初三畢業(yè)班師生座談會(huì)班主任發(fā)言稿

1、初三畢業(yè)班師生座談會(huì)班主任發(fā)言稿初三畢業(yè)班師生座談會(huì)班主任發(fā)言稿初三畢業(yè)班師生座談會(huì)班主任發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：大家上午好！ 首先， 請(qǐng)?jiān)试S我代表全體教師對(duì)201X 屆全體畢業(yè)生順利地完成了初中學(xué)業(yè)表示熱烈的祝賀！在公元201X年六月這個(gè)具有 非常 紀(jì)念意義的夏天里，你們將經(jīng)歷人生第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn) 中考，即將結(jié)束三年的初中生活， 即將邁進(jìn)更高學(xué)府再學(xué)習(xí)或走上社會(huì)參加工作。 在這火熱的夏季, 在這飄香的六月 , 你們將離開伴你們成長(zhǎng)的校園、老師和同學(xué) , 三年多的時(shí)光，一千多個(gè)日子，就將在我們的離歌聲中成為永遠(yuǎn)的記憶，無論悵惘的凝眸，無論奮斗的淚水，無論成功的歡笑都將在漸行漸遠(yuǎn)的時(shí)光中

2、編織成最美的風(fēng)景， 點(diǎn)啟我們新的航程。 當(dāng)你微笑著懷著一顆興奮的心走進(jìn)九年級(jí)這個(gè)教室的時(shí)候， 我們今生的緣分就開始了。校園里有那么多老師，那么多學(xué)生，卻為什么讓我們今生相聚。我有幸成為你們的班主任，你有幸成為我的學(xué)生，實(shí)在是我們前世的約定。 站在時(shí)間的交匯點(diǎn)上， 我仿佛回到三年前的今天，回到你們成為初一新生的那一刻 當(dāng)然對(duì)于我來說，想的更多的是初三時(shí)和你們?cè)谝黄鸲冗^的這三百多個(gè)難忘的日子。 同學(xué)們， 三年來，你們默默耕耘著自己的理想，用辛勤的汗水、用頑強(qiáng)的毅力，書寫著輝煌的成長(zhǎng)史， 你們的精神， 已成為一道美麗的風(fēng)景定格在成長(zhǎng)的歷史上。 你們不同尋常的經(jīng)歷和不同尋常的精神， 已成為一道獨(dú)一無二

3、的風(fēng)景定格在我校的歷史上。 初中三年， 注滿了社會(huì)各界的關(guān)心，學(xué)校老師的心血、家長(zhǎng)的關(guān)愛、同學(xué)的鼓勵(lì)，也注滿了你們奮勇攀登的汗水，傷感的淚水與成功的喜悅。在一個(gè)充滿關(guān)愛、充滿激情的班集體里，你們從少年走到青年，從幼稚走向成熟。三年來，你們一直在實(shí)踐這樣一種精神：理解，自主，勤奮。你們中的每一位同學(xué)都為之而付出了艱辛的努力，同時(shí)也在全校師生中樹立了榜樣。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，你們畢業(yè)在即；轉(zhuǎn)眼間，我們即將分離。牽起你的手，我不想讓你走；托起你的臉，淚水掛腮前。曾經(jīng)的一切都成為過去：你燦爛的笑容，你憂郁的表情，你的歡聲笑語，你的怒目圓睜，你的進(jìn)步，你的調(diào)皮，你的可愛，你的一切的一切都會(huì)成為我今生的回憶

4、 , 我不會(huì)忘記你。無論我表揚(yáng)過你多少次，那都是對(duì)你的一種激勵(lì)，請(qǐng)你不要過于沾沾自喜，告訴自己，那都是過去，未來的路還需要繼續(xù)進(jìn)取。無論我批評(píng)過你多少次，那都是對(duì)你的一種教育，請(qǐng)你不要過于怨恨老師，告訴自己，那都是過去，未來的路掌握在自己手里。我親愛的同學(xué)們、我可愛的孩子們，原諒老師不能像媽媽一樣無微不至地照顧你， 洞察你每時(shí)每刻的喜怒哀樂， 讓你有時(shí)候會(huì)感到冷落，因?yàn)槲艺疹櫟暮⒆犹?。我親愛的同學(xué)們、我可愛的孩子們，請(qǐng)你銘記老師對(duì)你的諄諄教誨、萬般囑托，有時(shí)候，它雖不像春雨那樣靜悄悄的灑落在你的心窩， 但那也是老師心靈的寄托。 在這寄托里飽含了老師多少的期待與夢(mèng)想， 期待你健康地成長(zhǎng)， 夢(mèng)想

