滬科版物理八年級下冊實驗探究匯總學案(word版)

1、物理八年級下冊實驗探究復習實驗 1 探究阻力對物體運動的影響【設計和進行實驗】1 、主要實驗器材: 小車、斜面、長木板、毛 巾、棉布和刻度尺等2 、斜面的作用 : 給小車提供速度3 、 轉換法 的應用:用小車運動的距離來顯示阻力對物體運動的影響效果。4 、 控制變量法 的應用:控制小車從斜面的同一高度 由靜止釋放 ,使小車到達斜面底端時的 速度相同,通過改變長木板上所鋪的材料來改變小車受到的阻力 .【實驗現(xiàn)象分析】5、小車受到的阻力 越小 ,速度減小得 越慢 ,滑行的距離 越長 .【交流與反思】6 、小車到斜面底端繼續(xù)運動的原因是小車具 有慣性7 、小車在水平面運動一段距離后停下來的原 因是

2、受到非平衡力 ( 阻力 )的作用8、小車從斜面滑到水平面最終停止運動,這過程中的能量轉化是重力勢能轉化為動能并最終轉化為內(nèi)能【實驗結論】物體受到的阻力越小,速度減小得越慢,運動的距離越 選 ; 當物體不受阻力時,速度不會減小,物體將做勻速直線運動.伽科略斜面實驗是在實驗的基礎上，進行理想化推理，也稱作理想化實驗，它標志著物理學的真正開端。實驗 2 探究二力平衡的條件【設計和進行實驗】1 、主要實驗器材: 小車(小卡片、硬紙片)、 鉤碼、定滑輪、細線等2、主要實驗器材的作用(1)鉤碼的作用是 改變力的大小。 (2)定滑輪的作用是 改變力的方向 。(3)選擇小車而不選擇木塊的原因是減小摩擦 力對該

3、實驗造成的影響3 、 控制變量法 的應用(1)研究兩個力的大小關系 :保持作用在同一小車上的兩個力方向相反、作用在同一條直線上,改變 力的大小,觀察小車的運動狀態(tài)是否變化.(2)探究平衡力是否作用在同一條直線上:保持作用在同一小車上的兩個力大小相等、方向相反,使兩個力不作用在 同一條直線上,觀察小車的運動狀態(tài)是否變化 .(3)探究兩個力是否作用在同一個物體上: 保持作用在兩個小車的兩個力大小相等、方向相 反、作用在同一條直線上,觀察小車的運動狀態(tài)是否變化 .【實驗現(xiàn)象分析】4 、根據(jù)每一步控制變量法的實驗現(xiàn)象,總結二力平衡的條件。【實驗評估與改進】5、選擇硬紙片或小卡片作為探究對象的好處是 減

4、小重力對實驗的影響6 、進行多次實驗的目的是使實驗結論具有普遍性【實驗結論】二力平衡的條件為 (1)兩個力作用在同一物體上 ;(2) 兩個力大小相等;(3)兩個力方向相反;(4)兩個力作用在同一條直線上.實驗 3 探究壓力的作用效果的影響因素【設計和進行實驗】1 、實驗器材:海綿、小桌、砝碼(改變壓力大小)等2、實驗方法(1)轉換法將壓力的作用效果轉換為海綿的 凹陷程度(2)控制變量法探究壓力的作用效果與壓力大小的關系控制 受力面積 不變 ,改變壓力的大小,觀察海綿的凹陷程度探究壓力的作用效果與受力面積的關系控制 壓力的大小 不變,改變受力面積的大小,觀察海綿的凹陷程度 .【實驗現(xiàn)象分析】3

5、、比較不同條件下海綿的凹陷程度,總結影響壓力作用效果的因素 .【交流與反思】4、選用海綿而不選用木板是因為海綿容易發(fā)生形變，便于觀察實驗現(xiàn)象；海綿發(fā)生形變，說 明力可以改變物體的形狀.5,若身邊沒有海綿，可以用沙子、橡皮泥等物體 進行替代.【實驗結論】壓力的作用效果不僅與壓力的大小有關，而且與受力面積有關。當壓力一定時，受力面積越 小，壓力的作用效果越明顯；當受力面積一定 時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。實驗4探究液體內(nèi)部的壓強【設計與進行實驗】1、實驗方法 轉換法：根據(jù)U形管壓強計中兩邊液柱的 高 度差來判斷液體壓強的大小?？刂谱兞糠ㄌ骄恳后w內(nèi)部的壓強與深度的關系金屬盒在同一種液體中，控

6、制金屬盒的方向不 變, 改變金屬盒的深度，觀察U形管兩邊液柱的高 度差.探究液體內(nèi)部的壓強與方向的關系金屬盒在同一種液體中，控制金屬盒在同種液 體 的同一深度，改變金屬盒的方向，觀察U形管兩 邊液柱的高度差.探究液體內(nèi)部的壓強與液體密度的關系控制金屬盒在液體中的深度、金屬盒的方向相同，改變液體的種類，觀察U形管兩邊液柱的高 度差.2、檢查U形管壓強計的方法用手按壓金屬盒上的橡皮膜 ，觀察U形管中兩 邊液柱是否發(fā)生變化，若變化，則氣密性良好； 如不變化，可以通過拆除軟管重新安裝 的方法進 行調節(jié)，最終使其左右兩邊的液面相平.【實驗現(xiàn)象分析】3、比較不同條件下的液體壓強 （P gh ）.4、根據(jù)U

