初三年（上）語(yǔ)文試卷 殫其地之出竭其廬之入號(hào)呼而轉(zhuǎn)徒饑渴而頓踣觸風(fēng)雨犯寒暑呼噓毒癘往往

1、初三年上語(yǔ)文試卷【總分：150分，考試用時(shí)：120分鐘】【友情提示】：1、請(qǐng)用的黑色簽字筆作答，不得使用涂改液或涂改膠帶。總分：2、認(rèn)真閱讀題目要求，不因低級(jí)錯(cuò)誤留下遺憾。一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用32分班級(jí) 姓名 座號(hào) 1.選擇題6分1閱讀下面文字，選出加點(diǎn)字注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)。 3分A.狼藉jí 慰藉jiè B暈圈yùn 暈頭轉(zhuǎn)向hnC.顫栗zhàn 顫抖chàn D.生吞活剝b 剝花生bo2依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 3分野草是這個(gè)世界上最為平凡和普通的植物，但卻具有最頑強(qiáng)的生命力。野草是有靈性的，有春的絢麗，有夏的 ，有

2、秋的 ，更有冬的 。A.潑辣 蘊(yùn)蓄 豐碩 B.豐碩 蘊(yùn)蓄 潑辣C.蘊(yùn)蓄 豐碩 潑辣 D.潑辣 豐碩 蘊(yùn)蓄2、按照原文填空或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的詩(shī)文的句子。(12分)1 ，都護(hù)在燕然。2商女不知亡國(guó)恨， 。3 ，今夕是何年。4 ，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。5?無(wú)題?一詩(shī)運(yùn)用雙關(guān)表達(dá)至死不渝情感的詩(shī)句是： ， 。6?使至塞上?中被王國(guó)維稱為“千古壯觀的兩句是： ， 。7?水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有?被稱贊為是最好的中秋詞，表達(dá)了詩(shī)人能夠不為離愁別苦所束縛的樂觀思想的詩(shī)句是： ， 。8哪怕只有碗那樣粗細(xì)，它卻努力向上開展，高到丈許，兩丈， ， ，對(duì)抗著西北風(fēng)。?白楊禮贊?3、問題探究6分今年的9月12日-18日是第1

3、3屆推普周，主題是“標(biāo)準(zhǔn)使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)。漢字是漢文化的標(biāo)志。但是，在語(yǔ)文學(xué)習(xí)與日常生活中，我們不難發(fā)現(xiàn)漢字使用不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。為維護(hù)漢字的尊嚴(yán)，培養(yǎng)對(duì)漢字的尊重之情，朝陽(yáng)中學(xué)初三1班決定舉行“使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的語(yǔ)文活動(dòng)，請(qǐng)你參與到這一活動(dòng)中去，探究問題并發(fā)表見解。在活動(dòng)中，同學(xué)們通過(guò)深入調(diào)查，列舉了漢字使用中不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象，諸如：寫錯(cuò)別字、濫用繁體字、使用不標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)化字、用諧音借用的成語(yǔ)、使用不標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)絡(luò)文字1探究一：你認(rèn)為造成以上漢字使用不標(biāo)準(zhǔn)現(xiàn)象的其中一個(gè)原因是什么？答： 2探究二：使用不標(biāo)準(zhǔn)漢字，會(huì)造成怎樣的后果？答： 3試擬一那么“使用標(biāo)準(zhǔn)漢字的宣傳標(biāo)語(yǔ)。答： 4、

4、走近名著8分1、?駱駝祥子?中的主人公祥子原本以為可以依靠自己的能力實(shí)現(xiàn)他的夢(mèng)想，為了這個(gè)夢(mèng)想他一次次與命運(yùn)抗?fàn)?，卻以慘敗告終。請(qǐng)問夢(mèng)想破滅后，他最終變成一個(gè)怎樣的人？2分_ _2請(qǐng)根據(jù)下面情節(jié)提示，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言把省略局部的情節(jié)補(bǔ)寫完整。60字左右6分 A、祥子辛辛苦苦攢錢買到第一輛車最后一次買到的車還是賣掉，給虎妞辦喪事。 二、閱讀60分一閱讀?捕蛇者說(shuō)?節(jié)選，完成510題。18分余悲之，且曰：“假設(shè)毒之乎？余將告于蒞事者，更假設(shè)役，復(fù)假設(shè)賦，那么何如？ 蔣氏大戚，汪然涕曰：“君將哀而生之乎？那么吾斯役之不幸，未假設(shè)復(fù)吾賦不幸之甚也。向吾不為斯役，那么久已病矣。自吾氏三世居是鄉(xiāng)，積于今六十歲矣

