語言文字規(guī)范化工作迎評估方案

1、語言文字規(guī)范化工作迎評估方案為貫徹實施中華人民共和國國家通用語言文字法和湖北省實施<中華人民共和國國家通用語言文字法>辦法及來鳳縣迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案，為全面落實國家、省、市、縣有關部門關于加強學校語言文字規(guī)范化工作的精神，進一步在校園內做好推廣普通話、推行規(guī)范漢字（以下簡稱“雙推”）工作，切實發(fā)揮“學校是純潔祖國語言文字的堅強陣地”的作用和中等職業(yè)學校在”雙推”工作中的中堅作用，促使全體師生自覺講普通話、寫規(guī)范字、做文明人，全面提升學校辦學層次，特制定本方案。一、工作目標（一）總體目標通過創(chuàng)建示范學校，迎接示范學校評估驗收活動，促進我校語言文字工作健康發(fā)展，實

2、現(xiàn)創(chuàng)州級、省級語言文字示范學校目標。同時，促進來鳳縣2010年以前基本“普及普通話”、“應用規(guī)范漢字”目標的實現(xiàn)。（二）具體目標1、教學一線教師的普通話水平達到二級以上，其中語文教師、學前教育專業(yè)文化課教師達到二級甲等以上，普通話教師、語音教師達到一級，學校其他人員達到三級甲等以上；2、畢業(yè)學生的普通話水平達到二級以上，其中學前教育專業(yè)畢業(yè)生達到二級甲等以上；3、全校師生規(guī)范用字意識加強，應用水平提高，各種公文、名稱牌、指示牌、宣傳廣告等能正確使用規(guī)范字；不在校園內、教學中出現(xiàn)繁體字、異體字、錯別字、二簡字等不規(guī)范用字現(xiàn)象。二、工作內容（要點）（一）大力推廣普通話“普通話是校園語言，教學語言。

3、”學校師生員工在校園內、教學中、會議上及各種其他活動中都自覺使用普通話。為此，必須做好四類工作:1、組織師生員工進一步學好普通話未參加過普通話培訓測試、未取得普通話水平合格等級證書和取得普通話水平測試合格證書已滿五年的教職工，2010年內都要參加學校組織的普通話學習活動。其中，未取得普通話水平合格等級證書的教職工都必須參加今年的測試并力爭取得合格等級證書。2、把普通話水平作為教師業(yè)務考核的基本指標教師在課堂教學、教研交流活動和組織學生參加的活動中都應講普通話；在校內組織的教學競賽活動中未使用普通話的教師，不予評獎；在課堂教學中不堅持使用普通話的教師，其年度履職考核不評優(yōu)秀；學校工勤人員在工作中

4、不堅持講普通話的，其年度履職考核不評優(yōu)秀。3、重視學生普通話水平的提高教師（特別是語文教師）要注重學生普通話水平的提高。要敦促學生在課堂發(fā)言、討論、提問、回答問題時，乃至于在校園內的各種交往中都講普通話。語文教師，特別是從事普通話教學的教師，要嚴格按照語文課程標準制定具體的教學目標，根據學生實際安排教學內容。注意矯正學生不標準的發(fā)音，訓練學生的朗讀能力，營造講普通話的環(huán)境和氛圍，把學生說普通話的水平納入語文學科學習成績的考評中。4、學校多層次、全方位開展多種活動一是對教師定期舉辦講座、培訓、測試；組織師生員工（主要是學生）參加朗誦、演講及文藝活動，不斷提高師生員工普通話的水平。二是發(fā)現(xiàn)普通話水