5、你成為國(guó)家的棟梁！ 雖然我是初三下學(xué)期時(shí)才接的班， 和你們朝夕相伴只有短短的一學(xué)期， 但你們的一言一行在我的腦海里依然是那么清晰。 往事如歌，也許你們?nèi)昝β悼嘧x的身影在時(shí)光的流逝中將消失于無形， 但三年來你們?cè)谖倚Ｐ@獲得的超越于同齡人的高質(zhì)量成長(zhǎng)已定格為永恒。忘不了與你們朝夕相處所形成的師生情誼， 忘不了晨讀時(shí)你們那全年級(jí)最響亮整齊的聲音； 忘不了課堂上你們思索的眼神， 忘不了你們課下圍住老師提問孜孜以求的神情；忘不了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上你們的青春身影，忘不了課外活動(dòng)時(shí)你們的多才多藝， 忘不了在這方菁菁校園， 你們?yōu)⑾碌那啻杭で楹蛣?chuàng)造意識(shí)。 作為班主任， 我常常感受到來自你們的感動(dòng)和教育。 我喜歡你們

6、無拘無束的慷慨陳詞， 也欣賞你們?cè)诓粩喑砷L(zhǎng)中表現(xiàn)出的深思熟慮； 我喜歡你們?cè)诖煺勖媲坝煊碌木瘢?我喜歡你們?cè)诶蠋熋媲皾M含期望和信任的眼神， 也欣賞你們?cè)诟F且益堅(jiān)不墜青云之志的志氣； 我敬佩你們朝著自己心中的理想孜孜不倦的追求，也感動(dòng)于你們攙扶著共同進(jìn)步的友情。 校園里綠樹蒼勁剛強(qiáng)， 浸透了斑駁的厚重，承載著你們少年的夢(mèng)。三年來，白駒過隙，就讓我把這歡樂、這溫暖、這感動(dòng)都凝練成永遠(yuǎn)珍藏在心頭的回憶。三年來，老師們風(fēng)雨兼程。曾為你們的進(jìn)步而高興，也曾為你們的徘徊而焦慮；為你們的明理而欣慰， 也為你們的任性而操心。 我們欣喜地看著你們一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，你們學(xué)會(huì)理解父母，體諒老師，關(guān)心同學(xué)；你們的天空

7、不只純凈，還多了一份深邃；你們的翅膀不再稚嫩，已可搏擊長(zhǎng)空。而這一切， 就是我們所有老師最大的欣慰。 我們雖很累， 但無怨無悔！我們雖很苦，卻樂在其中。三年初中生活，不管你是精彩輝煌，還是平平淡淡， 它一定都是你生命中最美的歲月之一。 畢業(yè)并不代表結(jié)束，而是一個(gè)新的開始。我希望你們記住：身處順境，要乘風(fēng)破浪；面臨困境，不自暴自棄。希望你們將來能成為有抱負(fù)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耍?希望你們能永遠(yuǎn)擁有愛和寬容！ 希望你們懂得感恩，懂得釋懷，懂得取舍；希望你們?cè)谖磥淼娜兆永锬軗碛锌鞓泛蛷娜?！同學(xué)們，畢業(yè)是一個(gè)里程碑。畢業(yè)這個(gè)詞英文用graduation ，這個(gè)詞的詞根是沒有完成 、 結(jié)束 的意思，而更為重要的是

8、蘊(yùn)含 開始、進(jìn)步 的意義，畢業(yè)其實(shí)不是結(jié)束，而是開始。親愛的同學(xué)們，帶上理想，帶上母校的期望，帶上人間致愛，也帶上灑脫，上路吧， 將曾經(jīng)的努力奮斗沉淀成神圣而執(zhí)著的理性，即使路漫漫，即便其修遠(yuǎn)，在人生的莽莽山脈，郁郁樹林前行的日子仍舊很陽光，讓我們一起，現(xiàn)在就出發(fā)！ 20 世紀(jì)初，印度大詩(shī)人泰戈?duì)栂壬鷣砣A訪問，送別時(shí)，國(guó)人問他是否落下了什么。泰戈?duì)柍烈髌?，說：沒有了， 只是我的心從此要眷戀這片土地了。 是啊， 要分別了，總會(huì)有一絲感傷。 畢業(yè)留言冊(cè)的每一頁上都留著我們深深的眷戀。 可是我們是年輕人，我們的身上帶著年輕的朝氣，我們還在路上，我們不能停留。所以離開盡管有些不舍，但是不要傷感！同學(xué)

