小學(xué)思品教案-愛護(hù)課桌椅

1、思品教案-愛護(hù)課桌椅小學(xué)思品教案教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知：1 .知道學(xué)校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應(yīng)當(dāng)愛護(hù)。2 .損壞了學(xué)校的課桌椅和其他物品要賠償。情感：愿意愛護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他物品。行為：1 .對學(xué)校的課桌椅和其他物品要愛護(hù)，不損壞。2 .將學(xué)校的課桌椅和其他物品損壞了要賠償。教學(xué)建議教材分析：本課是根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)“遵守公德”德目教學(xué)內(nèi)容“愛護(hù)學(xué)校的物品”和基本要求中“知道 學(xué)校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應(yīng)當(dāng)愛護(hù)”而設(shè)置的。愛護(hù)公共財(cái)物實(shí)際上是愛國家、愛集體的表現(xiàn)，是一個(gè)人的思想品德素質(zhì)是否良好的標(biāo)志之一?？紤]到一年級小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受水平，在這個(gè)年齡段進(jìn)行愛護(hù)公共財(cái)物的教育,應(yīng)從

2、愛護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他物品抓起。這些物品是他們從上學(xué)后，在學(xué)校生活中可以 天天接觸到的，要使他們知道這些物品是學(xué)校的，是學(xué)校為大家使用而準(zhǔn)備的，作為學(xué)校中的 一個(gè)成員應(yīng)當(dāng)小心使用這些物品，并且要倍加愛護(hù)，在進(jìn)行這一教育時(shí)，要從具體的物品出發(fā)來講淺顯的道理。教法建議：1 .要采用適合一年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)的教學(xué)方法，趣味性要強(qiáng)，形式要多種多樣，以吸引 學(xué)生參與到教學(xué)中來，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2 .要充分利用現(xiàn)代教學(xué)手段輔助教學(xué)。通過學(xué)生的“聽”、“看”、“做”、“說”等環(huán) 節(jié)，從中感悟到本課的道德觀點(diǎn)，進(jìn)而規(guī)范自己的行為，使教育落到實(shí)處。3 .對一年級小學(xué)生要堅(jiān)持正面教育,以樹立正面形象為主，以正

3、確的行為方式引導(dǎo)學(xué)生，對學(xué)生中不愛護(hù)課桌椅的行為可適 當(dāng)指出，不易過多具體地展現(xiàn)不正確的行為，防止出現(xiàn)副作用。4 .要緊密結(jié)合本校、本班的實(shí)際情況，樹立身邊的榜樣，有的放矢地進(jìn)行行為指導(dǎo)，以增 強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性。教學(xué)設(shè)計(jì)示例八、愛護(hù)課桌椅認(rèn)知：1 .知道學(xué)校的課桌椅和其他物品是供大家使用的，應(yīng)當(dāng)愛護(hù)。2,損壞了學(xué)校的課桌椅和其他物品要賠償。情感：愿意愛護(hù)學(xué)校的課桌椅和其他物品。行為：2 .對學(xué)校的課桌椅和其他物品要愛護(hù)，不損壞。3 .將學(xué)校的課桌椅和其他物品損壞了要賠償。教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生知道怎樣愛護(hù)課桌椅。教學(xué)難點(diǎn):使學(xué)生懂得為什么要愛護(hù)學(xué)校的物品。教育過程：、謎語導(dǎo)入1 .師：老師給你們猜個(gè)謎

4、語，好嗎？老師說謎語：木面鐵腿鐵身體，規(guī)規(guī)矩矩站整齊，教室就是它的家，天天陪小朋友來學(xué)習(xí)02 .同學(xué)猜。（課桌椅）出示課桌椅卡片，貼在黑板上。3 .小結(jié)：這些課桌椅可不是我們家里的桌子和椅子，而是學(xué)校專門定做的，是為同學(xué)們上 課學(xué)習(xí)用的，所以叫課桌椅。過渡語：課桌椅是為大家上課學(xué)習(xí)用的，那如果我們在學(xué)習(xí)時(shí)，不用課桌椅行嗎？咱們來試試。二、試1試每人發(fā)一張紙。1 .請同學(xué)起立，站著隨便寫幾個(gè)字。同學(xué)站著寫字。2 .請同學(xué)利用課桌椅再把這幾個(gè)字寫一遍。同學(xué)坐著寫字。3 .同桌互相說說：看一看、比一比，自己哪次寫得好？你想對大家說什么？4 .全班交流5 .小結(jié)：利用課桌椅字寫得好，因?yàn)檎n桌椅為我們提