5、，而鄉(xiāng)鄰之生日蹙，殫其地之出，竭其廬之入，號(hào)呼而轉(zhuǎn)徒，饑渴而頓踣，觸風(fēng)雨，犯寒暑，呼噓毒癘，往往而死者相藉也。曩與吾祖居者，今其室十無(wú)一焉；與吾父居者，今其室十無(wú)二三焉；與吾居十二年者，今其室十無(wú)四五焉。非死那么徙爾。而吾以捕蛇獨(dú)存。悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)，叫囂乎東西，隳突乎南北，嘩然而駭者，雖雞狗不得寧焉。吾恂恂而起，視其缶，而吾蛇尚存，那么弛然而臥。謹(jǐn)食之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾齒。蓋一歲之犯死者二焉；其余，那么熙熙而樂。豈假設(shè)吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死那么已后矣，又安敢毒耶？ 余聞而愈悲?？鬃釉唬骸翱琳陀诨⒁?。吾嘗疑乎是，今以蔣氏觀之，猶信。嗚呼！孰知賦斂之毒有甚是

6、蛇者乎！故為之說(shuō)，以俟夫觀人風(fēng)者得焉。5、?捕蛇者說(shuō)?作者是 ，他是 朝的文學(xué)家。 初中階段,我們還學(xué)過(guò)他的寓言: ，散文 。4分6、解釋加點(diǎn)詞。4分君將哀而生之乎 假設(shè)毒之乎？ 而鄉(xiāng)鄰之生日蹙 未假設(shè)復(fù)吾賦不幸之甚也 7、以下“之字用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。2分A、甚矣，汝之不惠 B、悍吏之來(lái)吾鄉(xiāng)。C、醫(yī)之好治不病以為功 D、箕畚運(yùn)于渤海之尾。8、翻譯句子。4分1向吾不為斯役，那么久已病矣。 2孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎？ 9、文中點(diǎn)明作者寫作目的的句子是用原文答復(fù)2分： 10、文中從蔣氏的遭遇反映了當(dāng)時(shí)怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)？2分 二閱讀?囚綠記?節(jié)選一文，答復(fù)11-15題。17分我住在北

7、平的一家公寓里。這房間靠南的墻壁上，有一個(gè)小圓窗，直徑一尺左右。窗是圓的，卻嵌著一塊六角形的玻璃，并且左下角打碎了，留下一個(gè)大孔隙，手可以隨意伸進(jìn)伸出。圓窗外面長(zhǎng)著常春藤。當(dāng)太陽(yáng)照過(guò)它繁密的枝葉，透到我房里來(lái)的時(shí)候，便有一片綠影。我便是歡喜這片綠影才選定這房間的。當(dāng)公寓里的伙計(jì)替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來(lái)的時(shí)候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來(lái)，這樣了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚奇了。我快活地坐在我的窗前。度過(guò)了一個(gè)月，兩個(gè)月，我留戀于這片綠色。我開始了解渡越沙漠者望見綠洲的歡喜，我開始了解航海的冒險(xiǎn)家望見海面飄來(lái)花草的莖葉的歡喜。人是在自然中生長(zhǎng)的，綠是自然的顏色。我天天望