9、們 : 林花謝了春紅，太匆匆 我們感恩、祝福畢業(yè)座談的樂章已經(jīng)奏響了，詩(shī)人汪國(guó)真曾說：沒有比腳更長(zhǎng)的路，沒有比人更高的山。 所以，你們腳下的路會(huì)越走越寬， 你們的前途一定會(huì)越來越光明， 你們的明天一定會(huì)越來越燦爛！這里我想要要說的是，再過兩天就是中考了，相信接下來的兩天是你們?nèi)招略庐惖膬商?, 是你們突飛猛進(jìn)的兩天, 是你們喜氣洋洋的兩天 , 兩天后 , 你們?nèi)甑哪サZ將化為鋒箭利矛， 馳騁在中考考場(chǎng)，你們的汗水將化為飛舞的成績(jī)彩蝶, 絢爛的捷報(bào)彩虹，暢想在你們的青春紀(jì)念冊(cè)！同學(xué)們，當(dāng)初中日子漸漸成為過去，當(dāng)親愛的母校在你 們眼中漸漸成為遠(yuǎn)去的風(fēng)景時(shí)，我相信拼搏精神在你們的心中永存， 感恩之心

10、將伴隨你們的一生。別了，我親愛的同學(xué)們；別了，我可愛 的孩子們！今天的分離是為了來年來月更好的相聚。 老師期待著相聚 時(shí)能看到你楚楚動(dòng)人的風(fēng)采、高大挺拔的身軀；老師期待著相聚時(shí)能 分享你成功路上的歡樂與淚水泰戈?duì)栒f：無論黃昏把樹的影子拉得多長(zhǎng)，它總是和根連在一起。無論你走 得多遠(yuǎn)，我的心總是和你連在一起！在這臨別時(shí)刻，老師想對(duì)大家說：謝謝你們。感謝你們?cè)谛履旰徒處煿?jié)時(shí)為我們送上的溫馨祝福， 哪怕是一條短信，也讓我們感受到為人師的幸福；感謝你們?cè)?jīng)專注 地學(xué)習(xí)、渴求知識(shí)的追問，讓我們體會(huì)到工作帶來的激情與快樂；感 謝你們?cè)?jīng)的困惑和過錯(cuò)，讓我們?cè)诮虒W(xué)相長(zhǎng)中獲得教學(xué)水平的提高。 唯有感謝還不足以

11、表達(dá)我對(duì)你們的愛， 所以我代表學(xué)校，向九年級(jí)的 同學(xué)贈(zèng)送五千萬畢業(yè)禮物。同學(xué)們，這五千萬是要你們分享的，不 可以私占，而且每一筆都有特殊的含義，你們一定要收好。第一筆， 千萬要健康。這是革命的本錢，幸福的源泉。第二筆，千萬要快樂。 積極去生活，不幸只是暫時(shí)的。第三筆，千萬要自信。沒有自信就不 可能贏得未來。第四筆，千萬要拼搏。人生的路才剛剛開始，更美麗 的風(fēng)景還在后頭。第五筆，千萬要學(xué)會(huì)感恩。須知，送人玫瑰，手中 的余香會(huì)使自己的人生更加芬芳。同學(xué)們，今日的別離，只為來日輝 煌的相聚。希望我們?cè)俅蜗嗑壑?，大家學(xué)業(yè)有成，事業(yè)輝煌，生活 美滿幸福！最后，祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，金榜提名。謝謝大家！幼兒