7、形管壓強計兩側液面的高度差，總結 實驗結論.【交流與反思】5、探究液體內(nèi)部的壓強大小與盛液體的容器形狀是否有關.通過控制金屬盒浸沒在液體同一深度處，改變?nèi)萜鞯男螤?，得出液體壓強與 容 器形狀無關【實驗結論】液體內(nèi)部的同一深度，向各個方向的壓強都相等 深度越深，壓強越大；液體內(nèi)部壓強的大小還與 液體的密度有關，在深度相同時，液體的密度越 大，壓強越大.實驗5探究浮力的大小與哪些因素有關【猜想與假設】1、浮力的大小可能跟液體的密度、排開液體 的 體積有關.【設計與進行實驗】2、實驗原理：用稱重法計算浮力（F浮G F拉）3、實驗方法控制變量法（1）探究浮力的大小與物體排開液體體積的關 系控制液體的密

8、度不變，改變物體排開液體的 體積大小，比較彈簧測力計的示數(shù)變化 .探究浮力的大小與液體密度的關系控制物體排開液體的體積不變，改變液體的密 度大小，比較彈簧測力計的示數(shù)變化 . 探究浮力的大小與物體浸沒在液體中的深 度關系物體必須完全浸沒 在液體中，控制液體的密度不 變，改變物體浸沒在液體中的深度，比較彈簧測 力計的示數(shù)變化【實驗現(xiàn)象與數(shù)據(jù)分析】4、阿基米德原理的應用G?計管宓產(chǎn).（物體浸沒液體中）也G F拉G F計算體積：V,«g5、浮力的方向和大小判斷浮力的方向 豎直向上；彈簧測力計的數(shù)變示小， 說明浮力變大.【交流與反思】6、探究浮力大小與物體形狀的關系：將形狀不 同、 質量和密

9、度相同的物體浸在同一液體中，控制物體排開液體的體積相同，比較物體所受浮力的 大小.7、物體在液體中所受浮力的大小與物體的重力 無關.8、物體在液體中所受浮力的大小與 浸沒在液體 中的深度無關.9、實驗時選用不同的液體并進行了多次實驗是 為了得到普遍的規(guī)律.【實驗結論】浮力的大小與物體排開液體的體積、液體的密 度有關，物體排開液體的體積越大，液體的密度越大，浮力就越大。實驗6探究浮力大小與排開液體所受重力的關系【設計與進行實驗】1、物塊的選擇原則：重力不能超過彈簧測力計 的量程，不吸收液體，密度大于水2、彈簧測力計的使用與讀數(shù).3、溢水杯的使用：溢水杯中的液體達到溢水口， 保證物體排開的液體全部

10、流出.4、實驗原理：用稱重法計算浮力(F浮G F拉).5、測量物體排開的液體重力：先測量空桶的重力G,再測出桶和溢出液體的總重力 G2,則排開的 液所受到的重力 Gs =G2-Gi.【實驗數(shù)據(jù)和現(xiàn)象分析】6、利用阿基米德原理計算F物體體積：V物V排 J ,ttg液體密度：液_F匯Vg排【交流與反思】7、實驗誤差分析 先將物體放入水中后，再測物體的重力：物體沾水所測重力偏大，所測浮力偏大先測桶和排開液體的重力，再測小桶的重力：所測桶沾水重力偏大，所測排開液體的重力 偏小(3)溢水杯中沒有裝滿水，則所測排開液體的重 力偏小8、改變實驗條件多做幾次實驗，得出普遍規(guī)律： 由浸沒改為浸在，換用不同的液體

11、、不同的固體 等.【實驗結論】浸在液體中的物體受到向上的浮力，浮力的大等 于它排開的液體受到的重力 實驗7探究杠桿的平衡條件【設計和進行實驗】1、選擇杠桿中點為支點的原因：消除杠桿自重 對于實驗的影響2、杠桿平衡的調節(jié)：實驗前，左高左調，右高右 調，實驗過程中不能調節(jié)平衡螺母.3、調節(jié)杠桿在水平位置平衡的目的：便于直接 讀出力臂【實驗現(xiàn)象及數(shù)據(jù)分析】4、如圖所示，彈簧 測力計從豎直拉 杠桿到傾斜拉杠 桿，測力計的示數(shù) 變化情況：拉力的 力臂變小，彈簧測 力計的示數(shù)變大。5、根據(jù)杠桿平衡條件的計算：在杠桿平衡時， 杠桿兩邊增減祛碼后，杠桿是否平衡；力或力臂.【交流與反思】6、將鉤碼換成彈簧測力計