8、著窗口常春藤的生長(zhǎng)?？此鯓由扉_柔軟的卷須，攀住一根緣引它的的繩索，或一莖枯枝；看它怎樣舒開折疊著的嫩葉，漸漸變青，漸漸變老，我細(xì)細(xì)欣賞它纖細(xì)的脈絡(luò)，嫩芽，我以揠苗助長(zhǎng)的心情，巴不得它長(zhǎng)得快，長(zhǎng)得茂綠。下雨的時(shí)候，我愛它淅瀝的聲音，婆娑的擺舞。突然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我。我從破碎的窗口伸出手去，把兩枝漿液豐富的柔條牽進(jìn)我的屋子里來(lái)，教它伸長(zhǎng)到我的書案上，讓綠色和我更接近，更親密。我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾我過(guò)于抑郁的心情。我要借綠色來(lái)比喻蔥蘢的愛和幸福，我要借綠色來(lái)比喻猗郁的年華。我囚住這綠色如同幽囚一只小鳥，要它為我作無(wú)聲的歌唱。綠的枝條懸垂在我的案前了，它依舊伸長(zhǎng)，依舊攀緣，依舊

9、舒放，并且比在外邊長(zhǎng)得更快。我好似發(fā)現(xiàn)了一種“生的歡喜，超過(guò)了任何種的喜悅?？墒敲刻煸谠绯?，我起來(lái)觀看這被幽囚的“綠友時(shí)，它的尖端總朝著窗外的方向。甚至于一枚細(xì)葉，一莖卷須，都朝原來(lái)的方向。植物是多固執(zhí)?。∷涣私馕覍?duì)它的愛撫，我對(duì)它的善意。我為了這永遠(yuǎn)向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的植物不快，因?yàn)樗鼡p害了我的自尊心?？墒俏仪粝底∷?，仍舊讓柔弱的枝葉垂在我的案前。它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃，枝條變成細(xì)瘦，變成嬌弱，好似病了的孩子。11選文以作者對(duì)長(zhǎng)春藤的感情變化線索安排行文： 觀綠 ，表現(xiàn)了作者對(duì)“綠的酷愛之情。2分12在作者眼里，綠枝條有著怎樣的特點(diǎn)？寫出其中兩點(diǎn)并舉例說(shuō)明。4分 13選文第段

10、對(duì)于“綠在我案前生長(zhǎng)，“我好似發(fā)現(xiàn)了一種生的歡喜，超過(guò)了任何種的喜悅。請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)說(shuō)你對(duì)“生的歡喜一詞的理解？并說(shuō)說(shuō)“綠還可以用來(lái)象征什么？4分理解: 象征: 14選文第段說(shuō)“植物是多么固執(zhí)啊，從文中找出表現(xiàn)其“固執(zhí)的理由，并分析這樣描寫表現(xiàn)力長(zhǎng)春藤什么精神品質(zhì)。4分 15下面說(shuō)法不準(zhǔn)確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 。3分段“當(dāng)公寓里的伙計(jì)替我提了隨身小提箱，領(lǐng)我到這房間來(lái)的時(shí)候，我瞥見這綠影，感覺到一種喜悅，便毫不猶疑地決定下來(lái)，這樣了截爽直使公寓里伙計(jì)都驚奇了。這句話是從側(cè)面反襯我愛綠之深。段第一句“突然有一種自私的念頭觸動(dòng)了我是個(gè)過(guò)渡句，在結(jié)構(gòu)起承上啟下的作用。 .“我拿綠色來(lái)裝飾我這簡(jiǎn)陋的房間，裝飾

11、我過(guò)于抑郁的心情。一句運(yùn)用了擬人的修辭手法，寫出作者喜歡綠色的原因。.“它漸漸失去了青蒼的顏色，變成柔綠，變成嫩黃。 這句細(xì)膩地描寫了青藤顏色的變化，真切地反映了作者對(duì)青藤綠色漸消的心急和憐愛。 三閱讀?橡皮筋的遐想?選文，完成16-19題。10分沿用已久的橡皮筋似乎韌力猶存， 毫無(wú)被淘汰的現(xiàn)象。它是男孩用來(lái)夾彈石子、女孩用來(lái)束辮子、小販用來(lái)捆青蔥、領(lǐng)工錢的用來(lái)扎鈔票的最廉價(jià)的工具。你看下述統(tǒng)計(jì)，確實(shí)驚人，全世界各地每年銷售橡皮筋約3402 萬(wàn)公斤, 每公斤平均有橡皮筋2200根，總計(jì)共約750億根。這是因?yàn)橄鹌そ詈脱篮炓粯樱?是事急時(shí)的萬(wàn)應(yīng)妙品。夜間回家時(shí)汽車發(fā)動(dòng)不了，檢查發(fā)現(xiàn)是線路插頭松了