5、平較高和發(fā)展?jié)摿^大的學生，培養(yǎng)他們成為校園廣播及各種活動的主持人人選，發(fā)揮他們的示范性、表率作用。三是把普通話定為校園廣播用語，營造使用普通話氛圍。(二)大力推行規(guī)范漢字推行規(guī)范漢字是學校教育教學工作的基本職責，對正確傳承中華文化和實現(xiàn)順暢交流都有著重要的意義，全體師生在書面表達中都要使用規(guī)范漢字。1、全體師生在教學、生活中都要自覺參照現(xiàn)代漢語通用字表、簡化字總表、標點符號用法、漢語拼音方案和漢語拼音正詞法基本規(guī)則用字、用語。學生必須正確掌握3500個常用規(guī)范漢字。2、教師教案、板書、講義、試卷、作業(yè)批語、學生評語的書寫，都要使用規(guī)范漢字；3、學校名稱牌、公文、標語、指示牌、板報、校報、印章

6、、宣傳材料、網站用字等，都要使用規(guī)范漢字。4、除教學需要外，禁止使用繁體字、已經淘汰的異形字和舊字形、已經廢止的第二次漢字簡化方案（草案）中的簡化字；不生造字；盡量避免使用錯別字。5、及時糾正不規(guī)范用字現(xiàn)象。語文教師要積極組織學生開展書信、作文、書法等競賽活動，提高學生使用規(guī)范漢字的水平；班主任要指導學生辦好班級黑板報、學習園地，充分發(fā)揮班級文化在推行規(guī)范漢字方面的作用；全體師生員工都要積極參與檢查、糾正學校網站、黑板報、宣傳欄，以及校園內、學校周邊公共場所的不規(guī)范用字的活動。（三）、認真準備，迎接州、縣語言文字達標督查及評估驗收根據語言文字評估驗收工作的規(guī)劃，我校在2010年底必須接受上級語

7、言文字工作委員會的檢查評估。為確保順利通過驗收，學校語言文字規(guī)范化工作委員會的所有成員都必須明確目標任務，認真履行職責，互相支持，密切配合，齊心協(xié)力地圓滿完成”雙推”工作任務和迎評迎檢工作的各項工作。三、迎評迎檢工作步驟（一）部署及動員階段（2010年4月）1、調整學校語言文字工作委員會成員，重新明確語委會各成員的具體職責。2、各責任人按照統(tǒng)一部署全面發(fā)動宣傳、啟動”雙推”迎評迎檢工作。3、調整雙推員人選，督促師生員工養(yǎng)成自覺說普通話、用規(guī)范字的習慣。4、再次組織普通話未達標的師生員工培訓學習，部署普通話測試報名工作。5、申報州級語言文字規(guī)范化示范學校報送材料。（二）自查整改階段（2010年5

8、月）1、組織已經報名普通話測試的教職工及學生參加測試（5月上旬）。2、全面深入開展語言文字工作。3、完善學校接受評估驗收所應有的資料、設備。4、繼續(xù)收集、整理評估所需檔案資料。（三）迎接縣級督查階段（2010年6月）根據恩施州和來鳳縣兩級語言文字工作委員會制定的工作標準，認真自查。迎接州、縣領導和專家的檢查。（四）整改提高階段（2010年79月）對照恩施州大中專學校語言文字規(guī)范化示范學校評估標準、來鳳縣三類城市語言文字工作評估標準以及縣語委辦提出的整改意見，完善進一步整改的詳細方案并扎實整改；籌備迎檢、驗收經驗交流會。組織學校師生員工配合縣語委開展好第十三個全國“推普宣傳周”有關活動。（五）迎

9、接正式檢查階段（2010年1011月）按縣語委的安排，全面做好迎接今年11月份的評估驗收有關的全部準備工作。四、學校及處室各負責人在迎檢工作中的職責：王萬雨（校黨支部書記、校長）：帶領學校師生員工學習國家語言文字方針政策，總體把關學校語言文字工作，督促學校各處室工作人員認真完成迎檢有關的各項任務。趙世文（分管教學的副校長）：直接領導學校語言文字工作，統(tǒng)籌安排迎檢的有關事項。副校長賀一兵、周新輝、張冬生，協(xié)助校長督促各自分管處室及相關處室的工作人員、全體學生認真完成迎檢有關的任務。徐軍（校辦公室主任）：負責將語言文字工作納入學校精神文明創(chuàng)建活動計劃；指導并督查學校行管人員在校園內、尤其在會議發(fā)言

