)的氛圍,使學(xué)生保