12、，用橡皮筋捆住，即可開車回家。唱機(jī)的唱針柄少了一個(gè)螺絲, 搖擺不穩(wěn), 用橡皮筋捆住, 暫時(shí)可以不致絕響。橡皮筋和回形針一樣, 不可能常用不壞。但是橡皮筋硬了，拉一兩下或能恢復(fù)韌力，還可以再用些時(shí)候。而回形針就不然，拉一下就斷，不能再用。橡皮筋不能用來(lái)鉗緊扣穩(wěn)，只能暫行束住。它的作用像是馬索，套住后可以搖動(dòng)，不會(huì)喪失。另一方面, 它的作用是控制雜亂無(wú)章的情況,稍加收束,免得一團(tuán)糟。橡皮筋不是命令, 只是協(xié)調(diào), 求個(gè)體統(tǒng)。關(guān)于橡皮筋, 人們有一些有趣而不傷大雅的習(xí)慣癖好。有些人喜歡把橡皮筋弄得平平坦坦, 不讓它有任何扭絞之處, 有些人喜歡伏在辦公桌上把一根小橡皮筋越拉越長(zhǎng)。孩子們喜歡把橡皮筋放在嘴

13、里咬，成年人喜歡偷偷地放在鼻下嗅。橡皮筋還可以把我們的現(xiàn)在和過(guò)去松松地聯(lián)系起來(lái)。橡皮筋的氣息可以使我們回憶到小學(xué)二年級(jí)的時(shí)日。樓閣中，一根橡皮筋束住一捆30多年前的舊信，紅色的厚橡皮筋已有裂痕。到了某個(gè)枯燥炎熱的夏天, 它可能自行斷裂。但也可能在某個(gè)涼爽的春日, 把冬衣藏入閣樓而取出夏衣時(shí), 把這一捆信拿起來(lái), 輕輕退去橡皮筋, 順手翻閱, 又沉浸在對(duì)往事的久久回憶中。班級(jí) 姓名 座號(hào) 橡皮筋是最好的扶助, 輕松自然, 有如一只手臂搭在肩頭。段中，找出相關(guān)詞語(yǔ)填寫橡皮的特點(diǎn)。3分品質(zhì)： 價(jià)位： 功能： 17.“你不免要問： 橡皮筋的使用何以如此廣泛? 這句話是從文中抽取出來(lái)的，你認(rèn)為應(yīng)該放在哪

14、一段的開頭比擬適宜？ 2分 段18.橡皮筋使用廣泛。請(qǐng)你運(yùn)用舉例子的說(shuō)明方法，另舉生活中的一例說(shuō)明。2分 19.以下表述不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 3分A 文段不僅說(shuō)明了橡皮筋的特點(diǎn)和功用，還寫到橡皮筋給生活帶來(lái)的情趣，既平實(shí)又生動(dòng)。B本文運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比擬和打比方的說(shuō)明方法同時(shí)，還在字里行間融入作者的情感，通俗親切。C“橡皮筋不是命令, 只是協(xié)調(diào), 求個(gè)體統(tǒng)運(yùn)用擬人的修辭手法，用語(yǔ)活潑詼諧，既準(zhǔn)確又生動(dòng)，表達(dá)科學(xué)小品文的語(yǔ)言魅力。D選文標(biāo)題不恰當(dāng)，“遐想容易使讀者以為這是一篇抒情散文，沒能表達(dá)科學(xué)小品文的科學(xué)性和標(biāo)準(zhǔn)性。四閱讀下文，答復(fù)2023題。13分智慧的美麗(1)那天晚上看王小丫主持的

