大班散文欣賞：秋天的雨

1、幼兒園大班語言活動(dòng) : 散文欣賞秋天的雨執(zhí)教者：錢慧娟設(shè)計(jì)意圖：秋天的雨來自于大班主題活動(dòng)豐收的季節(jié) 。作品以秋雨為線索，將 秋天富有特點(diǎn)的景物巧妙地串聯(lián)起來， 展現(xiàn)了一幅色彩繽紛、 豐收味美、 動(dòng)物忙 碌的生動(dòng)畫面。 作品中使用了多種修辭手法， 或把秋雨人格化， 或把秋雨比喻成 生活中常見的事物。語言生動(dòng)優(yōu)美，富有藝術(shù)感染力，給人以美感，充分彰顯出 秋雨的神奇、秋景的美麗、秋天的快樂。優(yōu)秀的文學(xué)作品以其優(yōu)美的語言、 生動(dòng)的形象深深吸引、 感染著孩子。 對(duì)孩 子經(jīng)常開展文學(xué)欣賞啟蒙教育活動(dòng)， 能使孩子潛移默化地受到 “真的啟迪、 善的 熏陶、語言的積累、美的享受” 。秋天的雨是一篇優(yōu)美的散文，

2、如詩如畫，不 僅是孩子們學(xué)習(xí)語言的范例， 還向孩子們展現(xiàn)了多姿多彩的秋之美， 在欣賞活動(dòng) 中得到審美享受。 因此，本活動(dòng)設(shè)計(jì)以幼兒原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開活動(dòng)， 巧 妙運(yùn)用多媒體課件，充分尊重孩子們的興趣，尊重其獨(dú)特的理解、感受和體驗(yàn)， 使他們?cè)谛蕾p中感悟、表述、積累、遷移。教學(xué)目標(biāo) 1初步理解散文，感受秋天的雨給大自然帶來的美好變化，體會(huì)散文的語 言美、畫面美、意境美。2能積極投入地欣賞文學(xué)作品，體驗(yàn)欣賞的樂趣，對(duì)秋天的大自然產(chǎn)生熱 愛之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1與散文內(nèi)容相符，并根據(jù)教學(xué)過程有交互的 Flash 動(dòng)畫課件。2幼兒可以參與互動(dòng)的送顏色動(dòng)畫課件。3道具：金鑰匙把、五彩畫筆一支。4配樂秋日私

3、語?；顒?dòng)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入活動(dòng)1 師：聽!這是什么聲音？ “滴答、滴答”師：現(xiàn)在是秋天了，那現(xiàn)在下的雨就是什么雨呢 ?2 師：秋天的雨“滴答、滴答”地唱著歌，落到了我們的身上，有什么撼 覺?師：秋天的雨是一把鑰匙， 帶著清涼和溫柔， 輕輕地，輕輕地，你還沒注意， 秋天的門就悄悄地打開了。（師拿鑰匙道具，在多媒體屏幕前做開門狀，課件中的畫面門就打開了，出 現(xiàn)了一幅秋天的美景并定格此綜合畫面 （圖 1）。）二、分段欣賞，講述交流（一）欣賞第一段，感受秋天的色彩美。1講述綜合畫面師：小朋友，秋天的門打開了，你們看到什么啦 ?它是什么樣的 ? 師：紅紅的楓葉飄呀飄呀，大地上到處都是，真漂亮 ! 師

4、：那讓我們一起來扇一扇，感覺怎么樣 ?（很涼爽。 ） 師：滿樹的果子都成熟了， 他們?cè)谇镉曛袚u搖擺擺的， 好象對(duì)大家說什么呢 ?（點(diǎn)擊單個(gè)果樹動(dòng)畫。 ）師：我們來看看都有哪些顏色的菊花？ 師：各種顏色的菊花在一起，我們可以說是 （五彩繽紛、五顏六色的菊花 ）。田野金黃色的，真美呀 !1 完整欣賞第一段師：這么美麗的景色， 就是秋天的雨帶給我們的， 因?yàn)樗幸缓形宀世_紛的顏料 !我們一起來聽一聽，看一看。 （觀看第一段有聲課件。 ）2 玩送顏色游戲（師播放沒有色彩的秋天圖課件。 ）（1）師：秋天的雨把什么顏色送給了誰 ? （教師隨著幼兒的回答，有機(jī)地滲透 詞匯及修辭手法。 ）師：請(qǐng)你來做秋天的雨