12、園班主任經(jīng)驗(yàn)交流演講稿 教師是成人世界派往童年的使者班主任尤其如此。幼兒園班主任既是幼兒的組織者又是他們的領(lǐng)導(dǎo)者 和教育者，既擔(dān)負(fù)著教育教學(xué)工作，又管理著幼兒日常所有事務(wù)。班主任工作是瑣碎， 繁忙的， 然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂。要做好這份工作，不能單靠熱情，她需要真愛的付出， 需要心與心的交流。 一個(gè)優(yōu)秀的班主任她必須有童心，有愛心，有耐心。做班主任是幸福的。因?yàn)樗茉诎嗉?jí)的管理中設(shè)計(jì)自己的 家 ；能讓來自不同家庭的孩子在大家庭 中學(xué)會(huì)寬容、分享、共處。本學(xué)期，我們大二班這個(gè)大家庭有52 個(gè)孩子，他們無論是從富裕的物質(zhì)生活來說， 還是從多彩的精神生活來說

13、， 他們都是幸福的、優(yōu)越的，而引領(lǐng)他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活，就成了我肩上的責(zé)任。半年多過去了，我和孩子們共同成長(zhǎng)，收獲幸福、快樂，我作為班主任老師，在這學(xué)年中是這樣做的：一、立足崗位，求真務(wù)實(shí)。對(duì)于班級(jí)工作，首先，我依據(jù)幼兒園及園領(lǐng)導(dǎo)制定的幼兒園發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，踏踏實(shí)實(shí)地從小處、從細(xì)微處、從常規(guī)處認(rèn)真做好自己的本職工作。然后我根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性，班級(jí)的實(shí)際情況，還有我們2 位教師的風(fēng)格，從實(shí)際出發(fā)， 在學(xué)期初制定出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃， 學(xué)期末認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，推動(dòng)班級(jí)工作不斷進(jìn)步！二、做一個(gè)孩子喜歡且尊敬的好老師，構(gòu)建和諧的師幼關(guān)系。面對(duì)純潔無私的孩子， 并不需要什么天才

14、的班主任， 也不需要班主任具有什么特殊功能。 如果我們深入到孩子的內(nèi)心世界， 我們會(huì)明白孩子需要的只是我們的一顆真愛、寬容、無私的心。當(dāng)然，這顆愛心里還要有我們的尊重，我們的關(guān)愛，我們的責(zé)任。在幼兒園里，孩子需要什么樣的角色，我們就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了，我會(huì)像媽媽一樣摟抱她，親親她。讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了，我會(huì)象朋友一樣同她們開心大笑，讓他們感受分享的快樂。 （班主任 .banzhuren.n ） 在游戲中扮孩子的伙伴，一同嬉戲游玩 。作為一名班主任，對(duì)瑣碎的幼兒工作我表現(xiàn)出足夠的耐心，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不急于求成，魯莽了斷。 我會(huì)公平公正對(duì)待

15、班內(nèi)每一個(gè)孩子， 會(huì)尊重每一個(gè)幼兒， 如 蹲下身子和孩子說話等等，這些都促進(jìn)了我和幼兒的關(guān)系三、做一名同事信任的班主任，構(gòu)建和諧的師師關(guān)系。一個(gè)班就 是一個(gè)集體，作為班主任，就要跟配班老師做到真誠(chéng)和諧，班內(nèi)教師 之間配合的是否和諧直接關(guān)系到班級(jí)管理的好壞。對(duì)于班級(jí)孩子的表 現(xiàn)，如是進(jìn)步了？還是落后了？孩子最近有什么反常表現(xiàn)？對(duì)某某我 們應(yīng)該用什么方法鼓勵(lì)他？某某的性格如何？等等一系列的事情我 都及時(shí)與班內(nèi)邢老師溝通，交流意見和看法，這樣既加強(qiáng)了我們之間 融洽的關(guān)系，又有利于幼兒的教育。對(duì)于幼兒園要組織什么活動(dòng)或臨 時(shí)布置的工作，我會(huì)提出一個(gè)具體措施，然后再和邢老師商量，針得 一致意見后共同合作

16、完成。四、做一個(gè)家長(zhǎng)認(rèn)可滿意的班主任，構(gòu)建和諧的家園聯(lián)系。一個(gè)班 級(jí)管理工作的成功與否，還要看家長(zhǎng)工作做的是否到位。作為班主任， 應(yīng)該主動(dòng)與家長(zhǎng)交流溝通，對(duì)孩子教育內(nèi)容上盡可能的達(dá)到一致看法。 要及時(shí)的向家長(zhǎng)反映孩子在園的表現(xiàn)情況， 力求得到家長(zhǎng)支持，要求 一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子。在與家長(zhǎng)談話時(shí)，我會(huì)讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老 師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上，我們的言談舉止之間流露 出的是對(duì)孩子的關(guān)愛，所謂 愛之深，責(zé)之切，把班上的孩子當(dāng)成自 己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點(diǎn)，家長(zhǎng)就比較容易接受了。因 此，家長(zhǎng)們也特別配合我們班級(jí)的工作，如：在孩子的進(jìn)餐、學(xué)珠心算等等各方面活動(dòng)時(shí)都非常配合我們的

