成本分析中“因素分析模型”的研究

1、成本分析中“因素分析模型”的研究    摘要 成本分析是成本會計中的難點。利用因素分析法，建立相應的因素分析模型，按照因素替換順序進行計算與比較，可增加成本分析的直觀性、可理解性與實用性。 關鍵詞 成本 因素分析 模型 一、可比產(chǎn)品成本降低計劃完成情況的因素分析模型 1.模型建立 根據(jù)因素分析法的原理，按基數(shù)建立因素分析關系式。由于可比產(chǎn)品成本降低計劃完成情況的因素分析是各因素對計劃執(zhí)行結(jié)果差異的影響分析，因此其因素分析關系式的基數(shù)應為本年的計劃數(shù)。其因素分析關系式為：        綜上所述，

2、可比產(chǎn)品成本計劃降低額的關系式為：    通過變換得到的可比產(chǎn)品成本計劃降低額的關系式（1）即為可比產(chǎn)品成本降低計劃完成情況的因素分析模型，且影響可比產(chǎn)品成本降低計劃完成情況的主要因素有：產(chǎn)品的產(chǎn)量、品種結(jié)構(gòu)、單位成本等三個因素。 2.因素替換 在建立了因素分析模型之后，將模型中的計劃數(shù)（基數(shù)）依次替換成實際數(shù)，每次替換后計算出的結(jié)果（成本降低額）與前一次計算的結(jié)果相比較，兩者的差額即為該因素的影響程度。按照因素分析法替換順序要求，可比產(chǎn)品成本降低計劃完成情況因素分析的替換順序依次為：產(chǎn)品產(chǎn)量、品種結(jié)構(gòu)、單位成本。 第一次替換：以實際產(chǎn)量替換(1)式中的計劃產(chǎn)量。特別指出的

3、是：替換時，只替換(1)式中前項的計劃產(chǎn)量，不替換分式（成本降低率）中的計劃產(chǎn)量。替換后關于可比產(chǎn)品成本降低額的關系式(2)為： 通過(2)式與(1)式的計算和比較，就能確定可比產(chǎn)品的產(chǎn)量因素變動對其成本降低額與降低率的影響程度。實際上，以實際產(chǎn)量替換(1)式中的計劃產(chǎn)量時，沒有替換分式（成本降低率）中的計劃產(chǎn)量。這是因為產(chǎn)量的變動，若產(chǎn)品的品種結(jié)構(gòu)不變，則只對可比產(chǎn)品成本降低額產(chǎn)生影響，而不影響其成本降低率。但是，由于在企業(yè)的實際生產(chǎn)過程中，往往是產(chǎn)品的產(chǎn)量、品種結(jié)構(gòu)、單位成本同時發(fā)生變動，這體現(xiàn)了利用因素分析法進行分析時其結(jié)果的假定性，因此，在進行了產(chǎn)量因素影響程度的分析之后，還必須進行第

4、二次、第三次替換。 第二次替換：在(2)式的基礎上，以實際產(chǎn)量替換分式（成本降低率）中的計劃產(chǎn)量，其實質(zhì)是以本年可比產(chǎn)品的實際品種結(jié)構(gòu)替換計劃品種結(jié)構(gòu)。替換后關于可比產(chǎn)品成本降低額的關系式(3)如下： 通過(3)式與(2)的計算和比較，可以確定可比產(chǎn)品的品種結(jié)構(gòu)的變動對其成本降低額和降低率的影響程度。 第三次替換：以實際單位成本替換(3)式中的計劃單位成本，得到的關于成本降低額的關系式就是可比產(chǎn)品成本的實際降低額。第三次替換后得到的關系式(4)為： 通過(4)式與(3)的計算和比較，就能確定可比產(chǎn)品的單位成本的變動對其成本降低額和降低率的影響程度。將三次替換后計算與比較的結(jié)果相加，即為產(chǎn)量、品