12、的好處：可以直接測出拉力的大小，實驗操作更方便.7、測量多組實驗數(shù)據(jù)的目的是 ：避免實驗結論 的偶然性，使其具有普遍性8、杠桿傾斜方向判斷：若F L F L則哪 1122邊乘積大，杠桿就向哪邊傾斜.【實驗結論】動力X動力臂=阻力X阻力臂( F1 L1 F2 L2 )實驗8探究影響滑輪組機械效率的因素 【設計和進行實驗】、八/W有1、實驗原理：100 100% W總3、需要測量的物理量：鉤碼重G、鉤碼被提升 的高度h、拉力F、繩子自由端移動的距離 s. 3、彈簧測力計應沿 豎直方向勻速拉動 的目的： 保證拉力的大小等于彈簧測力計的示數(shù)。 4、實驗方法 控制變量法 探究滑輪組的機械效率與所吊重物重

13、力大 小 的關系控制同一滑輪組的繞線方式相同，改變滑輪組所 吊鉤碼的數(shù)量. 探究滑輪組的機械效率與動滑輪自重的 大 小關系控制滑輪組所吊鉤碼的數(shù)量相同，改變動滑輪的 數(shù)量.【實驗數(shù)據(jù)分析】5、功的計算(1)有用功的計算：W=Gh.(2)總功的計算：Wfe=Fs 6,機械效率的計算Gh(1)已知物重和拉力： 100%Fs(2)已知物重和動滑輪重：G 100% G G動7、繩子自由端移動的距離與物體上升的高度 h 的關系：s=nh.【交流與反思】 8、提高滑輪組機械效率的方法：增加提升物體的 重量、減小動滑輪的重力、減小繩子與滑輪 間的 摩擦力.9、可以省略的工具：刻度尺，省略后用G 一100%計

14、算，反而能夠提高精度. nF10、機械效率總是小于1的原因：任何機械都 不可避免地要做額外功，都不省功.【實驗結論】影響滑輪組機械效率的因素有物體的重力、動 滑輪的重力、繩子與滑輪之間的摩擦力 .實驗9探究物體動能的大小與哪些因素有關 【設計和進行實驗】1、重點實驗器材及作用(1)斜面：使鋼球具有速度并控制速度的大小(2)水平面：使鋼球在豎直方向受力平衡，水平 方向只受摩擦力2、實驗方法：轉換法和控制變量法【交流與反思】3、鋼球從斜面釋放運動到水平面的過程中，機械能的轉化是重力勢能轉化為動能.4、鋼球與木塊碰撞后在水平面上運動一段距離停下來，此過程中能量的轉化是 動能轉化為內(nèi) 能.5、木塊最終

15、停下來的原因：木塊受到水平面的 摩擦力6,鋼球從斜面滾下不能立即停下的原因：鋼球具有慣性7、實驗中能量的轉化：鋼球從斜面由靜止下滑 下滑過程中主要將重力勢能轉化為能；物塊在 水平面上運動的過程中將動能轉化為內(nèi)能8、鋼球在水平面的運動方向不好控制，可以用 小車代替9、實驗中木塊被撞出了水平面 ，改進措施： 用更長的長木板進行實驗；減小斜面的傾斜 程度；降低鋼球下落的高度；換用更輕的 鋼 球等等.10、若水平面絕對光滑，該實驗能否達到探究 目的.不能，物體將做勻速直線送動，無法比較運動 距離的大小11、實驗結論在實際中的應用：對不同車型設 定不同的最高速度.【實驗結論】物體動能的大小與物體的質量和

16、速度有關質量 相同的物體，運動的速度越大，它的動能就越大； 運動速度相同的物體，質量越大，它的動能就越 大sL V一速度m/s速度公式：V _ Ys一路程mtL t一時間s公式變形：求路程：s vt八年級公式匯總:物理量km/h單位換算：km1 m=10dm=102cm=103mmh1h=60min=3600 s; 1min=60s單位s求時間： t v重力與質量物理量 單位的關系： G = mgG 重力 Nm質量kg-g重力與質量的比值- g=9.8N/kg;粗略計算時取 g=10N/kg合力公式：F=Fi+F2 同一直線同方向二力的合力計算F = R- F2 同一直線反方向二力的合力計算浮

17、力公式：F浮=6 F物理量 單位密度公式:物理量單位單位換算：mrp 密度 kg/m3g/cm31kg=103 g1g/cm3=1 M03kg/m3m- m 質量 kgVl體積m3g v一1m3=106cm3 1L=1dm3 1mL=1cm3cm3-浮力 N物體的重力 N物體浸沒液體中時彈簧測力計的讀數(shù)F ?=G 排=m排 g=p水gV排F浮一浮力NG排-物體排開的液體受到的重力Nc密度kg/m3m排一物體排開的液體的質量kgv排一一物體排開的液體的體積m3g=9.8N/kg ,粗略計算時取g=10N/kg物理量 單位物理量單位F浮=6提示：當物體處于漂浮或懸浮時）浮浮力 NS 物體的重力N«l«tl I 11*1 I l + i>l I I I 1« + 4 »««*1>* *»»>1* *»1>1 «*»»««»>« «»»1&#