10、中帶頭使用普通話，在行文中使用規(guī)范漢字；組織有關處室全面籌備迎檢有關事宜；安排檔案員協(xié)助迎檢檔案的收集、整理及裝訂工作。黃永海（工會主席，負責政工人事等）：執(zhí)行“使用普通話和規(guī)范漢字與教師錄用、聘任、考核、晉級掛鉤”的有關規(guī)定。和顯軍（教務處主任）：貫徹落實語言文字工作“三納入一滲透”原則，指導并督查教師和學生把普通話和規(guī)范漢字作為基本的教育教學用語、用字。覃運坤（政教處主任）：把說普通話、用規(guī)范漢字列入對學生日常行為規(guī)范性的教育和督查中，列入對班主任的班務工作的考評中；把提高學生語言文字規(guī)范意識和應用能力滲透到各項德育活動中。黃青平（政教處副主任兼任保衛(wèi)科長）：具體指導學校學生會成員帶頭使用

11、普通話和規(guī)范漢字，指導學生會干部督查學生使用普通話和規(guī)范漢字。向軍（就業(yè)指導中心主任，負責培訓及就業(yè)日常工作并具體負責計算機、縫紉工藝專業(yè)的管理）：具體指導并督查計算機及縫紉工藝專業(yè)的教師和學生在教育教學、對外交往、見習與實習及生活中使用普通話和規(guī)范漢字。梁博文（科研主任，負責科研處日常工作及電子電工專業(yè)的管理）：組織開展語言文字規(guī)范化的教學研究活動，具體指導并督查電子電工專業(yè)的教師和學生在教育教學及生活中使用普通話和規(guī)范漢字。田文洲（電大來鳳分校辦公室主任：具體負責電大辦公室日常工作及學前教育專業(yè)的管理），具體指導并督查學前教育專業(yè)的教師和學生在教育教學及生活中自覺使用普通話和規(guī)范漢字。周勇

12、（總務處主任）：指導并督查職工（包括合同工）在校園內，尤其學生宿舍內自覺使用普通話和規(guī)范漢字，營造規(guī)范、健康的校園語言文字環(huán)境（包括長期性、固定性的推普宣傳標語的設置）。彭昌明（勤工儉學辦公室主任）：指導并督查學校勤工儉學從業(yè)人員及其他師生員工在學校食堂、小賣部、綜合門市部等公共場所內自覺使用普通話和規(guī)范漢字。熊建英（婦委會主任，負責學校婦委會日常工作及女生的管理）：指導并督查學校女教職工及女學生在校園內自覺使用普通話和規(guī)范漢字。王勝澎（團委書記，負責校團委、支部和外宣工作）：指導并督查學校青年團員在校園內自覺使用普通話和規(guī)范漢字，對外宣傳學校的”雙推”成績。黃朝品（校語委辦主任）：指導學校的

13、語言文字教學，組織學校師生員工參加普通話和規(guī)范漢字的培訓與測試活動，組織師生員工參加校內、外有關推廣普通話和推行規(guī)范漢字的活動，配合社會其他行業(yè)和部門開展“雙推”工作，負責學校迎檢的檔案資料的收集、整理。班主任：教育并督查學生在教育教學及生活中自覺使用普通話和規(guī)范漢字。語文教研組長：帶領語文教師，特別是普通話教學的教師組織好全校、年級、班級學生開展使用普通話和規(guī)范漢字的學習及比賽活動。學校對在本次語言文字達標評估工作中做出成績的部門和個人給予表彰和獎勵，同時追究工作懈怠者的責任。全體師生員工必須提高對語言文字工作重要性的認識，將語言文字工作納入學校及各自工作、學習及生活中，重點抓實把普通話作為

14、校園用語的工作，形成良好的語言環(huán)境，促進我校語言文字工作水平的提升和學校整體形象的提升，確保創(chuàng)建語言文字示范學校目標達成，并為來鳳縣順利通過國家三類城市語言文字評估作出貢獻。                                 來鳳縣中等職業(yè)技術學校語言文字工作委員會