5、種結(jié)構(gòu)、單位成本等三因素共同變動對可比產(chǎn)品成本降低額和成本降低率的影響程度。 3.模型應用 某生產(chǎn)企業(yè)2007年度商品產(chǎn)品成本表（部分）如表內(nèi)的有關數(shù)據(jù)。          5 當前高校圖書館服務模式轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新尚需加強的工作      當前，圖書館界正處于從傳統(tǒng)服務模式向現(xiàn)代服務模式轉(zhuǎn)型的一個過渡期，新服務模式尚處于初創(chuàng)的階段，還有待于進一步改進和完善。眾所周知，由于歷史的原因和各方面客觀條件的限制，當前高校圖書館服務模式轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新工作還有很多需要加強的地

6、方。結(jié)合當前的工作實際，筆者認為，在數(shù)字化和網(wǎng)絡化環(huán)境下，我國高校圖書館做好服務模式轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新，還應不斷加強以下幾個方面的工作：         4.1 樹立“以人為本，科學化與人性化相結(jié)合”的指導思想    數(shù)字化和網(wǎng)絡化環(huán)境的形成對我國高校圖書館提出了新的更高的要求，高校圖書館要大膽破除以往那種“以藏為主”的非人性管理模式，建構(gòu)“以人為本”的圖書管理思想，即以用戶為龍頭，以服務為導向，實施個性化服務才能贏得用戶的認可與信賴。而實施科技含量高的個性化服務，既需要采取科學的方法，更需要

7、營造良好的人文環(huán)境。因此，21世紀高校圖書館管理模式應盡快完成由傳統(tǒng)的科學化管理向現(xiàn)代的人性化管理的轉(zhuǎn)變?？茖W化管理是以傳統(tǒng)的目標管理和全面質(zhì)量管理(TQM)為主的管理方式，強調(diào)的是服務的效果產(chǎn)品；科技含量高的人性化管理是從塑造高校圖書館的背景文化和人文精神出發(fā)來對員工進行的管理方式，強調(diào)的是服務的主體人。4 高校圖書館就得以師生員工為本，全心全意地為他們服務，這就是我國未來高校圖書館管理工作的重要發(fā)展思路，若無此發(fā)展思路，則一切皆空。要盡快達到高校圖書館管理的科學化和人性化的有機結(jié)合，是當前和今后相當長的一段時期高校圖書館事業(yè)服務模式轉(zhuǎn)型、創(chuàng)新的非常重要的指導思想。  &

8、#160;   4.2 對于圖書館傳統(tǒng)管理體制模式的改革和創(chuàng)新      在數(shù)字化和網(wǎng)絡化環(huán)境下，用戶多元化多層次的文獻需求與知識個性化需要，教育文化發(fā)展的產(chǎn)業(yè)化與知識資本的競爭化，對傳統(tǒng)的高校圖書館管理工作提出了嚴峻挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)的管理模式在信息時代高速發(fā)展中，由于其自身原因，長期得不到開發(fā)，已很難適應新時期網(wǎng)絡發(fā)展的需求。沒有市場便沒有競爭，沒有市場也就失去生存的價值。由于所承擔的特殊職能的原因，我國高校圖書館按事業(yè)單位管理體制模式進行管理，通過行政手段，使其長期保持非市場性和非競爭性。要沖破此類束縛，就必須大膽改革，勇于創(chuàng)

9、新。加強優(yōu)質(zhì)服務和提高服務效益是做好高校圖書館工作的首要任務。要做到這些，就要求我們改變傳統(tǒng)觀念，虛心學習兄弟院校的先進管理經(jīng)驗，大膽改革傳統(tǒng)的管理體制模式，不斷進行體制創(chuàng)新，使圖書館服務工作具有更高的服務質(zhì)量和社會效益。      4.3 網(wǎng)絡信息服務與非網(wǎng)絡信息服務的有效結(jié)合     校園網(wǎng)接通了信息高速公路，為我們帶來了大量有價值的信息。通過網(wǎng)絡不但能了解最新的科技成果與科學管理方法，而且可以獲得先進生產(chǎn)技術和各種產(chǎn)品的供求信息。如何在因特網(wǎng)上檢索、轉(zhuǎn)存資料，并為校內(nèi)外用戶提供主動的信息服務，是網(wǎng)絡