17、工 作。五、重視 養(yǎng)成教育 的培養(yǎng)，建立良好的常規(guī)，形成良好的班風(fēng)。 其實(shí)衡量班主任工作成功與否，班級(jí)幼兒的表現(xiàn)十分重要。知識(shí)、經(jīng) 驗(yàn)的獲得可以在孩子成長(zhǎng)的過程中日積月累， 對(duì)他們的養(yǎng)成教育培養(yǎng) 必須從每一天抓起，在一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，時(shí)時(shí)都要對(duì)幼兒進(jìn)行好 習(xí)慣的培養(yǎng)。幼兒有了良好的常規(guī)，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一 種精神風(fēng)貌，一種共同的目標(biāo)，它是無形的，卻又無處不在。例如， 平時(shí)我會(huì)經(jīng)常要求幼兒上課做端正， 寫字畫畫要有良好的姿勢(shì)，要有 禮貌等等。半年下來，多數(shù)孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！六、努力方向在過去的這一年工作中，雖然我取得了一定的成績(jī)，但還有很多不足的需要學(xué)習(xí)的地方， 在以后的工作中

18、，我更應(yīng)該蹋實(shí) 和努力，更關(guān)心和愛護(hù)每一位幼兒、關(guān)注每一個(gè)幼兒，讓每一個(gè)幼兒 都能健康的成長(zhǎng)。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取，提高自我的業(yè)務(wù)水平，多 與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作，還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知 識(shí)，積極思考，不斷充實(shí)自己，做到邊學(xué)邊工作，邊工作邊成長(zhǎng)，邊 成長(zhǎng)邊收獲。努力使自己成為一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓家長(zhǎng)安心，讓幼兒 開心的優(yōu)秀班主任教師！我會(huì)懷揣一顆童心，傾注一片愛心，撒播一 腔誠(chéng)心，奉獻(xiàn)一顆忠心，為幼教事業(yè)貢獻(xiàn)一份自己的力量。班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流發(fā)言稿（八）平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人 格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因 此，要做好這項(xiàng)

19、工作，必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作 總結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)， 一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的 發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué) 生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活 環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。 如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、 衛(wèi)生櫥檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué) 討論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行 總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為 禮儀

20、之星 環(huán)保之星 等 等，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的， 所以， 我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培養(yǎng)，本學(xué)期，我采用了崗位聘任制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，然后讓學(xué)生自愿報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開班干部會(huì)議， 要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己， 明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。 這樣選出來的班干部在工作中積極主動(dòng)， 而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì)，讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，

21、又提高了他們的工作積極性。 我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己所以，首先 , 我充分發(fā)揮班干部的主體作用 . 在一定意義上說, 創(chuàng)建和諧的班集體, 班干部是決定性的因素于是, 我著手對(duì)管理體制進(jìn)行放權(quán) : 通過幾次班干部例會(huì) , 要求班干部敢想, 敢做 , 不僅要做實(shí)干家,更要做決策者, 只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺參與班級(jí)管理, 有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展, 什么想法和活動(dòng)都可以討論. 這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性, 調(diào)動(dòng)了班干部的積極性 , 工作起來輕松許多 , 而且效果也較好， 除了學(xué)校組織的活動(dòng)外 , 在班內(nèi)還開展各種活動(dòng) , 鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加 , 這些活動(dòng)大都由學(xué)生們自己策劃 ,

22、 組織 , 總結(jié) , 收到較好的效果 .三、為人師表，率先垂范。我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者， 更是一個(gè)班級(jí)的教育者。 平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多， 因此班主任的一舉一動(dòng)， 都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：身教重于言教。 老師的外在行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子，影響尤為突出。 （班主任 .banzhuren.n ）因此，在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到 要學(xué)生做到的，老師先要做到 。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好， 說謝謝你之類的禮貌用語， 孩子也會(huì)自然地用禮貌用語