5、，把紅色送給楓葉。 （請(qǐng)一幼兒用紅畫筆在課件中的空白楓葉上左右涂色，此時(shí)配合音效，楓葉 隨著幼兒的涂色慢慢變紅了 ）。瞧，紅紅的楓葉飄呀飄呀，像一枚枚郵票，郵來了秋天的盛裝。什么是盛裝 ?（師邊說邊播放楓葉落大地的課件 （圖 2）：紅紅的楓葉，飄呀飄呀，好象給大地穿上非常漂亮的衣裳。讓幼兒進(jìn)一步理解“盛裝”的含義。 ）（2）師：秋天的雨還把什么顏色送給誰了呢 ?也請(qǐng)你來做秋天的雨，把顏色送 給它吧。 （根據(jù)幼兒的回答請(qǐng)三名幼兒分別送三種顏色，最后其他顏色大家一起 送。幼兒送顏色時(shí)，可以一邊送一邊試著說一說。例如：黃色送給銀杏，黃了樹 葉，扇呀扇呀，扇走了夏天的火熱：它把金黃色送給田野，金黃色的

6、田野就象金 色的海洋。它把橙紅色送給了果樹，果子們都成熟啦 !它把各種顏色送給菊花， 美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。 ）（二）欣賞第二段，感受秋天的味道美。1整體理解欣賞。（1）師：秋天的雨真神奇，它除了有五彩繽紛的顏料，還有非常好聞的氣味 呢。我們一起來看。 （播放第二段有聲課件。 ）師：秋天的雨里有哪些好聞的氣味 ?（呈現(xiàn)味道綜合圖 （圖 3）。）（2）師：小朋友的腳呀，常常被那香味勾住，這是為什么 ?（3）師：平時(shí)你的腳有沒有被香味勾住 ?被什么香味勾住過 ?2老師配樂朗誦。師：好多小朋友的腳呀， 都被秋天的雨帶來的香味給勾住了， 讓我們一起閉 上眼睛，再來感受一下秋天的氣味吧。 （暗示幼兒作

7、睡狀，師配樂朗誦。 ）（三）欣賞第三段，感受動(dòng)植物的活動(dòng)美。1討論交流師：秋天的雨還有一支金色的小喇叭呢： “滴答、滴答”，小動(dòng)物，小樹們， 冬天就要來了，快快準(zhǔn)備過冬吧 !出示小動(dòng)物過冬綜合圖 （圖 4）。瞧，誰聽見了 ?小喜鵲、小松鼠、小青蛙它們是怎么準(zhǔn)備過冬的呢 ?小樹們又 是怎么準(zhǔn)備過冬的 ?（1）幼兒兩兩討論，互相說一說。（2）請(qǐng)個(gè)別幼兒交流（3）欣賞動(dòng)植物過冬這段，并在“還有小樹葉呢”這里暫停播放課件，激發(fā) 興趣。師提問：咦，還有小樹葉呢 !它們又是怎樣過冬的呢 ?師總結(jié)： 常綠樹的樹葉穿上厚厚的油亮亮的衣裳； 落葉樹的樹葉飄呀飄， 飄 到大樹媽媽的腳下，都在準(zhǔn)備過冬了。2整段欣賞

8、師：動(dòng)物和植物們就是這樣過冬的，讓我們一起再來看一看，聽一聽。(欣賞第三段課件。 )三互動(dòng)交流，完整欣賞1交流感受 (1)師：小朋友，秋天的雨有五彩的顏料、好聞的氣味，還有一支金色的小 喇叭，它帶給我們的是一個(gè)什么樣的秋天呢 ？(美麗的、漂亮的、豐收的)(2)師：在這樣美麗的秋天里，你們的心情怎么樣 ？(快樂、開心、舒服) 2欣賞散文(1) 師：我們將說的和看的連起來，就是一篇好聽的散文。讓我們一起來靜 靜地欣賞散文秋天的雨 。(2) 整體欣賞散文課件四活動(dòng)延伸，經(jīng)驗(yàn)拓展1繼續(xù)尋找美麗的秋天 師：你們喜歡秋天的雨嗎 ?(喜歡!)讓我們一起再去尋找一下秋天的雨還帶來 哪些美麗的景色吧 !附散文秋

9、天的雨秋天的雨，“滴嗒滴嗒”地唱著歌。 秋天的雨，是一把鑰匙，帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，你還沒注意， 秋天的門，就悄悄地打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，她把黃顏色給了銀杏，黃了的樹 葉扇呀扇呀，像一把把小扇子，扇走了夏天的火熱；她把紅顏色給了楓樹，紅紅 的楓葉飄呀飄呀， 像一枚枚郵票， 郵來了秋天的盛裝； 金黃顏色呢， 是給田野的， 看，田野像金色的海洋；橙紅顏色呢，是給果樹的，聽，橘子、蘋果、柿子們你 擠我碰，喊著人們?nèi)フ?!還有各種各樣的顏色，都給了菊花仙子，紫紅的、淡 黃的、雪白的 美麗的菊花在秋雨里點(diǎn)頭。秋天的雨，有非常好聞的氣味呢 !不信，你聞：菠蘿甜甜的，梨子香香的， 還有蘋果、橘子、稻谷，好多好多，在小雨滴中藏著呢 ! 小雨滴還帶來了烤山芋、 糖炒栗子的香味。小朋友的腳呀，常被那香味勾住。秋天的雨，有一支金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小喜鵲銜