10、環(huán)境下高校圖書館的職能之一。對此有效的做法是：根據(jù)學校和社會的發(fā)展需求，特別是高校教學科研的信息需求等情況，確定信息搜索的范圍與重點，以及開發(fā)利用網(wǎng)絡信息的途徑與方法，制定出切實可行的信息開發(fā)利用計劃與實施方案。不但要重視信息的搜索更要重視信息的開發(fā)利用，要立足校內(nèi)，面向社會尋找信息用戶，以便最大限度地開發(fā)利用網(wǎng)絡信息資源。     4.4 在實現(xiàn)資源共享的同時提供特色數(shù)據(jù)庫服務  當前，中國高等教育文獻保障系統(tǒng)(CALIS)的建立，使高校圖書文獻信息資源共享成為現(xiàn)實。CALIS的宗旨是：實現(xiàn)信息資源共建、共知、共享，以發(fā)揮最大的社會效益和經(jīng)濟

11、效益，為中國的高等教育服務。它的100多個成員館已經(jīng)開始聯(lián)合引進國外電子信息資源數(shù)據(jù)庫、聯(lián)合編目、聯(lián)合建庫等。5 據(jù)統(tǒng)計，就高等院校的圖書館而言，將自己的局域網(wǎng)連接到校園網(wǎng)，繼而連接到國際互聯(lián)網(wǎng)的圖書館已超過300個。數(shù)字化和網(wǎng)絡化環(huán)境的構(gòu)建，打破了圖書館之間的相互獨立、封閉的局面，使得信息交流、數(shù)據(jù)獲取暢通無阻，有形的、獨立的圖書館概念將不可避免地被無形的、廣義的圖書館概念所取代。在這種情況下，一個圖書館如果缺乏共享觀念，開發(fā)其他圖書館開發(fā)過的東西，將是對資源的一種巨大的浪費。從另一方面來講，目前大多數(shù)網(wǎng)站并不能提供科學技術方面的信息資源。高校圖書館可以借助教育科研網(wǎng)的優(yōu)勢，結(jié)合自身的實際情

12、況，建立具有本館特色的專題文獻數(shù)據(jù)庫、碩博論文全文數(shù)據(jù)庫、科研成果與論著數(shù)據(jù)庫及多媒體資料數(shù)據(jù)庫，還可以收集國內(nèi)外在線數(shù)據(jù)庫，形成具有自己特色的信息產(chǎn)品，為教學科研及社會上特定用戶提供專業(yè)的服務。     4.5 提高高校圖書館館員的綜合素質(zhì)      數(shù)字化和網(wǎng)絡化環(huán)境下的高校圖書館，要求其館員具有較高的分析、管理、開發(fā)信息的能力。因此。館員不但要具有豐富的學科知識和新型文獻信息管理專業(yè)知識，還要有一定的外語水平以及一定的計算機操作能力和網(wǎng)絡知識，應該能夠熟練地利用各種現(xiàn)代信息技術和手段，進行信息搜集、

13、組織、加工、發(fā)布以及信息教育，具有一定的網(wǎng)絡知識和使用網(wǎng)絡軟件的能力。這就要求圖書館員能自覺接受多種形式的繼續(xù)教育，主動學習，不斷更新知識，完善知識結(jié)構(gòu)，了解信息資源發(fā)展的動向，發(fā)現(xiàn)和搜集有價值的信息資源，更好地為學校廣大師生服務。      5 結(jié)束語  綜上所述，在數(shù)字化和網(wǎng)絡化環(huán)境下，我國高校圖書館業(yè)應采取有效對策，應對挑戰(zhàn)，把握機遇，積極做好圖書館服務模式的轉(zhuǎn)型和創(chuàng)新工作，更好的為高校教學、科研工作服務。換言之，高校圖書館業(yè)必須樹立“以人為本”的指導思想，大膽改革傳統(tǒng)的運行體制，不斷增強圖書館員的綜合素質(zhì)，加大對數(shù)字化、網(wǎng)絡化、信息化的投入，并對其進行系統(tǒng)、深入的研究。只有這樣，我國高校圖書館業(yè)才能適應數(shù)字化和網(wǎng)絡化的國際環(huán)境，才能獲得更大的發(fā)展空間，才能創(chuàng)造出更加輝煌的明天。   參考文獻     1洪明祿.傳統(tǒng)模式和網(wǎng)絡環(huán)境下高校圖書館服務模式的對比分析J.圖書館論壇，2009，（2）：214215.  2楊雪晶，孔凡晶.學習型社會與高