5、供了方便。沒有課桌椅只能用手托著 寫，或用腿墊著寫，紙都被鉛筆扎破了，字也寫得歪歪扭扭、不整潔，沒有課桌椅學(xué)習(xí)、寫字真不方便呀！師：我們學(xué)習(xí)、寫字時(shí)離不開課桌椅，它天天陪我們學(xué)習(xí),為我們學(xué)習(xí)提供方便，真是我們的好朋友。那我們應(yīng)該怎樣對待這位好朋友呢？板書：愛護(hù)三、學(xué)一學(xué)1 .請大家看看自己的課桌椅，摸摸桌面、椅子面。提問：你們知道課桌椅是怎么來的嗎？小結(jié)：課桌椅是許多工人叔叔、阿姨經(jīng)過很多道工序制作出來的，非常不容易。2 .出示照片。（本班課桌椅）說一說：你們知道這是哪班的課桌椅嗎？師：去年，比你們高一年級的大哥哥、大姐姐，用這些課桌椅上課、學(xué)習(xí);今天，咱們班的同學(xué)又在它的的幫助下學(xué)習(xí);明年，

6、新一年級的小弟弟、小妹妹還要用它們學(xué)習(xí)0小組交流：要想讓一班一班的小同學(xué)都能用上好的課桌椅，我們應(yīng)該怎樣做呢？3 .小結(jié)：我們每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)該愛護(hù)課桌椅，只有人人都愛護(hù)，好的課桌椅才能一班一班 地往下傳。四、學(xué)兒歌1 .讀兒歌課桌椅，好伙伴，讀書寫字真方便，人人愛護(hù)不損壞，一班一班往下傳。板書兒歌2 .邊表演邊唱。（用我是汽車小司機(jī)的曲調(diào)把兒歌唱出來）過渡語：老師認(rèn)識兩位小朋友，小明和小強(qiáng)，下面咱們就來聽聽他們倆的課桌椅是怎么說 他們的吧！五、比一比（使學(xué)生明確愛護(hù)課桌椅的行為要求。）出示課件，下載：課桌椅的對話1 .學(xué)生四人一組說說。小強(qiáng)的課桌椅為什么哭了？小明的課桌椅為什么笑了？你認(rèn)為愛護(hù)

7、課桌椅應(yīng)該怎樣做？隨著同學(xué)回答出示三幅圖。板書：擦洗干凈坐正不晃輕搬輕放2 .小結(jié)：愛護(hù)課桌椅應(yīng)該做到：板書內(nèi)容3 .全班交流：你想對小強(qiáng)說什么？4 .小結(jié)：不要損壞課桌椅，因?yàn)檎n桌椅為我們學(xué)習(xí)提供方便，我們要愛護(hù)它。5 .想一想：小強(qiáng)會(huì)怎么改呢？6 .請同學(xué)續(xù)編故事。（老師對編得好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)）六、聽一聽（使學(xué)生知道損壞了學(xué)校的東西要賠償。）出示投影片，下載。（“聽一聽”中的4幅圖）1 .老師講故事。師：有一天，小狗多多在學(xué)校門口踢球，它踢得可高興了，可是，一不小心，勁兒使大了 點(diǎn)兒，把學(xué)校的門燈打碎了，它急壞了，這可怎么辦呀？它拔腿向家里跑去。到了家里，它把 事情的經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽帶

8、著多多拿著一個(gè)新買的門燈來到學(xué)校，賠給了山羊校長。2 .同桌互相說說：你們猜山羊校長會(huì)說什么？你想對多多說什么？3 .小結(jié)：對待學(xué)校的東西要愛護(hù)，如果不小心損壞了學(xué)校的東西一定要賠償。七、活動(dòng)師：課桌椅是學(xué)校為同學(xué)們學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的，其實(shí)，學(xué)校里還有很多供大家使用的東西。1 .老師帶領(lǐng)同學(xué)參觀校園和各種專用教室。請同學(xué)說一說：學(xué)校都有哪些設(shè)施，說說這些設(shè)施的用途？我們應(yīng)當(dāng)怎樣愛護(hù)它們？2 .小結(jié)：學(xué)校里所有供大家使用的東西我們都要愛護(hù)。過渡語：那如果不小心損壞了學(xué)校里的東西應(yīng)該怎么辦呢？下面咱們就來看看小狗多多是 怎么做的吧！八、做一做1 .布置任務(wù)：放學(xué)后，值日生要做衛(wèi)生大掃除。下面咱們把課桌椅一行一行地?cái)[，好嗎?2 .同學(xué)擺課桌椅。3 .小結(jié)：課桌椅時(shí)，同學(xué)們做得特別好，沒有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到輕搬輕 放，愛護(hù)課桌椅。老師相信同學(xué)們以后一定會(huì)愛護(hù)課桌椅，愛護(hù)學(xué)校里所有供大家使用的東 西。板書設(shè)計(jì)八、愛護(hù)課桌椅課桌椅，好伙伴, 讀書寫字真方便, 人人愛護(hù)不損壞, 一班一班往下傳。探究活動(dòng)1 .組織學(xué)生去木材廠參觀，看看制作課桌椅都需要哪些材料？它們是怎么制作出來的？2 .開展調(diào)查活動(dòng)，四人為一組，調(diào)查學(xué)校各班課桌椅使用情況。請課桌椅保護(hù)好的班級代 表談他們的做法3 .請學(xué)校總務(wù)處的老師給全校同學(xué)講講學(xué)校課桌椅的使用情況及愛護(hù)課桌椅的一些小竅開展主題活動(dòng)