15、?開心辭典?，我流了淚。(2)這不是一個(gè)煽情的節(jié)目，大凡不再愛瓊瑤阿姨和金庸大俠的人才會(huì)喜歡，因?yàn)橛幸环N真實(shí)和聰明在里面，還有那份期待和緊張。(3)是那個(gè)人感動(dòng)了我。他的家庭夢(mèng)想都是為了別人，幾乎沒有自己一件東西。他有個(gè)妹妹在加拿大，妹妹有電腦沒有打印機(jī)，于是他想得到一臺(tái)打印機(jī)給遠(yuǎn)在加拿大的妹妹。王小丫問，那你怎么給妹妹送去？他說(shuō)，我再要兩張加拿大的往返機(jī)票啊，讓我的父母去送，他們想女兒了。聽到這兒，我就有些感動(dòng)，作為兒子，他是孝順的，作為兄長(zhǎng)，他是體貼的，這是多么好的一個(gè)男人啊。(4)主持人也很感動(dòng)，她問，那你為什么還要一臺(tái)電腦給你的父母？他說(shuō)，因?yàn)楦改负芟肽钸h(yuǎn)在萬(wàn)里之外的妹妹，所以他要給他

16、們一臺(tái)電腦，讓他們把郵件發(fā)給她，也讓妹妹把思念寄回家。(5)這就是他的家庭夢(mèng)想，幾乎全是為了家人。主持人問，有把握嗎？他笑著，當(dāng)然。因?yàn)橐?2道題而每一道題幾乎都是機(jī)關(guān)重重，要到達(dá)頂點(diǎn)談何容易？答到第六題時(shí)他顯得很茫然，這時(shí)他使用了第一條熱線，讓現(xiàn)場(chǎng)的觀眾幫助他。結(jié)果他幸運(yùn)地通過(guò)了，但他很平靜，甚至有些沮喪，主持人很奇怪，因?yàn)橐莿e的選手早就歡呼雀躍了，為什么他這樣平靜？他答：他覺得很不好意思，為什么那么多的人都會(huì)這道題而他不會(huì)。這時(shí)我簡(jiǎn)直有點(diǎn)欣賞他了，這是何等冷靜而自信的一個(gè)人啊。(6)答題依然在繼續(xù)，懸念也越來(lái)越大了，人們也越來(lái)越緊張。到最后一道題時(shí)，我手心里的汗幾乎都出來(lái)了，好似我是那

17、個(gè)盼著得到一臺(tái)打印機(jī)、兩張往返加拿大機(jī)票和一臺(tái)電腦的人。僅僅為了他的孝順和對(duì)妹妹的關(guān)愛，也應(yīng)該讓他答對(duì)吧。(7)最后一題出來(lái)了，居然是六選一。而且是有關(guān)水資源的。(8)靜靜地看著這道題，好久沒有說(shuō)話，他的父母也坐在臺(tái)下，緊張地看著他，而主持人也好似恨不得生出特異功能把答案告訴他。(9)這時(shí)他使用了最后一條求助熱線，把 打給了加拿大的妹妹。 接通了，他卻久久不說(shuō)話，對(duì)面的妹妹著急了，哥，你快說(shuō)啊，要不來(lái)不及了，因?yàn)橹挥?0秒時(shí)間。(10)王小丫也著急了，快說(shuō)吧，不要浪費(fèi)時(shí)間了，這是你最后的時(shí)機(jī)了！(11)他沉默了一會(huì)兒，說(shuō)，妹妹，你想念咱爸媽嗎？妹妹說(shuō)，當(dāng)然想。坐在電視機(jī)前的我著急了，天哪，這都什么時(shí)候了，怎么還兒女情長(zhǎng)的，難道他要放棄自己最后的圓滿嗎？我?guī)缀醵家鷼饬?，怎么有這樣冷靜的人??？怎么還說(shuō)這些沒邊沒際的話？(12)他又說(shuō)，那讓咱爸咱媽去看你好嗎？妹妹說(shuō)，那太好了，真的嗎？他點(diǎn)頭，很自信地：是的，你的愿望馬上就能實(shí)現(xiàn)了。然后時(shí)間到， 斷了。(13)天哪，我一下子明白了，這道題他根本就會(huì)，答案早就胸有成竹！他只是想給妹妹打個(gè) ，只是想把成功的喜悅讓妹妹分享！(14)我的眼淚一下子流了出來(lái)。為他的智慧，為他超乎常人的冷靜和美麗。(15)果然他輕輕地說(shuō)出了答案，我看出了王小丫的感動(dòng)和難言，王小丫說(shuō)，從來(lái)沒有像你這樣的選手。(