學(xué)前兒童游戲4

學(xué)前兒童游戲第九章幼兒園各類游戲的指導(dǎo)第一節(jié)幼兒角色游戲的指導(dǎo)第二節(jié)幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)第三節(jié)幼兒表演游戲的指導(dǎo)第四節(jié)幼兒規(guī)則游戲的指導(dǎo)第一節(jié)幼兒角色游戲的指導(dǎo)一、什么是角色游戲？1、角色游戲2、角色游戲特點(diǎn)

高度的獨(dú)立和自由，以及想象和創(chuàng)造現(xiàn)實(shí)生活的特征，既是現(xiàn)實(shí)的，又是超現(xiàn)實(shí)的。角色游戲是幼兒在活動(dòng)中通過模仿、想象來扮演角色，創(chuàng)造性地再現(xiàn)現(xiàn)實(shí)生活的一種游戲。第一節(jié)幼兒角色游戲的指導(dǎo)二、當(dāng)前角色游戲組織和指導(dǎo)中存在的問題

（一）教師忽視角色游戲

（二）角色游戲的主題單一

（三）游戲材料不科學(xué)

第一節(jié)幼兒角色游戲的指導(dǎo)三、不同年齡段幼兒角色游戲的特點(diǎn)【小班】1.角色扮演離不開形象的玩具材料,且受同伴的影響較大。2.喜歡重復(fù)某類角色個(gè)別的典型動(dòng)作。3.經(jīng)常變換角色,有時(shí)出現(xiàn)“角色混淆”。4.幼兒在游戲中的合作性水平低,多單獨(dú)游戲和平行游戲。第一節(jié)幼兒角色游戲的指導(dǎo)三、不同年齡段幼兒角色游戲的特點(diǎn)【中班】1.逐漸會(huì)有意識(shí)地選擇角色,安排情節(jié)。2.游戲活動(dòng)的興趣集中在角色的分配上。

3.喜歡集體游戲。第一節(jié)幼兒角色游戲的指導(dǎo)三、不同年齡段幼兒角色游戲的特點(diǎn)【大班】1.游戲中興趣大多集中在角色的行為是否合乎“規(guī)則”上。2.游戲主題明確,綜合性強(qiáng),內(nèi)容充實(shí)。3.在游戲活動(dòng)中想象豐富而自由,表現(xiàn)出創(chuàng)造性。第一節(jié)幼兒角色游戲的指導(dǎo)四、有效指導(dǎo)角色游戲

（一）重視角色游戲的地位和價(jià)值

（二）進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)有效指導(dǎo)1.拓展游戲主題

（1）豐富幼兒社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)

（2）教師提供多種主題的角色游戲2.豐富游戲材料3.抓住指導(dǎo)重點(diǎn)

（三）積極進(jìn)行游戲的評(píng)價(jià)和討論

第二節(jié)幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)一、什么是建構(gòu)游戲（結(jié)構(gòu)游戲）建構(gòu)游戲也稱結(jié)構(gòu)游戲，是指幼兒按自己興趣、需要利用各種不同的材料（如積木、積塑、膠粒、雪花片，沙、石、水、土、雪，瓶子、掛歷、紙盒等）來構(gòu)造物體的游戲。幼兒通過想象、建構(gòu)、創(chuàng)造性地在建構(gòu)游戲中反映接觸過的生活。第二節(jié)幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)二、角色游戲與建構(gòu)游戲

·共同點(diǎn)：都是創(chuàng)造性游戲，創(chuàng)造性地反映周圍生活的活動(dòng)。

·不同點(diǎn)：

角色游戲建構(gòu)游戲反映形式扮演建構(gòu)反映的側(cè)重點(diǎn)人的活動(dòng)和相互關(guān)系建筑物及物體的形狀和結(jié)構(gòu)第二節(jié)幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)三、建構(gòu)游戲的指導(dǎo)

（一）創(chuàng)設(shè)建構(gòu)游戲環(huán)境（二）豐富幼兒對(duì)周圍環(huán)境中建筑、物體外形結(jié)構(gòu)等方面的認(rèn)識(shí)（三）關(guān)注游戲的安全（四）游戲的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)第二節(jié)幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)（一）創(chuàng)設(shè)建構(gòu)游戲環(huán)境

1.規(guī)劃游戲場(chǎng)地

拓展幼兒的活動(dòng)空間，室內(nèi)、室外，走廊都可以成為幼兒游戲的空間。2.投放游戲材料（1）材料種類（2）材料數(shù)量（3）材料投放3.提供充足的游戲時(shí)間第二節(jié)幼兒建構(gòu)游戲的指導(dǎo)（四）游戲的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)要點(diǎn)

1.注意對(duì)游戲的觀察2.引導(dǎo)幼兒開展建構(gòu)游戲3.幫助幼兒提高建構(gòu)游戲的水平4.指導(dǎo)方法

（1）平行游戲（2）分解圖（3）旁觀者5.活動(dòng)的結(jié)束

（1）提前提醒（2）愛惜勞動(dòng)成果（3）收拾和整理材料結(jié)構(gòu)游戲中的師幼互動(dòng).ppt第三節(jié)幼兒表演游戲的指導(dǎo)一、什么是表演游戲？

·表演游戲的性質(zhì)——游戲性、表演性表演游戲是以故事為線索展開的游戲活動(dòng)，兒童在游戲中根據(jù)故事扮演角色，通過自主、獨(dú)立地對(duì)作品的理解，創(chuàng)造性地進(jìn)行表演，再現(xiàn)原有文學(xué)作品。第三節(jié)幼兒表演游戲的指導(dǎo)二、表演游戲的類型

（一）根據(jù)故事的來源進(jìn)行劃分

生活故事表演游戲、童話劇、歌舞劇

（二）根據(jù)使用的游戲輔助材料進(jìn)行劃分1.不借助輔助材料2.借助輔助材料，如玩具表演、各種紙偶、木偶表演、影子表演等第三節(jié)幼兒表演游戲的指導(dǎo)三、幼兒表演游戲發(fā)展特點(diǎn)小班中班大班角色意識(shí)不太強(qiáng)，需要較逼真游戲材料引發(fā)游戲在教師引導(dǎo)下自行分配角色，角色更換意識(shí)不強(qiáng)角色間交往、合作水平提升，能獨(dú)立完成角色分配任務(wù)內(nèi)容自己看到的、聽到的故事中記憶最深情節(jié)表演前能先理解故事內(nèi)容、情節(jié)發(fā)展語言、動(dòng)作及內(nèi)在聯(lián)系以動(dòng)作進(jìn)行動(dòng)作、語言不太有連貫性，缺乏內(nèi)在聯(lián)系語言少于動(dòng)作，語言和動(dòng)作都比較平淡，不夠生動(dòng)，內(nèi)在聯(lián)系沒有完全形成注意語言和動(dòng)作與角色的匹配，語言和動(dòng)作表現(xiàn)力更為豐富觀眾意識(shí)沒有形成，都樂意參與表演沒有完全形成，以集體表演為主有一定的觀眾意識(shí)目的性較差，有時(shí)任意發(fā)揮，忘記原有目的目的性增強(qiáng)第三節(jié)幼兒表演游戲的指導(dǎo)四、表